第二單元 第六課 紀(jì)念白求恩(用)

1、第 二 單 元 第六課紀(jì)念白求恩（議論文） 毛澤東,議論文三要素： 論據(jù)的類型： 常見(jiàn)的論證方法： 議論文的結(jié)構(gòu)方式： 論證的方式：,知識(shí)回顧,論點(diǎn),論據(jù),論證,事實(shí)論據(jù),道理論據(jù)（理論論據(jù)）,舉例論證,道理論證,對(duì)比論證,比喻論證,引論（提出問(wèn)題） 本論（分析問(wèn)題） 結(jié)論（解決問(wèn)題）,立論,駁論,紀(jì)念白求恩,2.題目解說(shuō) 紀(jì)念白求恩是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫(xiě)的一篇紀(jì)念性文章(議論文)。作者在文中對(duì)白求恩同志逝世表示沉痛悼念，并高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神，號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩同志的這種毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。,1.學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。 2.理解文中夾敘夾議

2、、以議為主的寫(xiě)法和對(duì)比的作用。 3.訓(xùn)練識(shí)別重點(diǎn)句及根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意的能力。,1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！” 白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫(xiě)下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,派遣（ ） 以身殉（ ）職 狹隘（ ） 拈（ ）輕怕重 熱忱（ ） 純粹（ ） 鄙薄（ ） 晉察冀（ ）,qin,xn,i,nin,chn,cu,b,j,一、讀一讀,派遣： 狹隘： 純粹： 漠不關(guān)心： 低級(jí)趣味： 滿腔熱忱：,(政府、

3、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。,（心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等）局限在一個(gè)小范圍里；不寬廣；不宏大。,心里充滿真誠(chéng)和熱情。,二、記一記,形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。,不摻雜別的成分的；表示判斷、結(jié)論的不容置疑。,無(wú)聊而不高尚的情趣。,除以上這些，你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)還需要掌握。,以身殉職：為忠于本職工作，不惜貢獻(xiàn)出自己的生命。,見(jiàn)異思遷：這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。,麻木不仁：這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。,1.正音辨形 熱忱() 鄙薄() 狹隘() 純cu() xn()職 派qin() 答案：chnbi粹殉遣,2.據(jù)義填詞 (1)_：接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重

4、的。 (2)_：好了還求更好。 (3)_：看見(jiàn)不同的事物，就改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。 (4)_：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。 答案：(1)拈輕怕重(2)精益求精(3)見(jiàn)異思遷(4)漠不關(guān)心,1.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（歸納段意）。,“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,第1段重點(diǎn)句：,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?

5、要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第2段重點(diǎn)句：,第3段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”,第4段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”,簡(jiǎn)要回答下面的兩個(gè)問(wèn)題： (1)白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？ 答案：是國(guó)際主義的精神，是共產(chǎn)主義的精神。 (2)文章結(jié)尾從哪些方面高度評(píng)價(jià)了白求恩？ 答案：從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、興趣和人生意義五方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。,1.中心論點(diǎn) (1)文章從不同角度闡述了白求恩的精神，表達(dá)了作者的觀

6、點(diǎn)，請(qǐng)仿照參考示例，找出文段的論點(diǎn)。 參考示例：請(qǐng)找出文中第1段的論點(diǎn)。,研讀課文,點(diǎn)撥：,答案：我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,一試身手： 文中第3段作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？ 答案：我們要學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 (2)根據(jù)以上分析，結(jié)合文章第2、4兩段，概括本文的中心論點(diǎn)。 答案：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。,(3)文中分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)有什么關(guān)系？ 答案：文章從國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神三個(gè)方面，論述了我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神這一中心論點(diǎn)，是“分總”的關(guān)系。,文章開(kāi)頭為什么要對(duì)白求恩做一簡(jiǎn)單的介紹呢?,先概括

7、白求恩同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝世者深懷敬意的追憶。扣住國(guó)際主義的原則做簡(jiǎn)述，是論述白求恩具有偉大國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)，成為全文論述的基礎(chǔ)。從閱讀角度說(shuō)，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，情與理相結(jié)合，議論的邏輯說(shuō)服力就會(huì)大大增強(qiáng)了。,情,理,找一找，文章都運(yùn)用了哪些論證方法 ？分別有何作用？,舉例論證：,作 用：先舉“前線回來(lái)的人”的例子，再舉晉察冀邊區(qū)軍民的例子。更加具體、有力地證明了第二部分中兩“極端”的判斷是準(zhǔn)確無(wú)疑的。這樣，使人更容易理解、接受作者的觀點(diǎn)或主張。,參考答題模式： 用事例，更加具體、有力地加以論證，使人更容易理解、接受作者的觀點(diǎn)或主張。,舉例論證,對(duì)比論證,對(duì)比論證,白求恩,

8、不少人和一些人,不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端的熱忱,精益求精,見(jiàn)異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對(duì)比論證的作用：,對(duì)比論證的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。使說(shuō)理更有力度，給人深刻印象。,參考答題模式： 通過(guò)對(duì)比論證，突出了作者觀點(diǎn)的正確性或重要性，使說(shuō)理更有力度，給人深刻印象。,抓關(guān)鍵字詞 品析語(yǔ)言,1.我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。 “只見(jiàn)過(guò)一面” 的“ 只”字流露出怎樣的心情？“后來(lái)他

9、給我來(lái)過(guò)許多 信”說(shuō)明了什么？ 2.對(duì)于他的死，我是很悲痛的。,“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞?lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”，可見(jiàn)白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。,“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用，語(yǔ)氣很沉重，樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。,3.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。,運(yùn)用了拈輕怕重、喜歡自吹、冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁等詞語(yǔ)，寥寥數(shù)語(yǔ)，入木三分地刻畫(huà)出了一些人對(duì)工作對(duì)同志對(duì)人民的態(tài)度，與白求恩的兩

10、“極端”形成鮮明的對(duì)照。,關(guān)于夾敘夾議 (1)本文夾敘夾議，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇洈⒑妥h論的語(yǔ)句。 答案：第1、3、4段都是先敘后議。 (2)文中運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法有什么好處？ 答案：既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)，怎樣向他學(xué)習(xí)。,本文的語(yǔ)言有什么特色?,設(shè)問(wèn)句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者的注意。,雙重否定句，如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服他，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。,排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，

11、但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。,學(xué)習(xí)本文過(guò)程中，荷沐末鳶(網(wǎng)名)同學(xué)在班級(jí)QQ群中發(fā)出了下面的帖子，請(qǐng)你跟帖。 荷沐末鳶：作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)白求恩同志的精神？談?wù)勛约旱睦斫狻?傷城離歌：我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要有白求恩同志的迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做事做人應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，把別人的利益放在首位，不能自私自利，要謙虛謹(jǐn)慎。做事要具備責(zé)任感

12、，有助人的熱情，對(duì)工作要有熱情，不可以有懈怠情緒。,情隨事遷：我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家的利益，把集體和國(guó)家的利益放在第一位，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高個(gè)人的思想道德素養(yǎng)。,課堂練習(xí),紀(jì)念白求恩這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的( ) A寫(xiě)作目的與文章主旨 B文章內(nèi)容與論述重點(diǎn) C寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與論述緣由 D表達(dá)方式與論述方式,A,紀(jì)念白求恩一文中心論點(diǎn)是( ) A學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的 精神。 B學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國(guó)際主義精神。 C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的共 產(chǎn)主義精神。 D學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,C,擬寫(xiě)對(duì)聯(lián),上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路； 下聯(lián)： 。,處世須細(xì)，細(xì)可鋪開(kāi)抱負(fù)圖,做人要儉，儉能搭建幸福橋。,上聯(lián)：陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián)：,依據(jù)