在線(xiàn)教育系統(tǒng)方案

1、 在線(xiàn)教育系統(tǒng)解決方案目錄1解決方案概述51.1在線(xiàn)教育的現(xiàn)狀與基本特征51.2在線(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及原動(dòng)力61.3采用e-learning 的效益61.3.1節(jié)約培訓(xùn)成本71.3.2增長(zhǎng)培訓(xùn)效果72系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)112.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則112.1.1開(kāi)放性原則112.1.2安全性原則112.1.3穩(wěn)定可靠性原則112.1.4兼容性原則122.1.5先進(jìn)性原則122.1.6標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性原則122.1.7可管理性122.1.8經(jīng)濟(jì)性原則122.2主要技術(shù)路線(xiàn)122.2.1基于j2ee技術(shù)架構(gòu)122.2.2中間件技術(shù)132.3系統(tǒng)總體架構(gòu)142.3.1實(shí)現(xiàn)多層分級(jí)管理152.3.2靈活、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限管

2、理162.3.3與課程體系相結(jié)合162.3.4多層次的課程資源管理162.4信息安全體系設(shè)計(jì)162.5運(yùn)行保障體系設(shè)計(jì)172.6數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)172.7二次開(kāi)發(fā)能力保障183系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)193.1系統(tǒng)部署193.2邏輯結(jié)構(gòu)203.3技術(shù)指標(biāo)203.3.1系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境203.3.2數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境203.3.3客戶(hù)端配置214系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)224.1安全保障體系框架224.2安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)224.3應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)234.4安全管理保障體系設(shè)計(jì)235系統(tǒng)特點(diǎn)介紹255.1完善的學(xué)習(xí)管理255.2高效的管理能力255.3可定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容266系統(tǒng)功能介紹276.1學(xué)生端276.1.1學(xué)生端界面276

3、.1.2個(gè)人空間276.1.3課件庫(kù)286.1.4在線(xiàn)考試306.1.5資源庫(kù)316.1.6通知通告326.1.7教培咨訊326.1.8學(xué)習(xí)檔案336.1.9評(píng)估調(diào)查346.1.10交流園地356.2管理端356.2.1管理員界面356.2.2系統(tǒng)維護(hù)366.2.3信息管理376.2.4學(xué)習(xí)班管理386.2.5教學(xué)管理386.2.6在線(xiàn)測(cè)試406.2.7在線(xiàn)交流401 解決方案概述互聯(lián)網(wǎng)正在悄悄地改變我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)失去了在信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，渴求知識(shí)的人們需要一種更便捷、快速并且適合自己需求的學(xué)習(xí)方式，由此，e-learning應(yīng)運(yùn)而生。在線(xiàn)教育系統(tǒng)是專(zhuān)為陜西省注冊(cè)中

4、心實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與培訓(xùn)而量身訂做的平臺(tái)系統(tǒng)方案。公司結(jié)合政府領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的需求分析，為注冊(cè)人員的教育培訓(xùn)工作提供信息化手段，最大限度地滿(mǎn)足不同類(lèi)別、不同層次人員的學(xué)習(xí)需求，為大規(guī)模培訓(xùn)各類(lèi)人員提供更為有利的條件和更為廣闊的空間。在線(xiàn)教育系統(tǒng)可以將課程資源、管理、培訓(xùn)、考核結(jié)合起來(lái)形成完整的教育與培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，最大程度節(jié)約培訓(xùn)成本和提高培訓(xùn)效果。在線(xiàn)教育系統(tǒng)以培訓(xùn)課程體系為中心，企業(yè)可以在同一個(gè)平臺(tái)上，按需要制定不同的培訓(xùn)方案和課程體系以培訓(xùn)特定的學(xué)習(xí)群體。采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用戶(hù)可按需求靈活組建合適的培訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)支持 scorm 2004 e-learning相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。支持第三

5、方工具、系統(tǒng)、資源的集成和應(yīng)用，最大程度地保護(hù)用戶(hù)的原有投資和未來(lái)發(fā)展的需要。系統(tǒng)基于j2ee技術(shù)，可迅速實(shí)現(xiàn)部署，構(gòu)建可靠、穩(wěn)定、可擴(kuò)展和易用的教育與培訓(xùn)系統(tǒng)。系統(tǒng)支持多種數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)和服務(wù)器，同時(shí)具備完善的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸、備份手段，保證信息和資源的安全。1.1 在線(xiàn)教育的現(xiàn)狀與基本特征e-learning 指的是信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的總稱(chēng)，運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，涉及新的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)管理、網(wǎng)上協(xié)作等多個(gè)方面。e-learning極大方便了資料的及時(shí)更新、數(shù)據(jù)的分發(fā)和共享、學(xué)員之間的即時(shí)交流，是學(xué)習(xí)理念的革命。其發(fā)展和應(yīng)用對(duì)整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)

6、結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，并產(chǎn)生新的應(yīng)用從而擴(kuò)大整個(gè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。lms （learning management system-lms）是為在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而開(kāi)發(fā)的綜合性教育管理系統(tǒng)，是構(gòu)成e-learning系統(tǒng)最重要的部分之一。它實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的獲取和傳播，對(duì)人員的培訓(xùn)過(guò)程及結(jié)果的跟蹤和管理。目前的lms主要具備以下特點(diǎn)： 兼容aicc國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的課件內(nèi)容； 對(duì)用戶(hù)學(xué)習(xí)情況的跟蹤； 用戶(hù)及用戶(hù)分組的管理（可以支持任意層用戶(hù)組的劃分）； 內(nèi)容（課件）的分類(lèi)及管理； 提供完整的用戶(hù)學(xué)習(xí)報(bào)告； 完整的用戶(hù)權(quán)限管理； 個(gè)性化設(shè)置。1.2 在線(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及原動(dòng)力作為學(xué)習(xí)型組織存在的關(guān)鍵，在線(xiàn)培訓(xùn)為用戶(hù)提供了一套比

7、傳統(tǒng)培訓(xùn)教育更快捷、更有效、成本更低的培訓(xùn)方式。對(duì)財(cái)富500強(qiáng)的政府調(diào)查顯示，e-learning節(jié)省了30%60%的培訓(xùn)成本。l 知識(shí)管理與e-learning的結(jié)合：e-learning為有效的分享知識(shí)、提高素質(zhì)、技術(shù)轉(zhuǎn)換等提供了極為方便的運(yùn)用平臺(tái)。l 了解更多知識(shí)：調(diào)查研究表明，70%學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，是通過(guò)非結(jié)構(gòu)化的、非計(jì)劃的和非正式課程方式的途徑獲取的，也就是說(shuō)不只是通過(guò)傳統(tǒng)教室培訓(xùn)方式學(xué)到的。而遠(yuǎn)程在線(xiàn)培訓(xùn)可以讓政府人員在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。l 實(shí)現(xiàn)因人、因崗位而設(shè)置課程：現(xiàn)代化的培訓(xùn)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，不同崗位要求不同的技能素質(zhì)。而e-learning培訓(xùn)系統(tǒng)恰好能夠根據(jù)每個(gè)人的

8、特點(diǎn)、崗位、素質(zhì)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)課程。l 應(yīng)用規(guī)模靈活：針對(duì)服務(wù)在不斷發(fā)展，業(yè)務(wù)內(nèi)容不斷更新的應(yīng)用單位，對(duì)培訓(xùn)的需求不斷增長(zhǎng)。e-learning的教學(xué)規(guī)?？纱罂尚?，可以用一門(mén)課程來(lái)培訓(xùn)上千的學(xué)員，而在傳統(tǒng)的課堂中，這個(gè)比例是1比20。1.3 采用e-learning 的效益實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目可以獲得很多社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。包括：1.3.1 節(jié)約培訓(xùn)成本l 人員可以節(jié)約為參加培訓(xùn)而花在路上的時(shí)間和差旅費(fèi)，這部分費(fèi)用平均下降了50%70%；l 節(jié)省了教師聘請(qǐng)費(fèi)用以及印刷書(shū)籍和存儲(chǔ)成本；1.3.2 增長(zhǎng)培訓(xùn)效果l 縮短培訓(xùn)時(shí)間；l 擴(kuò)大了培訓(xùn)的人員數(shù)量。2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則2.1

9、.1 開(kāi)放性原則首先，系統(tǒng)設(shè)計(jì)要采用開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，選用的技術(shù)產(chǎn)品要符合開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)。其次，在此系統(tǒng)之上搭建的各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)又要保持一定的相互獨(dú)立，業(yè)務(wù)子系統(tǒng)可根據(jù)用戶(hù)方未來(lái)業(yè)務(wù)的需求而靈活的改變，滿(mǎn)足業(yè)務(wù)系統(tǒng)今后進(jìn)一步擴(kuò)展的需要。2.1.2 安全性原則安全體系應(yīng)該是一個(gè)多層次、多方面的結(jié)構(gòu)，在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要充分從業(yè)務(wù)需求、運(yùn)行環(huán)境、系統(tǒng)用戶(hù)等諸多方面考慮安全性要求。目前常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患主要來(lái)自以下一些方面：1網(wǎng)絡(luò)級(jí)攻擊：竊聽(tīng)報(bào)文 ，ip地址欺騙 、源路由攻擊、端口掃描 、拒絕服務(wù)攻擊。2應(yīng)用層攻擊 ：有多種形式，包括探測(cè)應(yīng)用軟件的漏洞、特洛依木馬等；3系統(tǒng)級(jí)攻擊：不法分子利用操作系統(tǒng)的安全漏洞對(duì)內(nèi)部網(wǎng)

10、構(gòu)成安全威脅。另外，網(wǎng)絡(luò)本身的可靠性與線(xiàn)路安全也是值得關(guān)注的問(wèn)題。所以 ，本系統(tǒng)建成后應(yīng)具有良好的安全性。能夠?qū)κ褂谜哌M(jìn)行驗(yàn)證、授權(quán)、審核，以保障系統(tǒng)的安全性。同時(shí)提供靈活的用戶(hù)接入控制策略及分布式控制和集中式控制。2.1.3 穩(wěn)定可靠性原則要保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，使系統(tǒng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)降至最低。無(wú)論是方案的設(shè)計(jì)還是技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)充分保證整個(gè)平臺(tái)統(tǒng)可靠穩(wěn)定地運(yùn)行。包括完善的安全保障措施和故障恢復(fù)能力，在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮系統(tǒng)的穩(wěn)定性，消除單點(diǎn)故障。2.1.4 兼容性原則本系統(tǒng)與涉及用戶(hù)面廣，系統(tǒng)要必須緊密銜接，構(gòu)成一個(gè)整體，所以在方案設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)已有系統(tǒng)和用戶(hù)的進(jìn)行全面考慮，做到與現(xiàn)有業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)

11、的兼容。2.1.5 先進(jìn)性原則本設(shè)計(jì)方案立足先進(jìn)技術(shù)，在信息技術(shù)、軟硬件產(chǎn)品及應(yīng)用功能的構(gòu)造上考慮到本系統(tǒng)近期及未來(lái)幾年內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，使建設(shè)后的系統(tǒng)具有較長(zhǎng)的生命周期。2.1.6 標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性原則系統(tǒng)建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議到操作系統(tǒng)，到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，全部遵循通用的國(guó)際或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，及國(guó)家的各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)。為保證本系統(tǒng)與相關(guān)信息系統(tǒng)的建設(shè)接軌，系統(tǒng)的建設(shè)方案從框架設(shè)計(jì)到功能設(shè)計(jì)都采用了xml、j2ee、soap、uddi、wsdl、rpc等標(biāo)準(zhǔn)。2.1.7 可管理性必須保證整個(gè)系統(tǒng)的可管理性，以降低管理、維護(hù)成本。2.1.8 經(jīng)濟(jì)性原則在滿(mǎn)足當(dāng)前需要和未來(lái)發(fā)展的前提下，強(qiáng)調(diào)本系統(tǒng)搭建的經(jīng)濟(jì)性，在能夠滿(mǎn)足當(dāng)前和

12、未來(lái)發(fā)展需求的前提下，盡可能地降低系統(tǒng)成本，最大可能地提高系統(tǒng)的性能價(jià)格比。2.2 主要技術(shù)路線(xiàn)2.2.1 基于j2ee技術(shù)架構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)采用基于j2ee的技術(shù)，采用瀏覽器 + 應(yīng)用服務(wù)器 + 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的多層構(gòu)架，能夠不加修改地在不同的操作系統(tǒng)上運(yùn)行，能夠支持大用戶(hù)數(shù)和數(shù)據(jù)量。j2ee是主流的技術(shù)體系，j2ee已成為一個(gè)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞著j2ee有眾多的廠家和產(chǎn)品，其中不乏優(yōu)秀的軟件產(chǎn)品，合理集成以j2ee為標(biāo)準(zhǔn)的軟件產(chǎn)品構(gòu)建本系統(tǒng)，可以得到較好的穩(wěn)定性、高可靠性和擴(kuò)展性。j2ee技術(shù)的基礎(chǔ)是java語(yǔ)言，java語(yǔ)言的與平臺(tái)無(wú)關(guān)性，保證了基于j2ee平臺(tái)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)和支撐環(huán)境可以跨平臺(tái)運(yùn)

13、行。基于j2ee技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)器（application server）主要是用來(lái)支持開(kāi)發(fā)基于web的三層體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用的支撐平臺(tái)。2.2.2 中間件技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種各樣的應(yīng)用軟件需要在各種平臺(tái)之間進(jìn)行移植，或者一個(gè)平臺(tái)需要支持多種應(yīng)用軟件和管理多種應(yīng)用系統(tǒng)，軟、硬件平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)之間需要可靠和高效的數(shù)據(jù)傳遞或轉(zhuǎn)換，使系統(tǒng)的協(xié)同性得以保證。這些，都需要一種構(gòu)筑于軟、硬件平臺(tái)之上，同時(shí)對(duì)更上層的應(yīng)用軟件提供支持的軟件系統(tǒng)，而中間件正是在這個(gè)環(huán)境下產(chǎn)生的。比較流行中間件的定義是：中間件是一種獨(dú)立的系統(tǒng)軟件或服務(wù)程序，分布式應(yīng)用軟件借助這種軟件在不同的技術(shù)之間共享資源。中間件位于客戶(hù)

14、機(jī)/ 服務(wù)器的操作系統(tǒng)之上，管理計(jì)算資源和網(wǎng)絡(luò)通訊。從中間件的定義可以看出，中間件是一類(lèi)軟件，而非一種軟件；中間件不僅僅實(shí)現(xiàn)互連，還要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用之間的互操作；中間件是基于分布式處理的軟件，定義中特別強(qiáng)調(diào)了其網(wǎng)絡(luò)通訊功能。2.3 系統(tǒng)總體架構(gòu)根據(jù)前述的設(shè)計(jì)原則，結(jié)合不同單位教育培訓(xùn)的需求分析，整個(gè)系統(tǒng)采用三層架構(gòu)設(shè)計(jì)，統(tǒng)通過(guò)規(guī)劃清晰的功能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)功能。系統(tǒng)不僅有明確的架構(gòu)，也根據(jù)功能進(jìn)行分層示意圖如下：信息資源管理（統(tǒng)一授權(quán)控制）學(xué)員注冊(cè)授權(quán)庫(kù)教師注冊(cè)授權(quán)庫(kù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況庫(kù)學(xué)員考核信息庫(kù)教師授課信息庫(kù)課件資源信息庫(kù)管理資源信息庫(kù)課件管理查詢(xún)檢索流媒體技術(shù)多媒體技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)報(bào)表數(shù)據(jù)交換培訓(xùn)計(jì)劃管理

15、課程考試（單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一入口）外部用戶(hù)內(nèi)部用戶(hù)培訓(xùn)教師管理員課件維護(hù)員報(bào)名管理 課程討論報(bào)名審核課程答疑網(wǎng)絡(luò)繳費(fèi)課程作業(yè)教育成績(jī)課程評(píng)估考試公告課程反饋課程安排通知管理分班管理需求調(diào)查學(xué)習(xí)跟蹤教師情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表個(gè)人信息系統(tǒng)管理憑證證書(shū) 維護(hù)課程制作繼教維護(hù)單題錄入批題導(dǎo)入試題維護(hù)試卷維護(hù)在線(xiàn)教育系統(tǒng)安全體系及標(biāo)準(zhǔn)支撐體系用戶(hù)門(mén)戶(hù)應(yīng)用層網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及系統(tǒng)硬件平臺(tái)面授管理幫助助手培訓(xùn)設(shè)施電子圖書(shū)線(xiàn)上閱卷在線(xiàn)學(xué)習(xí)個(gè)性服務(wù)課程管理評(píng)估管理學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)課件測(cè)評(píng)評(píng)估模版綜合評(píng)估查詢(xún)檢索應(yīng)用支撐層信息資源層圖：總體設(shè)計(jì)框架系統(tǒng)在j2ee框架下，實(shí)現(xiàn)了表現(xiàn)層功能、業(yè)務(wù)層功能以及數(shù)據(jù)層功能，并且對(duì)系統(tǒng)提供完整的安全保

16、障體系和維護(hù)管理與支持系統(tǒng)，使系統(tǒng)平臺(tái)不僅具有足夠的安全保障，而且具有比較完善的維護(hù)管理及相應(yīng)的技術(shù)作為支撐。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及硬件平臺(tái)是整個(gè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)。信息數(shù)據(jù)層主要完成各種數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)和備份管理，主要數(shù)據(jù)資源主要包括課件資源、學(xué)員數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、考核數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)以及其他資源等。應(yīng)用支撐層則是整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)，由系統(tǒng)基本的模塊對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)予以基礎(chǔ)性的底層支持。應(yīng)用層則是用戶(hù)對(duì)各級(jí)學(xué)員、教師以及管理員等系統(tǒng)角色所能運(yùn)用的具體功能，由于對(duì)不同角色應(yīng)用功能不僅相同，所呈現(xiàn)的功能與角色的權(quán)限分配密切關(guān)聯(lián)，所有應(yīng)用均由管理員進(jìn)行配置。在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)有如下特點(diǎn)：2.3.1 實(shí)現(xiàn)多層分級(jí)

17、管理系統(tǒng)用戶(hù)群采用集中式統(tǒng)一管理模式，并采取邏輯劃分方式劃分省管干部和市管干部，形成分級(jí)授權(quán)、單點(diǎn)登陸的工作方式，一次登陸，全部運(yùn)行，分層管理。全部數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)，通過(guò)邏輯上的分層分級(jí)實(shí)現(xiàn)省級(jí)平臺(tái)和市建委分平臺(tái)和各市分平臺(tái)。全省學(xué)員各地市注冊(cè)人員省級(jí)管理員各市管理員組織管理學(xué)習(xí)審核 圖表 21多層分級(jí)管理2.3.2 靈活、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限管理 角色定義，包括支持擁有權(quán)限組合的自定義角色 權(quán)限分配：可按功能或按角色分配 系統(tǒng)角色快速切換 權(quán)限整體移交 可以查看被分配權(quán)限的人員對(duì)權(quán)限的再分配使用情況權(quán)限管理與分層分級(jí)設(shè)計(jì)充分結(jié)合，形成物理上集中，邏輯上劃分為省級(jí)平臺(tái)和多個(gè)市、省委辦局管理的分平臺(tái)，省

18、級(jí)平臺(tái)擁有完整的管理權(quán)限，分平臺(tái)可以管理自己所屬范圍內(nèi)的各種學(xué)員、輔導(dǎo)員以及課件資源，允許各分平臺(tái)制做、提交申請(qǐng)課件，但需省級(jí)平臺(tái)審核后可以予以發(fā)布，分平臺(tái)管理員可以組培訓(xùn)班、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)員注冊(cè)以及相關(guān)學(xué)習(xí)的管理。2.3.3 與課程體系相結(jié)合課程體系以樹(shù)型結(jié)構(gòu)展示各級(jí)機(jī)構(gòu)的課程體系結(jié)構(gòu)，學(xué)員登錄后可以自動(dòng)獲得本崗位必修課程學(xué)習(xí)權(quán)限，同時(shí)可選擇選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.3.4 多層次的課程資源管理 管理人員都可以創(chuàng)建課程，下級(jí)部門(mén)可以看到上級(jí)部門(mén)增加的課程列表，可預(yù)覽課件； 上級(jí)部門(mén)可以把下級(jí)部門(mén)增加的課程在所管轄范圍內(nèi)推廣； 上級(jí)部門(mén)可以把課程的使用權(quán)限下發(fā)給下級(jí)部門(mén)。2.4 信息安全體系

19、設(shè)計(jì)安全保密體系建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全、安全管理等內(nèi)容。本項(xiàng)目軟件開(kāi)發(fā)除實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件自身的安全保密功能外，同時(shí)遵循安全保密體系在信任體系（認(rèn)證與訪問(wèn)控制）與監(jiān)控與審計(jì)系統(tǒng)方面提供的開(kāi)發(fā)接口，同時(shí)也為安全保密體系承建單位提供集成接口，與安全保密體系承建單位緊密配合，共同完成集成工作。相關(guān)內(nèi)容詳見(jiàn)本方案“系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)”章節(jié)。2.5 運(yùn)行保障體系設(shè)計(jì)為保證本系統(tǒng)建設(shè)的順利進(jìn)行和有效運(yùn)行，必須有一套完善的運(yùn)行保障機(jī)制和實(shí)用的運(yùn)行保障系統(tǒng)來(lái)支撐。其中運(yùn)行保障系統(tǒng)是運(yùn)行保障機(jī)制的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)行保障機(jī)制的關(guān)鍵在于度的把握，要在眾多可能互相矛盾的指標(biāo)中找到平衡點(diǎn)。公司在系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行管

20、理過(guò)程中，會(huì)建立形成信息共享與安全保密相結(jié)合的信息管理機(jī)制。如：信息共享規(guī)范、數(shù)據(jù)安全管理法規(guī)和數(shù)據(jù)中心的運(yùn)行管理制度。2.6 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范由一系列的規(guī)范、機(jī)制、制度組成。系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系包含數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)4大部分。l 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：公共數(shù)據(jù)元標(biāo)準(zhǔn)、公共代碼標(biāo)準(zhǔn)、公共數(shù)據(jù)存取規(guī)范、數(shù)據(jù)交換規(guī)范。l 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：通過(guò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范支持業(yè)務(wù)部門(mén)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心之間的數(shù)據(jù)級(jí)和應(yīng)用級(jí)整合，并提高業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的應(yīng)用集成、互聯(lián)互通的能力。l 管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：標(biāo)準(zhǔn)管理、安全管理、數(shù)據(jù)管理、項(xiàng)目管理，用于指導(dǎo)數(shù)據(jù)中心日常運(yùn)行管理、數(shù)據(jù)維護(hù)管理。l 業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

21、：獨(dú)立業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由業(yè)務(wù)部門(mén)制定，關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由信息主管部門(mén)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)部門(mén)聯(lián)合制定。在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的時(shí)候，需要從體系結(jié)構(gòu)的角度全盤(pán)考慮，在符合或者兼容國(guó)家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和信息規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.7 二次開(kāi)發(fā)能力保障本設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展能力，主要體現(xiàn)在：1、自由掛接二次開(kāi)發(fā)功能系統(tǒng)功能采用模塊化構(gòu)造，即系統(tǒng)的功能可以根據(jù)需要自由組裝，添加和刪除。在二次開(kāi)發(fā)方面，系統(tǒng)提供了完善的二次開(kāi)發(fā)規(guī)范，提供了在平臺(tái)中開(kāi)發(fā)應(yīng)用模塊的方法和如何利用平臺(tái)的特性來(lái)豐富開(kāi)發(fā)模塊的功能和減少二次開(kāi)發(fā)的代碼量。二次開(kāi)發(fā)出的模塊可以通過(guò)添加模塊向?qū)лp松的加入到信息化系統(tǒng)中。2、系統(tǒng)模塊功能的可擴(kuò)展性系

22、統(tǒng)模塊功能提供了大量的可定制工具，可以根據(jù)需要設(shè)定功能模塊的應(yīng)用，并可以隨時(shí)做出修改和變更，而不用對(duì)系統(tǒng)的代碼進(jìn)行修改。系統(tǒng)功能同樣采用模塊化構(gòu)造，可以利用系統(tǒng)模塊構(gòu)建出不同的應(yīng)用模塊。3、整合第三方應(yīng)用系統(tǒng)系統(tǒng)具有整合第三方應(yīng)用的能力，系統(tǒng)采用開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，提供了系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口，可以與第三方應(yīng)用完成數(shù)據(jù)和文件的交換，允許第三方應(yīng)用掛接到系統(tǒng)平臺(tái)中來(lái)。3 系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在線(xiàn)教育系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，支持負(fù)載均衡及分布處理等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)的安全性、穩(wěn)定性及大規(guī)模用戶(hù)數(shù)量的支持上提供了強(qiáng)力的保證。3.1 系統(tǒng)部署 系統(tǒng)推薦的部署規(guī)劃如下圖所示：圖：系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)如上圖所示，在線(xiàn)教育

23、系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，網(wǎng)段二的出口采用了負(fù)載均衡服務(wù)器，能夠根據(jù)各服務(wù)器的性能將負(fù)載以一定的比例發(fā)布于各應(yīng)用服務(wù)器和課件服務(wù)器，并且負(fù)載均衡服務(wù)器可以根據(jù)心跳，排除壞的服務(wù)器，提供給用戶(hù)穩(wěn)定的服務(wù)。同時(shí)此服務(wù)器同時(shí)具備防火墻功能，可以通過(guò)acl（訪問(wèn)控制列表）和過(guò)濾規(guī)則，控制端口的開(kāi)放、特定ip的訪問(wèn)和拒絕、特定包的進(jìn)入和流出。在一般情況下，用戶(hù)僅僅看到應(yīng)用服務(wù)器和課件服務(wù)器的80端口開(kāi)放。在線(xiàn)教育系統(tǒng)各服務(wù)器之間可以采用了兩個(gè)網(wǎng)段，網(wǎng)段二為外網(wǎng)，網(wǎng)段一為內(nèi)網(wǎng)，用戶(hù)無(wú)法直接訪問(wèn)內(nèi)部存放機(jī)密信息的數(shù)據(jù)庫(kù)。3.2 邏輯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的總體邏輯結(jié)構(gòu)如下圖所示：圖：邏輯結(jié)構(gòu)3.3 技術(shù)指標(biāo)3.

24、3.1 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境系統(tǒng)采用java語(yǔ)言構(gòu)建，系統(tǒng)架構(gòu)符合j2ee標(biāo)準(zhǔn)?？梢赃\(yùn)行于unix、linux、windows 等操作系統(tǒng)上。系統(tǒng)運(yùn)行應(yīng)用服務(wù)器和web服務(wù)器支持websphere、weblogic、caucho resin以及其他主流產(chǎn)品。3.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器支持oracle，sql server，db2，mysql等。3.3.3 客戶(hù)端配置操作系統(tǒng)：windows 98/2000/me/xp/2003/win7 cpu：pentium ii 300 mhz或以上之處理器 內(nèi)存：64mb或以上 聲卡及揚(yáng)聲器：用于播放視頻和音頻課件 軟件需求：microsoft ie 6

25、.0或以上 網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)都可以滿(mǎn)足需求 帶寬需求：播放視頻需要1m或以上帶寬，文字課件需要56k或以上帶寬，推薦512k帶寬。4 系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)如何保護(hù)信息的安全性、機(jī)密性、完整性對(duì)整個(gè)項(xiàng)目而言非常重要，也是系統(tǒng)安全保障體系設(shè)計(jì)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。因此本方案中對(duì)在線(xiàn)教育系統(tǒng)進(jìn)行全方位安全保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃，有些內(nèi)容可能并不在本系統(tǒng)獨(dú)立實(shí)現(xiàn)，但為了更全面的闡述應(yīng)用系統(tǒng)安全保障體系的建設(shè)，在本方案中也一并作了設(shè)計(jì)或規(guī)劃，以供參考。4.1 安全保障體系框架在統(tǒng)一的分級(jí)防護(hù)安全策略指導(dǎo)下，我們將整個(gè)系統(tǒng)的安全保障體系設(shè)計(jì)為安全基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)安全以及安全管理保障體系三部分

26、,安全保障體系框架如下圖所示：4.2 安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)主要包括：防火墻系統(tǒng)：根據(jù)各安全域具體的安全防護(hù)策略，實(shí)現(xiàn)各安全域的邊界保護(hù)。監(jiān)控檢測(cè)系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)安全漏洞，對(duì)各種入侵和破壞行為進(jìn)行檢測(cè)和預(yù)警。包括漏洞掃描、入侵檢測(cè)、web網(wǎng)頁(yè)防篡改等機(jī)制。防病毒系統(tǒng)：防范病毒入侵和傳播。容災(zāi)備份系統(tǒng)：對(duì)平臺(tái)進(jìn)行容災(zāi)和備份。相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)劃在此不做過(guò)多論述。4.3 應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)歸結(jié)起來(lái)要解決資源、用戶(hù)、權(quán)限三類(lèi)問(wèn)題，在這三大要素中，用戶(hù)是安全的主體，應(yīng)用系統(tǒng)的安全也就是圍繞用戶(hù)展開(kāi)的。因此用戶(hù)身份的驗(yàn)證便成了應(yīng)用系統(tǒng)必須解決的第一個(gè)問(wèn)題；解決身份問(wèn)題之后，第二個(gè)要解決的問(wèn)題

27、便是授權(quán)，就是確保每個(gè)用戶(hù)都能授以合適的權(quán)限；第三為解決資源的安全性與安全審計(jì)問(wèn)題，需要解決密碼服務(wù)與可信時(shí)間戳問(wèn)題；這些構(gòu)成了應(yīng)用系統(tǒng)安全的主體，以下分別這些應(yīng)用系統(tǒng)安全措施。統(tǒng)一身份認(rèn)證：為整個(gè)平臺(tái)提供身份鑒別服務(wù)，建立可信的安全基礎(chǔ)環(huán)境。授權(quán)管理系統(tǒng)：提供授權(quán)管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源和服務(wù)的有效管理和控制。密碼服務(wù)系統(tǒng)：為整個(gè)平臺(tái)提供密碼服務(wù)，形成可信、可靠的安全業(yè)務(wù)環(huán)境，并為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制奠定技術(shù)基礎(chǔ)?？尚艜r(shí)間戳服務(wù)：系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程服務(wù)一環(huán)扣一環(huán)，具有很強(qiáng)的時(shí)序性。可信時(shí)間戳服務(wù)將成為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制的另一塊基石。4.4 安全管理保障體系設(shè)計(jì)實(shí)踐一再告訴人們，僅有安

28、全技術(shù)防護(hù)，而無(wú)嚴(yán)格的安全管理保障體系相配合，是難以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行安全的。安全管理保障體系包括：安全管理組織：形成一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，能夠有效管理整個(gè)平臺(tái)安全工作的組織體系。安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系：指導(dǎo)整個(gè)平臺(tái)建設(shè)的安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。安全管理制度：包括實(shí)體管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、軟件管理、信息管理、敏感信息介質(zhì)管理、人員管理、安全保密產(chǎn)品管理、密碼管理、維修管理及獎(jiǎng)懲等制度。安全服務(wù)體系：系統(tǒng)運(yùn)行后的安全培訓(xùn)、安全咨詢(xún)、安全評(píng)估、安全加固、緊急響應(yīng)等安全服務(wù)。安全管理手段：利用先進(jìn)成熟的安全管理技術(shù)，逐步建立整個(gè)平臺(tái)的安全管理系統(tǒng)。5 系統(tǒng)特點(diǎn)通軟在線(xiàn)教育系統(tǒng)是在對(duì)國(guó)內(nèi)政府培訓(xùn)需求的深入調(diào)研的基礎(chǔ)

29、上，研究了新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合先進(jìn)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)研設(shè)計(jì)的新一代lms系統(tǒng)。借助網(wǎng)絡(luò)，在線(xiàn)教育系統(tǒng)可以隨時(shí)、隨地向用戶(hù)提供高效、集成、全面、易于管理的在線(xiàn)學(xué)習(xí)解決方案。此系統(tǒng)能提供強(qiáng)大的用戶(hù)管理、課件管理、培訓(xùn)管理、學(xué)習(xí)管理、自主學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)交流等功能，能夠高效地跟蹤與管理學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，能夠與國(guó)內(nèi)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課件實(shí)現(xiàn)完美的集成。在線(xiàn)教育系統(tǒng)可以對(duì)所有的課程進(jìn)行分類(lèi)管理，設(shè)置自動(dòng)課程注冊(cè)，并允許學(xué)員自己登錄和注冊(cè)，同時(shí)跟蹤學(xué)生所有類(lèi)型課程的完成情況，還可以通過(guò)討論和實(shí)時(shí)的交談室進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供靈活豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線(xiàn)教育系統(tǒng)能夠進(jìn)行在線(xiàn)考試管理，如題庫(kù)管理、試卷管理、考試管理、報(bào)名審批等，支

30、持多種試卷風(fēng)格；通過(guò)資源管理功能，開(kāi)放并共享政府的培訓(xùn)資源；通過(guò)面授管理功能，將政府傳統(tǒng)面授培訓(xùn)也納入到lms平臺(tái)統(tǒng)一管理，發(fā)布面授信息，組織報(bào)名、審批，記錄培訓(xùn)的最終結(jié)構(gòu)，即能夠管理整個(gè)面授的培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果。在線(xiàn)教育系統(tǒng)特別針對(duì)國(guó)內(nèi)政府設(shè)計(jì)，其完善的功能、簡(jiǎn)便的操作、靈活的部署以及眾多獨(dú)到的設(shè)計(jì)可以滿(mǎn)足各類(lèi)政府的不同需求，為用戶(hù)提供完善的個(gè)性化電子學(xué)習(xí)解決方案。5.1 完善的學(xué)習(xí)管理在線(xiàn)教育系統(tǒng)為學(xué)員提供直觀的界面來(lái)完成一系列典型任務(wù)，包括搜索、注冊(cè)和發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容等，是一個(gè)完整而靈活的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。 在線(xiàn)教育系統(tǒng)被設(shè)計(jì)成訪問(wèn)及管理多種學(xué)習(xí)模式的統(tǒng)一途徑，在靈活性和廣泛性方面非常突出，結(jié)合多種

31、領(lǐng)先的技術(shù)，提供了管理、課程發(fā)布、跟蹤和協(xié)作教學(xué)方面強(qiáng)大的功能。5.2 高效的管理能力在線(xiàn)教育系統(tǒng)不僅為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為課程規(guī)劃人員、指導(dǎo)人員和管理員提供了最廣泛的支持。如：對(duì)學(xué)員、課程以及課程分配進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行跟蹤記錄，還能夠?qū)鹘y(tǒng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理，從而使整個(gè)培訓(xùn)工作成為一個(gè)有機(jī)整體，大大提高管理效率。具體有以下一些管理功能： 管理學(xué)員 管理課程 管理什么人學(xué)什么課 教學(xué)過(guò)程的管理 學(xué)習(xí)結(jié)果的跟蹤和管理 培訓(xùn)計(jì)劃制定、審批、管理 考試的管理 資源的管理5.3 可定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容在線(xiàn)教育系統(tǒng)支持簡(jiǎn)單、快捷的界面效果定制功能。可以對(duì)在線(xiàn)教育系統(tǒng)系統(tǒng)進(jìn)行：登錄首頁(yè)定制，系統(tǒng)內(nèi)

32、部界面定制，系統(tǒng)標(biāo)志（logo）及背景圖案定制，術(shù)語(yǔ)定制等。按照用戶(hù)要求組織的e-learning系統(tǒng)，可以很好的與用戶(hù)單位文化及其他系統(tǒng)風(fēng)格相融合，成為信息化建設(shè)的重要組成部分。除界面可定制外，在線(xiàn)教育系統(tǒng)采用組件化、模塊化結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)。因此，可以在保證系統(tǒng)穩(wěn)定的情況下，非常容易、快捷的配合用戶(hù)的需求進(jìn)行新模塊的開(kāi)發(fā)和添加。6 系統(tǒng)功能介紹在線(xiàn)教育系統(tǒng)提供了兩種客戶(hù)端界面：學(xué)員端界面和系統(tǒng)管理員界面，每個(gè)界面相互獨(dú)立，并具有統(tǒng)一的界面風(fēng)格。6.1 學(xué)員端6.1.1 人員端界面“人員端界面”是為學(xué)生學(xué)習(xí)課程而提供的。為學(xué)生提供了已注冊(cè)教程的顯示和啟動(dòng)教程活動(dòng)的方法，并顯示學(xué)習(xí)的進(jìn)度信息。圖：注冊(cè)人

33、員端界面-主頁(yè)面6.1.2 個(gè)人空間學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)學(xué)要掌握自己的學(xué)習(xí)情況，以自我控制學(xué)習(xí)的時(shí)間，投入的精力等。個(gè)人學(xué)習(xí)檔案是學(xué)員了解自己學(xué)習(xí)情況、掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)習(xí)報(bào)表查詢(xún)模塊。在這里學(xué)員可以了解到自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整后續(xù)的學(xué)習(xí)。我的課程表展示用戶(hù)所選擇的課程列表，用戶(hù)可以查看自己瀏覽課件的進(jìn)度以及開(kāi)始學(xué)習(xí)課件和參與該課程的相關(guān)考試。我的培訓(xùn)班 用戶(hù)可以查看所加入班級(jí)的信息，根據(jù)需要選擇是否退出該班級(jí)，并可以查看班級(jí)學(xué)期分配和課程安排。圖：個(gè)人學(xué)習(xí)主界面 6.1.3 課件庫(kù)“課件庫(kù)”是學(xué)員學(xué)習(xí)的主要界面，整個(gè)界面包括所有的課件列表，學(xué)員可以通過(guò)此界面非常方便的了解到學(xué)習(xí)

34、中的各方面的信息。課程瀏覽該模塊中用戶(hù)選擇課件類(lèi)別瀏覽該類(lèi)別所有課件信息，您可以按需要選擇課件加入您的課程表。圖：課程庫(kù)界面課件學(xué)習(xí)圖：課件學(xué)習(xí)界面6.1.4 在線(xiàn)考試在線(xiàn)考試模塊是通過(guò)提供內(nèi)容豐富、功能全面的測(cè)試題庫(kù)，供用戶(hù)進(jìn)行在線(xiàn)練習(xí)和在線(xiàn)考試，考試結(jié)果以學(xué)分的形式進(jìn)行管理，確保用戶(hù)的學(xué)習(xí)課時(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果，包括課程測(cè)試、指定測(cè)試。課程測(cè)試使用該子模塊，用戶(hù)可參加知識(shí)中心中相關(guān)課程的測(cè)試，測(cè)試結(jié)果記學(xué)分，并作為通過(guò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束的證明。圖：在線(xiàn)考試界面6.1.5 資源庫(kù)通過(guò)該模塊，用戶(hù)選擇資源類(lèi)別瀏覽該類(lèi)別所有資源信息，查看供下載的各種最新工具軟件，教學(xué)資源，可以按需要選擇下載教學(xué)資源

35、，軟件資源以及電子圖書(shū)資源。圖:資源庫(kù)界面6.1.6 通知通告培訓(xùn)動(dòng)態(tài)通過(guò)該模塊可以為您提供最新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)信息，為您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供參考。外部資汛通過(guò)該模塊可以為您提供最新的外部考試和培訓(xùn)信息，為您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供參考 。 6.1.7 教培咨訊通過(guò)該模塊可以為您提供最新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)信息，為您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供參考。 圖：教培咨訊界面6.1.8 學(xué)習(xí)檔案通過(guò)該子模塊，可以對(duì)平臺(tái)中各模塊的內(nèi)容進(jìn)行查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)和分析，生成相關(guān)表格，為學(xué)習(xí)提供服務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)發(fā)展決策提供信息。用戶(hù)可以通過(guò)主頁(yè)面上學(xué)習(xí)檔案按鈕進(jìn)入該模塊， 在子模塊下用戶(hù)可查看統(tǒng)計(jì)信息生成的餅狀比例圖和柱狀比例圖。 圖：學(xué)習(xí)檔案界面6

36、.1.9 評(píng)估調(diào)查使用該工作項(xiàng)，為平臺(tái)提供問(wèn)卷調(diào)查功能，管理員根據(jù)要求提出相關(guān)調(diào)查主題，學(xué)員在網(wǎng)上填寫(xiě)調(diào)查表并可提交調(diào)查結(jié)果，管理員可以對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布。圖：評(píng)估調(diào)查和查看結(jié)果界面6.1.10 交流園地e-learning中最大的特點(diǎn)之一就是利用網(wǎng)絡(luò)的特性學(xué)員間可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流。在學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)討論區(qū)和答疑區(qū)隨時(shí)的與其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流，也可以通過(guò)在討論區(qū)組織專(zhuān)家或教師進(jìn)行專(zhuān)題討論，或使用答疑區(qū)功能組織進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑工作。通過(guò)該功能的多種交流方式來(lái)加深對(duì)課程的理解。6.2 管理端6.2.1 管理員界面“管理員界面”是專(zhuān)門(mén)為管理員、教師而提供的。它用于在在線(xiàn)教育系統(tǒng)中輸

37、入用戶(hù)、設(shè)置用戶(hù)權(quán)限、規(guī)劃教程、在教程中注冊(cè)學(xué)生以及顯示用戶(hù)、教程和學(xué)生進(jìn)度報(bào)告。圖：管理員界面6.2.2 系統(tǒng)維護(hù)管理員通過(guò)此模塊可以查看系統(tǒng)的學(xué)員信息，并對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，角色權(quán)限，關(guān)鍵字，題庫(kù)管理進(jìn)行維護(hù)，根據(jù)需要對(duì)系統(tǒng)信息進(jìn)行增加、刪除、修改等操作。用戶(hù)管理管理員通過(guò)此模塊可以查看系統(tǒng)的所有學(xué)員信息，并可以根據(jù)需要進(jìn)行學(xué)員的增加、刪除、修改等操作。圖：用戶(hù)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置通過(guò)機(jī)構(gòu)設(shè)置，管理員可以根據(jù)需要對(duì)稅務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行分組設(shè)置，提高管理效率。角色管理通過(guò)該模塊,您可以根據(jù)需要分配指定人員一定的系統(tǒng)操作權(quán)限，通過(guò)左邊的部門(mén)分類(lèi)，查看相應(yīng)的系統(tǒng)設(shè)置的管理員信息，并可以通過(guò)“新增”按鈕新增人員。6.2.3 信息管理管理員通過(guò)此模塊管理學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和通知