詩歌中常用的寫作手法

1、詩歌中常用的表達方式表達方式特征及分類1.記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程?！皹谴寡┕现薅桑F馬秋風大散關”(陸游書憤)用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。與記敘有關的還有：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘，敘述角度(第一人稱、第二人稱、第三人稱，注意“移位即變換角度”)。2.描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。常見的描寫角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。立足點的變化，有移步換景、定點換景、換點定景等；角度的變化，有俯視、仰視，遠景、近景，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺(感覺)等

2、。(1)正側面描寫。對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。如“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”(白居易楊柳枝詞)第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天楊柳的嬌美形態(tài)。又如“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾”。第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風勢很大，卷起紅旗便于急行軍；另一方面是寫高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突顯出來。(2)動靜結合。詩歌中的景物描寫，有動態(tài)的描寫，也有靜態(tài)的描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。如王維的山居秋暝中的“明月松間照，清泉石上流”，

3、作者以丹青妙筆給我們描繪了這樣一幅動人的畫面：皎潔的月光靜靜地灑在蒼青的松樹上，落下斑駁的月影，清澈的泉水在青白的石頭上潺潺流過，發(fā)出悅耳的響聲。這兩句詩寫景狀物由高到低，動靜結合，詩句所描寫的景致很好地體現(xiàn)了作者對山中景物流連忘返的心情。(3)白描。白描就是用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)畫面。(4)細節(jié)描寫。塑造人物形象，多著重刻畫人物的語言、動作、神情等細節(jié)，從而使人物形象豐滿、鮮明、生動。如趙師秀的約客：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！弊詈笠痪渚褪堑湫偷募毠?jié)描寫。詩人等著朋友如約前來，

4、左等右等，朋友還不來，已經(jīng)過了夜半了。百無聊賴之際，便自娛自樂，一個人擺棋譜玩。一個“敲”，一個“落”，傳神地刻畫出詩人看似悠閑，實則因久等不至而產(chǎn)生的焦慮心理。3.議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見?！安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花?！?元稹菊花)這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。4.抒情表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。抒情分直抒胸臆(直接抒情)和間接抒情。直抒胸臆，是作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾江城子：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”作者感情如江河直下，

5、直抒對亡妻的懷念之情。間接抒情包括借景抒情、寓情于景和情景交融。(1)借景抒情是作者通過對某種景物的描寫來抒發(fā)感情的抒情方式。如孟浩然歲暮歸南山中“永懷愁不寐，松月夜窗虛”，作者落第的失意、多病的苦痛、年華的流逝，種種哀情都借迷蒙空寂之景表達出來，含蓄委婉，余味無窮。(2)借物抒情就是作者通過對事物的描寫和敘述來抒發(fā)感情、表達志向和意愿的一種抒情方式。陸游卜算子詠梅以梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，喻指作者報國無門、屢受排擠與打擊的不平心境。(3)寓情于景、情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情。如杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物

6、細無聲”，寫景中包含著作者對春雨的“喜愛”之情。詩歌中常見的修辭手法修辭手法含義及作用例句及分析1.比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。韋莊的菩薩蠻“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”，寫盡了江南女子的美麗與溫柔。2.比擬把物當做人來描寫叫擬人，或把人當做物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂?！?林逋山園小梅)這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的

7、喜愛之情夸張到極點。3.借代借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本身。借代的運用使語言簡練、含蓄。“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”(李清照如夢令)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。4.夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述，有更突出、更鮮明地表達事物的作用。岳飛的滿江紅“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”，以夸張手法，一氣貫注，寫出作者憂憤國事、痛恨敵人的心情。5.對偶用結構相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。杜甫詩詠懷古跡五首(其三

8、)“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，上句寫昭君離開漢室，下句寫死后身葬青冢不得歸故土，對仗工整，寫出了昭君一生的不幸遭遇。6.對比對比就是把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳?！按巳樟娡v馬，當時七夕笑牽?！?李商隱馬嵬)，將此日發(fā)生兵變境況危險同昔日在長生殿共訴恩愛進行了對比。7.設問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。賀鑄青玉案：“若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！”以設問做結，以實寫虛，一問一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。8.反問

9、用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。蘇軾定風波：“誰怕？一蓑煙雨任平生?！笔褂梅磫柧涫?，表達了詩人豁達的胸懷、抱負。9.雙關包括通過音近造成雙重語意的諧音雙關，和別有弦外之音的語義雙關兩種形式。詩人的目的是為了表達出一種委婉含蓄的情感。劉禹錫竹枝詞二首(其一)：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴?！薄扒纭迸c“情”同音，以天氣的晴雨暗示戀人貌似無情中的有情。10.互文“互文”也叫“互文見義”，指詩文相鄰的句子互相補充，結合起來表示一個完整的意思?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無管弦。”(白居易琵琶行)“主人下馬客在船”的意思是“主人客人一起下馬，主人

10、客人又一起上船”。11.疊詞詞一般指含有重疊字的詞。作用是增強語言的韻律感或是起強調作用?！皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚?！?李清照聲聲慢)這七組疊詞在內(nèi)容上恰如其分地表達了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。在聲律上急促跳動，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感。12.列錦全部用名詞或名詞性短語，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬”(馬致遠天凈沙秋思)九組名詞組合，但見一片蕭疏景象。13.用典典故是文化積累深厚的表現(xiàn)，宋人作詩講究無一字無來歷，無一句無出處。所以，了解一些常用典故對鑒賞詩歌十分必要?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。

11、”(王昌齡出塞)借用飛將軍李廣的典故史記李將軍傳：“(李)廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍”，批評了當時主將的無能。詩歌中常見的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法特征例句及分析1.托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。例如：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。(王冕墨梅)此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。2.烘托本是一種國畫技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯。如李白贈汪倫：“

12、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！比?、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情。3.渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。如趙師秀的約客中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。韋應物的賦得暮雨送李胄中的“微雨”“暮鐘”“漠漠”“冥冥”“浦樹遠含滋”都是在渲染一種離別時傷感的氣氛。4.反襯為了使事物的特色突出，用另外一些相反或相對的事物放在一起進行對照。常見的反襯有“以樂景寫哀情”“以動襯靜”“以靜襯動”等。例如：琵琶行中“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”

13、，以樂景寫哀情；又如，王維的鳥鳴澗中以動襯靜，用“月出驚山鳥，時鳴春澗中”來襯托山中的寧靜。又如，歐陽修踏莎行：“草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮?！币陨l(fā)芳香的青草與和暖的春風這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒。5.抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面，以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。例如：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?王昌齡閨怨)這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。6.虛實

14、結合虛與實是相對的，有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為虛；已知為實，未知為虛等等。例如：歐陽修的踏莎行：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”上闋寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋實虛。通過設想“行人”妻子憑欄遠望、思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。7.以小見大以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗，達到以小見大。例如：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?杜牧赤壁)

15、此詩運用了以小見大的表現(xiàn)手法。句子里“二喬命運”小事，小事與東吳霸業(yè)有關，以二喬立意，從而反映三國之爭，此乃大事。8.借古諷今這在詠史、懷古詩中是最常見的，借對歷史上人、事的評價來諷喻時事，表達情感，向當權者提出忠告。例如：赤壁“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！泵鎸Τ啾谥畱?zhàn)懷古，實則預感到唐朝將亡，發(fā)出慨嘆。詩中含一哲理：興盛與衰亡，有著歷史的必然，但是誰成誰敗，何時成何時敗，也有偶然性。9.鋪墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。如王建十五夜望月：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！痹姷拈_篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。10.伏筆照應詩人在描寫、敘述過程中，對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而后面應與前面呼