《三角形的認識》最新版本

1、.,認識三角形,蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊,.,學(xué)習(xí)目標,1.通過動手操作和觀察比較，認識三角形的特點，理解和掌握三角形的定義。 2.結(jié)合具體情境認識三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含義，能在三角形內(nèi)畫出對應(yīng)邊上的高。 3.在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，感受數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。,.,眼力大比拼,注意觀察，找出圖中的三角形。,南京長江二橋,.,眼力大比拼,注意觀察，找出圖中的三角形。,注意行人禁令標志,.,眼力大比拼,注意觀察，找出圖中的三角形。,自行車,.,眼力大比拼,注意觀察，找出圖中的三角形。,做三角形,滑 翔 傘,.,.,.,A,B,C,三角形ABC,三角形有（ ）條邊，（

2、 ）個頂點,（ ）個角。,3,3,3,.,下面每組圖形中，哪個圖形是三角形？,第一組：,第二組：,第三組：,.,想辦法做一個三角形,四人小組合作，動手制作三角形。 討論：什么樣的圖形叫做三角形？,想想做做1,.,實驗要求,.,.,電線桿,三角形不變形，具有穩(wěn)定性。,.,李老師家的椅子用了很多年了，最近有點搖搖晃晃的，你有辦法幫她修穩(wěn)當些嗎？,利用三角形的穩(wěn)定性，使桌椅更牢固。,巧手實踐,.,路邊的小樹剛栽上，怕風(fēng)吹倒，有什么辦法嗎？,巧手實踐,.,路邊的小樹剛栽上，怕風(fēng)吹倒，有什么辦法嗎？,利用三角形的穩(wěn)定性，使小樹不會倒。,巧手實踐,.,自學(xué)P76上半部分：三角形的高。,思考兩個問題：,1、

3、什么是三角形的高？ 2、怎樣畫三角形的高？,.,高,底,C,.,高,底,C,注意：高要用虛線 要標直角符號 表明底和高,.,三角形有（ ）條高。,3,.,試一試 你能畫出下面三角形中指定底邊上的高嗎？,底,底,底,.,能給每個三角形畫三條高嗎？,.,能給每個三角形畫三條高嗎？,.,A,B,C,這個圖形是直角三角形，直角三角形一條直角邊 是底，另一條直角邊就是這條底上的高。,.,底,高,A,B,C,.,底,高,A,B,C,.,A,B,C,.,底,高,A,B,C,.,A,B,C,.,A,B,C,.,A,B,C,底,高,.,A,B,C,.,A,B,C,底,高,.,A,B,C,底,高,.,A,B,C,.,、三角形是由_條邊、_個頂點、 _個角組成的。 、三角形具有_性。 、三角形有_條高。,填 空,3,3,3,穩(wěn)定,3,.,、由三條線段組成的圖形是三角形。（） 、自行車車架運用了三角形的穩(wěn)定性原理。 （） 、三角形有一條高，一條底。（）,判 斷,三條高,圍成,三條底,.,你學(xué)會了嗎？,本節(jié)