《雨后》課件

1、美麗的雨后景色,雨后玩耍的孩子,同學(xué)們，大雨過(guò)后，你們?cè)谛@里怎么玩的？ 著名作家冰心老人看到一群孩子盡情地玩耍，覺得非常有趣，就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩(shī)，題目叫雨后。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。,雨 后,嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場(chǎng)上成了一片海洋！ 水里一群赤腳的孩子， 快樂得好像神仙一樣。 小哥哥使勁地踩著水， 把水花兒濺得高高。 他喊：“妹，小心，滑！” 說(shuō)著自己就滑了一跤！,他拍拍水淋淋的泥褲子， 嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！” 而他通紅歡喜的臉上 卻迸射出興奮和驕傲。 小妹妹橛著兩條短粗的小辮兒， 緊緊跟在泥褲子后面， 她咬著唇兒 提著裙兒 輕輕地小心地跑， 心里卻希望自己 也摔這么痛快的一

2、跤！,詞語(yǔ)學(xué)習(xí),雨后描寫了什么？,文章描寫的是雨后孩子們?cè)谒斜M情嬉戲的情景。選材源于生活，更是現(xiàn)在沒有機(jī)會(huì)這樣玩耍的“嬌子們”所向往的生活。所以主人公的一舉一動(dòng)都牽系著一顆顆童心。,整體感知,小組合作： 先自己默讀課文，劃出你所喜歡的那一節(jié)詩(shī)歌，再大聲朗讀出來(lái)。并和小組內(nèi)成員說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡？你從這一段，想象到了什么？,嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場(chǎng)上成了一片海洋！ 水里一群赤腳的孩子， 快樂得好像神仙一樣。,使用了什么修辭手法？,細(xì)節(jié)分析,本段寫了雨后廣場(chǎng)美麗的景色和孩子們快樂嬉戲的場(chǎng)景。 “一片海洋”說(shuō)明雨下得很大，積水很多，是戲水的好機(jī)會(huì)。 “赤腳的孩子”、“像神仙一樣”寫出孩子們無(wú)所

3、顧忌的快樂。 這一段使用了比喻的修辭手法，將廣場(chǎng)比作海洋，將孩子比作神仙。,課文二至四段中的小哥哥和小妹妹在雨后嬉戲是什么樣的狀態(tài)？,哥哥毫無(wú)顧忌地、使勁地踩著水，在提醒妹妹小心的時(shí)候自己摔了一跤，臉上卻迸射出興奮和驕傲。,妹妹緊緊地跟在哥哥后面，“咬著嘴唇兒、提著裙兒、輕輕地”表現(xiàn)出妹妹很小心，同時(shí)她也希望自己能像哥哥那樣痛快地摔一跤。,1、為什么哥哥跌了一跤，說(shuō)糟糕的同時(shí)，臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲？ 2、為什么妹妹輕輕地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤？,想一想,小男孩摔了一跤卻很高興，這是為什么呢？,想一想,這一跤是為了妹妹才摔的，摔得值得。他是小小男子漢，會(huì)照顧妹妹了，這讓他驕傲。,為什么妹妹也希望自己能像哥哥那樣痛快地摔一跤？,在妹妹的眼里，小哥哥就是她心目中的偶像，他勇敢，能干，摔了跤都不哭，所以她也想摔這么痛快的一跤。最后這一句真是畫龍點(diǎn)睛！這就是童心。,你認(rèn)為小男孩是一個(gè)怎樣的孩子？,一個(gè)淘氣、勇敢、友愛的男孩子。,1、小妹妹 的臉上，冒出了粒粒汗珠。 2、小妹妹非常 和哥哥一起玩。,歡喜 喜歡,練習(xí),1、小妹妹歡喜的臉上，冒出了粒粒汗珠。 2、小妹妹非常喜歡和哥哥一起玩。,（ ）的神仙 （ ）著唇 （ ）的小辮 （ ）著裙 （ ）的臉蛋 （ ）地喊 （ ）的