第二單元 第六課 紀(jì)念白求恩(用)_第1頁(yè)
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1、第 二 單 元 第六課紀(jì)念白求恩(議論文) 毛澤東,議論文三要素: 論據(jù)的類型: 常見(jiàn)的論證方法: 議論文的結(jié)構(gòu)方式: 論證的方式:,知識(shí)回顧,論點(diǎn),論據(jù),論證,事實(shí)論據(jù),道理論據(jù)(理論論據(jù)),舉例論證,道理論證,對(duì)比論證,比喻論證,引論(提出問(wèn)題) 本論(分析問(wèn)題) 結(jié)論(解決問(wèn)題),立論,駁論,紀(jì)念白求恩,2.題目解說(shuō) 紀(jì)念白求恩是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫(xiě)的一篇紀(jì)念性文章(議論文)。作者在文中對(duì)白求恩同志逝世表示沉痛悼念,并高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神,號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩同志的這種毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。,1.學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。 2.理解文中夾敘夾議

2、、以議為主的寫(xiě)法和對(duì)比的作用。 3.訓(xùn)練識(shí)別重點(diǎn)句及根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意的能力。,1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí),不幸手指感染中毒,由于他堅(jiān)持工作,肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是:“努力吧!向著偉大的路,開(kāi)辟前面的事業(yè)!” 白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日,毛澤東同志寫(xiě)下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,派遣( ) 以身殉( )職 狹隘( ) 拈( )輕怕重 熱忱( ) 純粹( ) 鄙薄( ) 晉察冀( ),qin,xn,i,nin,chn,cu,b,j,一、讀一讀,派遣: 狹隘: 純粹: 漠不關(guān)心: 低級(jí)趣味: 滿腔熱忱:,(政府、

3、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。,(心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里;不寬廣;不宏大。,心里充滿真誠(chéng)和熱情。,二、記一記,形容對(duì)人或事物冷淡,一點(diǎn)兒也不關(guān)心。,不摻雜別的成分的;表示判斷、結(jié)論的不容置疑。,無(wú)聊而不高尚的情趣。,除以上這些,你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)還需要掌握。,以身殉職:為忠于本職工作,不惜貢獻(xiàn)出自己的生命。,見(jiàn)異思遷:這里指不安心工作,事業(yè)心不強(qiáng)。,麻木不仁:這里指缺乏政治敏感和政治熱情,對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。,1.正音辨形 熱忱() 鄙薄() 狹隘() 純cu() xn()職 派qin() 答案:chnbi粹殉遣,2.據(jù)義填詞 (1)_:接受工作時(shí)挑揀輕易的,害怕繁重

4、的。 (2)_:好了還求更好。 (3)_:看見(jiàn)不同的事物,就改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定,喜愛(ài)不專一。 (4)_:形容對(duì)人或事物冷淡,一點(diǎn)兒也不關(guān)心。 答案:(1)拈輕怕重(2)精益求精(3)見(jiàn)異思遷(4)漠不關(guān)心,1.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句,再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)(歸納段意)。,“一個(gè)外國(guó)人,毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī),把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?!?要點(diǎn):,贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,第1段重點(diǎn)句:,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?!?

5、要點(diǎn):,贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第2段重點(diǎn)句:,第3段重點(diǎn)句:,要點(diǎn):,贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精。”,第4段重點(diǎn)句:,要點(diǎn):,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”,簡(jiǎn)要回答下面的兩個(gè)問(wèn)題: (1)白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),他身上最本質(zhì)的東西是什么? 答案:是國(guó)際主義的精神,是共產(chǎn)主義的精神。 (2)文章結(jié)尾從哪些方面高度評(píng)價(jià)了白求恩? 答案:從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、興趣和人生意義五方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。,1.中心論點(diǎn) (1)文章從不同角度闡述了白求恩的精神,表達(dá)了作者的觀

6、點(diǎn),請(qǐng)仿照參考示例,找出文段的論點(diǎn)。 參考示例:請(qǐng)找出文中第1段的論點(diǎn)。,研讀課文,點(diǎn)撥:,答案:我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,一試身手: 文中第3段作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么? 答案:我們要學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 (2)根據(jù)以上分析,結(jié)合文章第2、4兩段,概括本文的中心論點(diǎn)。 答案:每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。,(3)文中分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)有什么關(guān)系? 答案:文章從國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神三個(gè)方面,論述了我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神這一中心論點(diǎn),是“分總”的關(guān)系。,文章開(kāi)頭為什么要對(duì)白求恩做一簡(jiǎn)單的介紹呢?,先概括

7、白求恩同志的簡(jiǎn)歷,是對(duì)逝世者深懷敬意的追憶。扣住國(guó)際主義的原則做簡(jiǎn)述,是論述白求恩具有偉大國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù),成為全文論述的基礎(chǔ)。從閱讀角度說(shuō),讓讀者先產(chǎn)生“情”,再認(rèn)識(shí)“理”,情與理相結(jié)合,議論的邏輯說(shuō)服力就會(huì)大大增強(qiáng)了。,情,理,找一找,文章都運(yùn)用了哪些論證方法 ?分別有何作用?,舉例論證:,作 用:先舉“前線回來(lái)的人”的例子,再舉晉察冀邊區(qū)軍民的例子。更加具體、有力地證明了第二部分中兩“極端”的判斷是準(zhǔn)確無(wú)疑的。這樣,使人更容易理解、接受作者的觀點(diǎn)或主張。,參考答題模式: 用事例,更加具體、有力地加以論證,使人更容易理解、接受作者的觀點(diǎn)或主張。,舉例論證,對(duì)比論證,對(duì)比論證,白求恩,

8、不少人和一些人,不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,喜歡自吹,極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端的熱忱,精益求精,見(jiàn)異思遷,鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路,冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁,對(duì)比論證的作用:,對(duì)比論證的好處是,突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性,明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。使說(shuō)理更有力度,給人深刻印象。,參考答題模式: 通過(guò)對(duì)比論證,突出了作者觀點(diǎn)的正確性或重要性,使說(shuō)理更有力度,給人深刻印象。,抓關(guān)鍵字詞 品析語(yǔ)言,1.我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。 “只見(jiàn)過(guò)一面” 的“ 只”字流露出怎樣的心情?“后來(lái)他

9、給我來(lái)過(guò)許多 信”說(shuō)明了什么? 2.對(duì)于他的死,我是很悲痛的。,“只”表達(dá)了一種遺憾之情?!昂髞?lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”,可見(jiàn)白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。,“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用,語(yǔ)氣很沉重,樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。,3.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。,運(yùn)用了拈輕怕重、喜歡自吹、冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁等詞語(yǔ),寥寥數(shù)語(yǔ),入木三分地刻畫(huà)出了一些人對(duì)工作對(duì)同志對(duì)人民的態(tài)度,與白求恩的兩

10、“極端”形成鮮明的對(duì)照。,關(guān)于夾敘夾議 (1)本文夾敘夾議,敘得簡(jiǎn)明扼要,議得精辟懇切,為議而敘,論從敘出,二者有機(jī)結(jié)合。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇洈⒑妥h論的語(yǔ)句。 答案:第1、3、4段都是先敘后議。 (2)文中運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法有什么好處? 答案:既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志,又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么,為什么向他學(xué)習(xí),怎樣向他學(xué)習(xí)。,本文的語(yǔ)言有什么特色?,設(shè)問(wèn)句,如:“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神?!?引起讀者的注意。,雙重否定句,如:“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服他,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?!?加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。,排比句,如:“一個(gè)人能力有大小,

11、但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人?!?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),使贊頌的感情顯得熱情洋溢,同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng),以此結(jié)尾,更加有力。,學(xué)習(xí)本文過(guò)程中,荷沐末鳶(網(wǎng)名)同學(xué)在班級(jí)QQ群中發(fā)出了下面的帖子,請(qǐng)你跟帖。 荷沐末鳶:作為新時(shí)代的中學(xué)生,我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)白求恩同志的精神?談?wù)勛约旱睦斫狻?傷城離歌:我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要有白求恩同志的迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,做事做人應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,把別人的利益放在首位,不能自私自利,要謙虛謹(jǐn)慎。做事要具備責(zé)任感

12、,有助人的熱情,對(duì)工作要有熱情,不可以有懈怠情緒。,情隨事遷:我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。樹(shù)立正確的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家的利益,把集體和國(guó)家的利益放在第一位,努力學(xué)習(xí)知識(shí),提高個(gè)人的思想道德素養(yǎng)。,課堂練習(xí),紀(jì)念白求恩這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的( ) A寫(xiě)作目的與文章主旨 B文章內(nèi)容與論述重點(diǎn) C寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與論述緣由 D表達(dá)方式與論述方式,A,紀(jì)念白求恩一文中心論點(diǎn)是( ) A學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的 精神。 B學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國(guó)際主義精神。 C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的共 產(chǎn)主義精神。 D學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,C,擬寫(xiě)對(duì)聯(lián),上聯(lián):為人要勤,勤能筑起通天路; 下聯(lián): 。,處世須細(xì),細(xì)可鋪開(kāi)抱負(fù)圖,做人要儉,儉能搭建幸福橋。,上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):,依據(jù)

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