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1、,緊扣課標(biāo)， 架設(shè)高初中生物銜接的橋梁,柳州市生物學(xué)科組 2013.8.25,緊扣課標(biāo)，架設(shè)高初中生物銜接的橋梁,學(xué)生現(xiàn)狀,升入高中后學(xué)生常見情況,學(xué)生現(xiàn)狀,課標(biāo)比較,緊扣課標(biāo)，架設(shè)高初中生物銜接的橋梁,第 5 頁,課程理念,高初中課程標(biāo)準(zhǔn)比較,提高生物科學(xué)素養(yǎng),面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,課程理念,第 7 頁,課程理念,高初中課程標(biāo)準(zhǔn)比較,課程目標(biāo),初中課程目標(biāo),課程目標(biāo),1.獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方 面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、 生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。 2.初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一定的 科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣

2、。 3.理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù) 意識。 4.初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立 辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。,高中課程目標(biāo),1.獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知 識，了解并關(guān)注這些知識在生活、 生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用； 2.提高對科學(xué)和探索未知的興趣； 3.養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng) 新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會 責(zé)任感；,4.認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相 互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成 科學(xué)的世界觀和價值觀； 5.初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強(qiáng) 的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集和處理信 息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的 能

3、力、分析和解決實際問題的能力，以及交流 與合作的能力； 6.初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù) 學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。,課程目標(biāo),課程目標(biāo),初中：要求學(xué)生“知其然”為主,高中：不但要求學(xué)生要“知其然”， 而且要“知其所以然”,緊扣課標(biāo)，架設(shè)高初中生物銜接的橋梁,教學(xué)目標(biāo),第 13 頁,課程理念,高初中課程標(biāo)準(zhǔn)比較,課程目標(biāo),課程體系,初中課程體系,16,生物1 分子與細(xì)胞,生物2 遺傳與進(jìn)化,生物3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,選修1 生物技術(shù)實踐,選修2 生物科學(xué)與社會,選修3 現(xiàn)代生物科技專題,高中課程體系,必修模塊選擇的是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、

4、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。所選內(nèi)容能夠幫助學(xué)生從微觀和宏觀兩個方面認(rèn)識生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和變化規(guī)律以及生命系統(tǒng)中各組分間的相互作用。,選修模塊是為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計的，有助于拓展學(xué)生的生物科技視野、增進(jìn)學(xué)生對生物科技與社會關(guān)系的理解、提高學(xué)生的實踐和探究能力。,必修一知識體系,必修二知識體系,必修三知識體系,內(nèi)容銜接,學(xué)生現(xiàn)狀,課標(biāo)比較,緊扣課標(biāo)，架設(shè)高初中生物銜接的橋梁,高初中教材銜接,省略,省略,高初中教材銜接,遞 進(jìn),省 略,遞進(jìn)-例1,3.4 種群和群落 1.列舉種群的特征。 2.嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動。 3.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。 4.闡明

5、群落的演替。,3.5生態(tài)系統(tǒng) 1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。 2.分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用。 3.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。 4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。,遞進(jìn)-例1,3.6生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 1.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。 2.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 3.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。 4.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識。,遞進(jìn)-例2,1.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。 2.使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 3.簡述細(xì)胞系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 4.舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。 5.闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。 6.嘗試建立真核細(xì)胞的模型。,遞進(jìn)-例2,1.4

6、細(xì)胞的增殖 1.簡述細(xì)胞的生長和增殖的周 期性。 2.描述細(xì)胞的無絲分裂。 3.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述 其過程。 1.5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡 1.說明細(xì)胞的分化。 2.舉例說明細(xì)胞的全能性。 3.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體 健康的關(guān)系 4.說出癌細(xì)胞的主要特征，討論 惡性腫瘤的防治,遞進(jìn)-例3,1.3細(xì)胞的代謝 1.說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。 2.研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。 3.說明細(xì)胞呼吸，探討其原理的應(yīng)用,遞進(jìn)-例4,3.2動物生命活動的調(diào)節(jié) 1.概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 2.說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo) 3.概述人腦的高級功能 4.描述動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 5

7、.探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用,遞進(jìn)-例5,2.2遺傳的分子基礎(chǔ) 1.總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 2.概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 3.說明基因和遺傳信息的關(guān)系 4.概述DNA分子的復(fù)制 5.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,遞進(jìn)-例5,2.3遺傳的基本規(guī)律 1.分析孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 2.闡明基因的分離規(guī)律和自由組織規(guī)律 3.舉例說明基因與性狀的關(guān)系 4.概述伴性遺傳 2.4生物的變異 1.舉例說出基因重組及其意義 2.舉例說明基因突變的特征和原因 3.簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 4.搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例 5.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性,遞進(jìn)-例6,3.3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

8、 1.概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 2.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防,高初中教材銜接,遞 進(jìn),省略,拓 展,拓展,顯微鏡,使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。,神經(jīng) 調(diào)節(jié),神經(jīng)元 反射弧 感受器 效應(yīng)器,拓展,體液 調(diào)節(jié),內(nèi)分泌系統(tǒng)組成 激素分泌部位 激素作用 激素分泌調(diào)節(jié),拓展,被子植物個體發(fā)育,拓展,花的結(jié)構(gòu) 種子、果實的形成 胚、胚乳的發(fā)育 雙受精過程,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),內(nèi)環(huán)境的成分 內(nèi)環(huán)境各成分之間關(guān)系 血漿和血液的區(qū)別,拓展,高初中教材銜接,遞 進(jìn),省略,補(bǔ) 充,拓 展,補(bǔ)充,補(bǔ)充,補(bǔ)充,補(bǔ)充,補(bǔ)充,謝 謝！,在義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，從5個方面解讀科學(xué)探究的內(nèi)涵，并以表格形式概述

9、科學(xué)探究過程各個程序的基本要求； 科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達(dá)、交流；,關(guān)于科學(xué)探究的銜接,高中年級動作技能訓(xùn)練的目標(biāo) *明確實驗?zāi)繕?biāo)，領(lǐng)會實驗原理 *熟悉常用儀器、器具 稱量藥品、配制常用試劑 熟練使用實體鏡、解剖用具、高倍顯微鏡 學(xué)會檢測細(xì)胞內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì) *學(xué)會用小動物作實驗材料進(jìn)行的的觀察實驗和生理實驗 *制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型和生態(tài)瓶,繪制生物圖 進(jìn)行人類遺傳病的調(diào)查和生態(tài)調(diào)查 參與細(xì)菌分離、觀察、接種與培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)和無土栽培等學(xué)習(xí)活動 嘗試米酒、腐乳、泡菜等小食品制作活動 參與提取某種芳香油，提取血清中乳糖脫氫酶，DNA的粗提取和鑒定，對DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增等實驗活