備考2016高考微寫作(10-28)

1、麻雀雖小，五臟俱全 高考微寫作,高考微寫作，是一道比較新鮮的試題。它貌似比大作文的分值少很多，似乎和過去曾經出現過的閱讀延伸題有很多相似之處，也和二十多年前高考出現的小作文有相似的形式，但其實，它是一道新鮮的寫作題。 與閱讀延伸題相比，它不一定局限于考生在試卷上所讀的文章；與二十多年前的小作文相比，它有著更明確的語境和更強的實用性與針對性。 從實際得分情況來看，微寫作對考生而言并不因為其篇幅短小而更容易得分。相反，因為篇幅和針對性方面要求的強化，這道題對考生語言的能力要求更高。 它依舊是一道寫作題，因此它也是像大作文一樣按類給分的，我們并不會像簡答題一樣從0分起評，但是實際上，大多數考生在此題

2、上仍然只得到基準分，得到9-10分高分試卷和大作文一類上試卷一樣鳳毛麟角。,市教委會議關于命題原則 1.把社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)文化考出來 2.把學生的課堂表現考出來 3.把學生的基礎和9年的積累考出來 4.把能力教考出來 5.把從社會大課堂所學的內容考出來,2015年高考微寫作的情況反饋,一.試題及分析 26-1 語文老師請同學們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：三國演義巴黎圣母院四世同堂平凡的世界。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦的內容，并簡要陳述理由。,2015年高考微寫作的情況反饋,26-2 亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現象，與首都形象極不相稱。

3、請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善，語言幽默。文體不限。 26-3 請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。,從命題上來看，這三道題涉及以下幾個維度： 一.具有個人視角的課外閱讀積累； 二.對社會生活的關注和態(tài)度； 三.具有個性的想象力和創(chuàng)造力。 這三道題還分別側重了：概述和分析、社交應用和抒情幾種語言能力。 這三道題呈現了當下北京高考語文的最新趨向： 第一題呈現的是學生課堂合作的狀況； 第二題體現的是社會生活和正能量；第三題則給學生個人思維以展現的機會。 同時，這三道題共同體現了對價值觀和思想性的要求，第二題尤其直接涉及 “友善”這一核心價值觀。,二.從考生實際答

4、題情況來看： 微寫作第一題大約有一萬兩千多考生選擇；第二題人數最多，占了大約百分之八十，第三題只有約五六千份試卷。 從得分情況看，恰恰相反：平均分最高的是第三題，其次是第一題，最低的是第二題。,下面介紹和分析一下具體的示例,示例一： 26-1 眾所周知的巴黎圣母院是法國作家雨果的作品，我很喜歡其中這一片段：乞丐們沖入教堂，想要保護愛斯美拉達，卻被卡西莫多誤認為是要搶走她，便設法趕走了乞丐們。生動形象表現出人們的善意，無論是乞丐還是卡西莫多都向往美好，為了保護“美”，他們竭盡全力保護愛斯美拉達。同時，也體現出作者對美好生活的向往，人們對美的追求。,中規(guī)中矩。但作為推薦研讀的理由，欠缺一些說服力。

5、,示例二 26-1 我選擇四世同堂中小妞子患病死在母親懷中的片段。小妞子是祁家最小的曾孫女，在抗日戰(zhàn)爭中由于糧食短缺，吃了摻土的共和面而得了腸胃病死在了母親懷中。這一片段表現出了戰(zhàn)爭對人們的傷害，幼小的孩子也難逃厄運的悲慘事實，是國人都該銘記的歷史。同時，這一片段也表現出困難之中的母女情深，這種親情足以感染每一個人，令人贊嘆母愛的偉大，令人不禁落淚。,閱讀有個性化眼光，書面語言使用嫻熟得體；推薦理由結合選段緊密，具有“課上研讀”的充分說服力。但可惜的是理由的后半部分，“母愛”這一推薦理由，并非這一片段所重點表現的。,示例三 26-1三國演義中諸葛亮用空城計巧妙挽城于危難。這段內容首先展示出諸葛

6、亮作為謀士，手無雄兵卻能喝退敵軍的智慧韜略，其有勇有謀可見一斑。同時，這段內容精彩而深刻地揭示出東方重道的思想。與西方重器相比，東方的兵法武道能不戰(zhàn)而屈人之兵之兵，在處理危局時更加游刃有余，出神入化。最后，諸葛亮的智謀膽略亦給當今青年以啟示，面臨危難要調動智慧，勇于擔當，爭取最終的希望。,概述簡潔，重點突出。理由密切結合所選擇的片段，語言精練，表述有分析，有層次，且有極具個性化的獨到之處。,示例四 26-2 我們中國是文明古國，有上下五千年的歷史。從小我們便被老人要求：“寬容”“謙讓”，可最近網上瘋傳的“成都男司機暴打女司機”、“公交車上不愿讓座被人破口大罵”等新聞層出不窮。這些不文明的行為我

7、們應該反思，我們難道忘了中華民族的傳統(tǒng)美德了嗎？古有“孔融讓梨”、“負荊請罪”，古人都可以做到的事，放到現代我們本應更加文明的身上，反而做不到了嗎？,并非針對題目中要求的一種影響“首都形象”的不文明現象，同時有語病。,示例五 26-2 最近常在新聞上看到亂涂亂畫亂貼等與首都形象相違背的不文明行為。尤其是在國外旅游，我們的行為更多的代表國家的形象，所以請大家文明旅游。無論你有多喜歡某件事物，請不要亂涂亂貼。我們同住地球村，環(huán)境的優(yōu)美需要大家共同來維護，你說是嗎？我們都是良好的四有公民，不要因為一時興起，而損害了自己利益和國家形象，我們都是一家人，我們同住地球村！,太多筆墨談及國家形象，與試題要求

8、不符合；內容空洞，不能滿足“友善”“幽默”的社交需要。,示例六 26-2 我把你的名字寫在沙灘，它被大海帶走了；我把你的名字寫在空中，它被風兒帶走了；我把你的名字寫滿大街小巷，我被警察帶走了。清潔平整的路面，干凈筆直的墻壁，美麗的北京風貌；大氣的首都風采。然而一張小廣告，一篇亂涂亂畫，帶走了這美麗的一切，朋友們，美麗整潔的首都形象需要我們的共同保護，從今天開始，不要亂涂亂貼，為了首都的美好，也為了不被警察帶走！,示例七 26-3 如果我問你，圓是什么？也許你會想到地球，也許你會想到數學中的幾何問題。也許你會淘氣地脫口而出：“雞蛋”。小傻瓜，你說的都沒錯，但我想告訴你的是，我們就在同一個圓里，雖

9、然我們?yōu)檠矍暗膭e離哭紅了雙眼，但不用害怕，因為圓是封閉的圖形，圓是最自然、最和諧的存在，因為我們再同一個圓心，所以，總有一天，我還會再見到你。,內容前后欠缺關聯，抒情不是缺少針對“圓”的,示例八 26-3 圓，那是“天似穹廬，籠蓋四野”的豪放；圓，那是“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼遠；圓，那是出入美人袖的團扇。搖曳生風，長安月滿，夜色沉涼。圓，那是黃沙穿金甲的鐵盾，刀槍難入，羅馬誓師，守土安邦。圓，那是千年前蘇格拉底的心結，那是千年后青衿學子的啟航。圓，那是中秋的思念，是上元的流連；是書生的蒲團，是蓑翁的笠頂雨簾。圓，這寄寓了興替聚散、成敗生死的大美圖騰！,示例九 26-3 秦皇漢武，天圓地方

10、，你是人們頭頂的天，代表公平，代表施政者的善惡，你是無上的神圣，你監(jiān)督王者，保佑萬民；唐宋魏晉，詩家天下，你是文人筆下的月，代表愁緒，代表離家者的思念，你是無盡的哀傷，你見證離別，寄托思念；改革開放，欣欣向榮，你是老人手下的圈，畫出特區(qū)的藍圖，繪成改革新篇，圓，你的美，穿越千年,三.由此產生的思考 1.微寫作也是寫作，不是簡答題，它本質上仍然是考察考生語言能力和思想情懷。,示例十 26-1 我推薦大家品讀平凡的世界中孫少平在無意中看到同學顧養(yǎng)民的“天安門詩抄”，情不自禁地忘我抄寫起來這一片段。因為那里有一個貧寒的青年滿含著對祖國明天的無限的希望與憧憬，對民族崛起屹立在東方的拳拳赤子之心。雖然孫

11、少平是貧窮的，但其心靈深處對祖國之愛令我們?yōu)橹袆?。因為讀此段，不僅可以感到那熱忱與希望，更喚起我們對現實，對理想，對國家的大愛之情，不可不讀。,結合現實，飽滿的赤子情懷,示例十一 26-2 煙霧繚繞，霎時間，我以為自己來到了道家的太虛境，李白的天姥山，凝神細視啊！朋友，原來是你在吸煙。朋友，別看你神色有限，肺葉張翕間，致癌物質已進入你的心田。帝都的天空原本湛藍，帝都的空氣原本香甜，然而無數個像朋友你這樣的吸煙者，使帝都的人們“飄飄欲仙”。放下香煙吧，朋友！讓我們重新呼吸新鮮的空氣，仰望美好的藍天！,從描寫開頭，文段中運用了反語的修辭。,示例十二 26-3 圓，你是贊同老子不爭之哲學嗎？你是深

12、諳孔子中庸之道嗎？所以你選擇生成這個模樣。你不似三角形棱角分明，銳利而傷人；你不似梯形頭重腳輕，重心不穩(wěn)。你選擇打磨自己的跟腳，善利萬物而不爭；你愿意平衡身體上的各個部分，成為一個賞心悅目的對稱圖形；你以自己的形狀告訴世人，完美來自不爭和平衡！,對中國傳統(tǒng)文化熟悉、有一定深入的思考和獨特的感悟,三.由此產生的思考 2.微寫作與大作文的區(qū)別，在于它是一道設定語境或語言應用目的的寫作題。,示例十三 26-2 親愛的市民朋友：不知你是否覺得，北京的地面像是證件管理局身份證、駕駛證、畢業(yè)證，證證都辦；路邊的電線桿像是醫(yī)院頸椎病、腰椎疼、不孕不育，無病不醫(yī)。我們莊嚴整潔的首都啊，怎么成了小廣告的天堂？小

13、廣告對北京的形象破壞極大，如這座城市的“皮膚病”一般。想必您也希望北京美麗干凈，那么請貼小廣告的市民們手下留情，不要以北京市容為代價宣傳您的產品了，北京美麗靠大家！,針對小廣告現象，有的放矢,三.由此產生的思考 3.微寫作同樣鼓勵學生的個性與創(chuàng)造力，某種程度上較之大作文，提供的空間更加廣闊，并且因為篇幅的限制，對語言能力要求更高。,示例十四 26-1 且看三國，風雨赤壁，江山如畫，多少英雄豪杰會！壯哉乎赤壁之戰(zhàn)，看群雄爭斗，風起云涌，青袍卷過，諸葛舌戰(zhàn)群儒；羽扇綸巾，周郎計賺曹操；黃蓋老矣，尚能伏櫪；孫權少成，劍指江濤。東風浩浩乎而不止，心神悠悠乎而無涯，美哉乎赤壁之戰(zhàn)，情思宕蕩，妙語連珠；行

14、云流水，文盡意無窮，我愿攜淡茶幾杯，與諸君共賞三國，心并隨之！,概述內容精煉，駕馭語言能力強,示例十五 26-3 白凈紙上做個圈，長輩教我要學圓。 自古忠良命不久，油滑之輩世逢源。 聽罷此話眉緊皺，萬般計較在心間。 想起方正岳元帥，圓滑秦檜跪墳前。 破落窮士人皆贊，騰達小人世同嫌。 今日拋規(guī)拾尺矩，開棱立角學圣賢。,運用打油詩的形式，新穎有特點,四.備考建議 1.有針對性而廣泛地幫助學生整理以往的各種積累。 2.加強對描寫、敘述、概述、說明、論證、抒情等語言技巧的指導和訓練。 3.加強語境設計、緊密聯系現實生活，提高寫作要求的綜合性。,四.備考建議 4.加強學生審題能力的訓練，精細地把握試題要求。 5.鼓