六年級上語文第十三課

1、13、只有一個地球,地球,積累生字:,裹 慷 慨 脅 睹 渺,u,kn,Ki,xi,d,mio,正確讀讀下面的詞語,遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威望 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 和藹可親 群星璀璨 子孫后代,理解詞語,有幸：有機(jī)會。 慷慨：本文指不吝惜。 節(jié)制：控制或者限制。 渺?。何⑿　?遨游：漫游。,璀璨：形容光彩鮮明耀眼。 和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。 枯竭：用盡，斷絕。 目睹：親眼看到。,小組討論： 課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？,一、（）地球的美麗壯觀與渺小。,二、（）地球所擁有的自然資源有限。,三、（）人類無法移居的事實(shí)。,四、（）人類應(yīng)保護(hù)地球。,通

2、過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了它的樣子非常（ ），但同宇宙相比又顯得非常（ ）。她所蘊(yùn)含的（ ），如果她被破壞，人類根本（ ）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識，文章向人類發(fā)出了呼吁（ ）。,美麗壯觀,渺小,自然資源有限,無法移居,只有一個地球,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。,人類所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。,地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。,自

3、然資源,礦物資源,水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,（不可再生）,（可以再生）,不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。,隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。,不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。,耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。 森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。 污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。 人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。,耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。 森林：每

4、分鐘小時21公頃，每年消失約1100萬公頃。 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。 污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。 人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。,科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。,宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？,科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。,在火星或月球上建造移

5、民基地。,這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？,只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福我們的子孫后代吧！,這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。,這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。,這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法。,這句話運(yùn)用了作假設(shè)的說明方法。,這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說明方法。, 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。 但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。 地球所擁有的自然資源也是有限的。就拿礦物資源來說，它并不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。 不錯，科學(xué)家們提出了許