人教版九年級上冊第四單元自然界的-課題2《水的凈化》完整ppt課件

1、.1，主題2水凈化，2，1，比較蒸餾水，自來水和金川河水的區(qū)別是什么？天然水：(1)不溶性雜質(zhì)(2)可溶性雜質(zhì)(3)微生物，3，在自來水中的整數(shù)過程，4，research 1:將燒杯中的金泉河水倒入約2/3的其他燒杯中，在其他燒杯中加入半勺明礬粉末，攪拌融化后靜置，觀察并記錄現(xiàn)象。5，明礬前后水的比較，明礬凈水的原理：利用溶于水的明礬膠吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉淀。6，過濾器操作注意：1:濾紙緊靠漏斗內(nèi)壁，2:濾紙邊緣比漏斗邊緣低，等級比濾紙邊緣低，3:燃燒器靠近玻璃棒中央，玻璃棒輕輕貼在三層濾紙上，漏斗下的末端直接貼在燃燒器內(nèi)壁。7，導(dǎo)航活動2:安裝過濾器，取活動1處理的液體，其中一半沿玻璃棒慢慢倒

2、入漏斗，注意水平總是低于濾紙邊緣。8，1，如果某學(xué)生過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，會有什么原因呢？渾濁的濾液該怎么處理？討論：濾紙損壞，執(zhí)行燒杯，液體水平高于濾紙邊緣。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。9，3，在實(shí)驗(yàn)室用什么項(xiàng)目代替濾紙和漏斗過濾液體？討論：2，比較未處理的金川河和其他水平的處理水，他們清澈程度的差異是什么？4、過濾后的水可以直接喝嗎？怎么了？10，活性炭凈水，放大，探索活動3:活動2處理的水從燒杯中去除一半左右，加入3

3、勺活性炭，攪拌，暫時浸泡，更換濾紙，過濾?；钚蕴繉⑺畠羲蟛煌潭鹊奶幚砼c一水進(jìn)行比較。11，活性炭凈水原理：利用活性炭在水中過濾不溶性，部分吸附可溶性雜質(zhì)，去除色素和氣味。為什么入口在下面的出口？完全接觸水和活性炭，12，水廠凈水工藝，明礬，漂白劑，13，水的凈化過程，沉淀，過濾，吸收，去除不溶性雜質(zhì)，凈化度從低到高，14，咬，15，含有或不含軟水和硬水、正義、試驗(yàn)、硬水軟化、可溶性鈣、鎂化合物的水。蒸餾水屬于軟水，含有很多可溶性鈣和鎂的水，16，探索活動4:分別將約2毫升的硬水和蒸餾水放入兩個試管，分別放入10滴肥皂水，振動，觀察兩個試管起泡的情況。17，軟水和硬水，定義，檢查，硬水軟化，

4、可溶性鈣，鎂化合物多或少的水，可溶性鈣，鎂化合物多的水，含有水的試管中加入肥皂的水，振動，更多泡沫軟水，產(chǎn)生更多種類和沒有泡沫的硬水，生活：18，19，討論：2，蒸餾裝置的溫度計是水的溫度還是水蒸氣的溫度？3，制造蒸餾水的簡單裝置中，支氣管長有什么作用？1，在蒸餾裝置中加入少量沸石有什么效果？20，討論：4，教科書的圖4-20中冷卻劑流動如何？怎么了？21，水的凈化過程，沉淀，超濾，蒸餾，去除不溶性雜質(zhì)，去除可溶性雜質(zhì)，凈化程度從低到高的順序：22，通過這門課學(xué)到了什么？23，為了訓(xùn)練，我1，在下次作業(yè)中不屬于水的凈化措施()a，過濾器b，吸附c，殺菌D，溶解鹽，D，24，為了訓(xùn)練，我會說，2

5、，以下方法中，可以用來區(qū)分輕水和蒸餾水的是()A，肥皂水，混合b，明礬，混合c，溶解鹽d，觀察色，A，25，為了訓(xùn)練，我知道，水是生命的源泉，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)的化學(xué)知識回答以下問題。(1)自然界的水不是純凈水，因此凈化干凈的水時添加明礬的目的是：(2)去除水中不溶性雜質(zhì)，在此過程中，玻璃棒的作用是：(3)減少水的硬度，殺死水中的致病生物，方法是制造粘合劑，將雜質(zhì)吸附在水中沉淀。排水、沸騰、26、為了訓(xùn)練，了解4、某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)生對學(xué)校附近河流水質(zhì)狀況的調(diào)查研究(1)，為了生活，為了凈化河水，一村人購買了活性炭凈水器，插座(填“a”或“b”)，使用活性炭凈水器，活性炭的作用不僅是物質(zhì)，而且是雜質(zhì)，b，不溶性過濾，有點(diǎn)可溶性吸附，27，我理解，為了訓(xùn)練，(3)凈化河水后，學(xué)習(xí)小組小李班的同學(xué)們明確地發(fā)現(xiàn)水是清澈的，所以他說：“凈水器真神奇，混