三年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)(定稿)

1、三年級(jí)期末作文復(fù)習(xí),二、本學(xué)期課文八個(gè)單元的習(xí)作歸類：,本冊(cè)書中的四次小練筆： 1、續(xù)寫小攝影師。 2、玩出了名堂：寫寫玩中的樂趣或收獲。 3、美麗的小興安嶺：寫一寫我的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的一處景物。 4、給予樹：替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。,這學(xué)期的作文主要分兩類： 一是寫實(shí)類（包括寫人、記事、寫景）； 二是想象類（如編童話、想象作文等）。,第一類：寫景 第三單元作文：秋天的圖畫； （1） 描繪秋天的景色，突出秋天的特點(diǎn)； （2）寫作中發(fā)揮自己的想象力，調(diào)動(dòng)感官用心感受秋之美；應(yīng)用比喻、擬人的修辭手法讓筆下的景物生動(dòng)、形象，美不勝收。 （3）感受秋天帶給我們的快樂，抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。 選

2、擇地點(diǎn)：秋天田野、秋天的果園、秋天的山林、秋天的公園、秋天的校園等 選擇景物： 落葉、菊花、桂花 、大雁 、秋風(fēng)、秋月、秋雨、秋雨綿綿 秋天的天空、秋天的江河 主要內(nèi)容： 第一自部分：開篇點(diǎn)題：秋天在飛舞的黃葉中來到了人間. 第二自部分：景色描寫，突出秋天的特點(diǎn)，寫具體，寫出秋天的美。 第三自部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情 ：我愛這絢麗多彩的秋天！,第六單元作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方 （1）寫熟悉的、你去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方。 （2）要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。 （3）寫作時(shí)注意抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序（時(shí)間順序）進(jìn)行描寫；寫具體、生動(dòng)。 主要內(nèi)容；總-分-總 第一部分：介

3、紹景物所處地理位置，周圍的環(huán)境等。 第二部分：分段敘述。 （1）可以按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫。可以描寫景物一年四季的變化；一天之中的景致；還可以寫晴天、雨天的景色等。寫作時(shí)可以仿照第六單元所學(xué)課文。 （2） 可以選取具有代表性的景物進(jìn)行具體描寫，比如富饒的西沙群島分別選取了海水、海底、海灘、海岸等地方進(jìn)行描寫；美麗的小興安嶺在每一個(gè)季節(jié)都選取了不同的景物進(jìn)行生動(dòng)的描寫，如：寫夏季時(shí)選取了樹林、濃霧、太陽、野花。 （3）可以寫同一種景物在不同的時(shí)間的變化。比如美麗的小興安嶺在四季的景物描寫中都寫了樹林。 第三部分：抒發(fā)喜愛、贊美之情。,第二類：寫人、記事 第一單元作文：我的課余生活 （1）課余生活的

4、范圍很廣，可是是有的喜歡下棋、打籃球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡跳舞、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)。總之，你所選擇的課余活動(dòng)必須是健康的、積極向上的。 （2） 選擇一項(xiàng)你最感興趣的課余活動(dòng)寫清楚、具體。要求條理清晰、語句通順。 主要內(nèi)容： 第一部分：我的課余生活豐富多彩，如，尤其是讓我的課余生活充滿快樂。 第二部分：以游泳為例，你是怎么學(xué)會(huì)游泳的？學(xué)習(xí)過程要寫清楚；在學(xué)習(xí)的過程中印象最深刻、最難忘的事情是什么？ 第三部分：課余生活給你帶來的收獲或感受。,第二單元作文：熟悉的人的一件事 （1） 寫出人物的的性格（可愛、幽默、文靜）、品質(zhì)（誠實(shí)、助人為樂、謙讓）特點(diǎn)； （2）

5、 用一件事情來寫，所選事情必須具有代表性，能夠突出人物的特點(diǎn)； （3） 有人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 主要內(nèi)容： 第一部分：人物外貌描寫，；簡要介紹人物性格或品質(zhì)特點(diǎn)。 eg: 李景成身體胖胖的，個(gè)子高高的，臉圓圓的，他是數(shù)一數(shù)二的大胖子。他十分頑皮，老師在的時(shí)候他很乖，老師不在的時(shí)候他卻很調(diào)皮。 第二部分：事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，在敘事中穿插人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。 第三部分：寫出贊美、喜愛之情,第五單元作文：傳統(tǒng)文化 主要是寫傳統(tǒng)文化節(jié)日：春節(jié)、中秋、端午、元宵 主要內(nèi)容： 第一部分：印象最深刻、最難忘的節(jié)日是什么？ 節(jié)日的來歷、習(xí)俗簡單介紹。

6、 第二部分：你是怎么過節(jié)的？ 過程寫清楚、具體，突出節(jié)日氣氛。 第三部分：節(jié)日的感悟、收獲,第三類：狀物 第四單元：觀察中的發(fā)現(xiàn) 要求：觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫得； 花鳥魚蟲，動(dòng)物、植物，大自然的萬事萬物都是觀察的對(duì)象； 第一部分：你觀察了什么？（動(dòng)植物的外形特點(diǎn)） 第二部分：觀察的經(jīng)過是怎樣的？（動(dòng)植物的生活習(xí)性，突出其特點(diǎn)） 第三部分：有何發(fā)現(xiàn)和感受？,第四類：童話 第七單元作文：童話故事 童話的特點(diǎn)：擬人化、想象力豐富、蘊(yùn)含道理、故事完整。 作文要求：（1）故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己的選擇。 （2）想象的故事要注意寫清是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，怎么發(fā)生，經(jīng)

7、過怎樣，結(jié)果如何。 （3）你想通過這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理？這個(gè)道理可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。 （4）故事中的事物擬人化，必須有神態(tài)、動(dòng)作描寫。突出“人物”特點(diǎn)、個(gè)性。 題目：文具盒、紅花綠葉、五官,三、針對(duì)本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾 條主要問題。 1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問題。 2、審題的問題。 3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。,2、審題的問題。 A、三年級(jí)幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。 B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，

8、抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。 C收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，羅列出來，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。 d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。,(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們?cè)跇湎伦矫圆?；可能在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請(qǐng)你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！ (2) 我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居他們身上有許多值得寫的事情，請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來。 (3) 學(xué)習(xí)了美麗的小興安嶺一課，我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！ (4

9、)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。,3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。 在復(fù)習(xí)課中分開幾個(gè)類型，以學(xué)生的問題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫具體。,（1）敘述事情: a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。 b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。寫事時(shí)，要適當(dāng)描寫人物的語言。 c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，讓學(xué)生一起評(píng)改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評(píng)，對(duì)照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細(xì)了。,病例： 我的星期天 星期天，我最小的表妹來我家玩，我很

10、開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。,（2）描寫人物 描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。,列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改： 如：我的朋友叫*，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征） 以下是比較好的描寫： a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。 b、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。,（3）寫景 要注意仔細(xì)觀察，寫出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，

11、不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個(gè)以上的比喻句。,列舉問題習(xí)作，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)講修改（可以四人小組收集修改意見，集中后在全班交流匯報(bào)）： 如：火爐山我很喜歡爬火爐山?；馉t山的路很陡峭，也很長，山上有許許多多的花草樹木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草霉吃。,（4）童話故事 要激勵(lì)學(xué)生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。 復(fù)習(xí)時(shí)可從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚。 可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面說清楚：主人公是誰？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣？,從

12、下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先在四人小組內(nèi)說，相互補(bǔ)充，再選出代表在全班匯報(bào)。 1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀； 2.小溪、河流、大海； 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。,小練筆1： 你知道自己長得什么樣嗎？請(qǐng)你抓住自己外貌的特點(diǎn)，照樣子，填寫下面表格，把特點(diǎn)寫具體！看誰寫得最想自己。,小練筆2： 寫一件事時(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要注意對(duì)人物的語言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面的話，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語句。 1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步 。背著我的

13、時(shí)候，他氣喘吁吁的。我想： 。,小練筆3： 把自己做的事情寫具體，寫生動(dòng)，一定要注意把自己的動(dòng)作寫清楚，寫準(zhǔn)確。下面是一位同學(xué)寫的“擦玻璃”中的一段話，請(qǐng)你試著填上合適的動(dòng)作的語句。 別看李俊杰的個(gè)子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（ ）著椅子上了桌子，又從桌子上（ ）窗臺(tái)。他先用一塊干布（ ）了撣玻璃，然后再（ ）一塊潮濕的抹布，（ ）著腳，一只手（ ）住窗框，一只手從上到下用抹布（ ）玻璃。,小練筆4： 我養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。 我常逗小烏龜玩，故意把它四腳朝天地放在地上。開始，它一動(dòng)也不動(dòng)，過了片刻，它見沒有動(dòng)靜，便慢慢地把縮緊的頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險(xiǎn)，便伸出四肢，用力把頭一頂，只聽“叭”的一聲，它翻過身來，然后邁開短短的四肢，溜進(jìn)床底。 小烏龜平時(shí)不愛呆在水中，喜歡在屋子里四處游蕩。我便隨它在房間里自由活動(dòng)。它四處亂鉆，但決不爬到屋外。小烏龜?shù)乃闹芏?，平時(shí)爬起來很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脫不了“災(zāi)難”，它便來個(gè)“急剎車”，把頭、尾、四肢縮進(jìn)殼中，以防不測。 依照文章的寫法介紹一種你熟悉的動(dòng)物的特點(diǎn)。如：我家的小貓很頑皮；動(dòng)物園的猴子很可愛等等。,小練筆5： 我喜歡 我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一幅山水畫