網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析

1、實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 2014年 4月 27日課名： UML系統(tǒng)建模與設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析項(xiàng)目名稱： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析項(xiàng)目目的： 網(wǎng)上選課管理系統(tǒng)作為管理員與用戶的選課關(guān)系的主要管理系統(tǒng)平臺(tái)，不僅要處理用戶對(duì)課程的操作，還要處理用戶的個(gè)人信息等，使系統(tǒng)數(shù)據(jù)變得復(fù)雜多樣，本系統(tǒng)的目的是為了清晰明了的表明二者之間的關(guān)系，明確的顯示系統(tǒng)的運(yùn)行過程，及用戶之間的關(guān)系。需求分析：1、 用戶的特點(diǎn)：（1） 系統(tǒng)管理員：管理員需要維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)。對(duì)系統(tǒng)中的用戶賬戶信息執(zhí)行添加，修改，刪除操作，同時(shí)將用戶的個(gè)人信息錄入數(shù)據(jù)庫中。并且負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生所選的課程進(jìn)行添加，修改和刪除操作。并且系統(tǒng)管理

2、員也需要注冊(cè)并登錄。（2） 教師：在注冊(cè)并登錄后，可查看課程信息以及選修該課程的學(xué)生的個(gè)人信息。（3） 學(xué)生：在注冊(cè)需填寫自己的個(gè)人信息，包括姓名，年齡，性別，學(xué)生號(hào)，身份證號(hào)等。登陸之后，可查看可選課程的課程名，課程號(hào)，授課教師，課程學(xué)分等信息并進(jìn)行選課。學(xué)生可以查看課表，必修課不能進(jìn)行選擇，每人可選6門選修課，超出的部分不能進(jìn)行選擇，只有刪除已選的課程后才能選擇新的課程。系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)：1、 用例模型：（1） 用例圖：（2） 活動(dòng)圖：2、 類對(duì)象模型：（1） 類圖：3、 行為模型：（1）時(shí)序圖：時(shí)序圖活動(dòng)：活動(dòng)一：學(xué)生小王通過系統(tǒng)進(jìn)行查詢可選課程操作。小王通過用戶界面輸入賬戶密碼。用戶界面

3、向數(shù)據(jù)庫訪問層請(qǐng)求課程信息。數(shù)據(jù)庫訪問層加載所有可選課程信息。數(shù)據(jù)庫訪問層將所有可選課城信息返回用戶界面?；顒?dòng)二：小王通過系統(tǒng)進(jìn)行選課操作。小王通過用戶界面輸入課程號(hào)，學(xué)生號(hào)。用戶界面通過課程號(hào)向數(shù)據(jù)庫訪問層請(qǐng)求課程信息。數(shù)據(jù)庫訪問層將學(xué)生號(hào)錄入數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫訪問層根據(jù)課程號(hào)加載課程信息。數(shù)據(jù)庫訪問層將課程信息及選課成功信息返回用戶界面。用戶界面將信息顯示出來。活動(dòng)三：王老師通過系統(tǒng)查詢學(xué)生信息王老師通過用戶界面輸入學(xué)生號(hào)用戶界面根據(jù)學(xué)生號(hào)向數(shù)據(jù)庫訪問層發(fā)送請(qǐng)求訪問信息。數(shù)據(jù)庫訪問層跟據(jù)學(xué)生好加載學(xué)生信息。數(shù)據(jù)庫訪問層將學(xué)生信息返回給用戶界面。用戶界面將信息顯示出來。（2） 協(xié)作圖：活動(dòng)一：活動(dòng)二：活動(dòng)三：4、 物理模型：（1） 組件圖：（2） 部署圖：小結(jié)：通過本次課程設(shè)計(jì)使我系統(tǒng)地整理了從開學(xué)以來這半學(xué)期所學(xué)的UML建模知識(shí)，夯實(shí)了基