2017-2018人教版初中物理九年級物理下冊全套總復習課件300p

1、物理,新課標（RJ）,九年級（下冊）,第十三章內(nèi)能 第十四章 內(nèi)能的作用 第十五章 電流和電路 第十六章 電壓 電阻 第十七章 歐姆定律 第十八章 電功率 第十九章 生活用電 第二十章 電與磁 第二十一章 信息的傳遞 第二十二章 能源和可持續(xù)發(fā)展,章節(jié)復習,專題一 電路作圖 專題二 電壓表測量用電器電壓的 判斷 專題三 電路故障分析 專題四 動態(tài)電路分析 專題五 巧測電阻,章節(jié)復習,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能,第十三章內(nèi)能 思維感悟成體系,思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 回眸教材析知識,回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,1分子熱運動：生活中氣體清新劑能使整個室內(nèi)彌漫清

2、新氣味，這就是分子運動的結果，我們稱不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象為 現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象不僅說明分子在不停地做無規(guī)則運動，還說明分子間有 ，同時擴散現(xiàn)象還與溫度有關，所以將分子的運動又叫熱運動。 2內(nèi)能不同于機械能：靜止在水平地面上的石頭，機械能為 。機械能是宏觀的，是物體作為一個整體所具有的能量，它的大小與 運動有關；而內(nèi)能是微觀的，是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的 的總和。內(nèi)能大小與分子做無規(guī)則運動快慢及分子間相互作用有關，所以石塊仍具有 能。,擴散,間隙,零,機械,動能和分子勢能,內(nèi),物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 回眸教材析知識,3改變物體內(nèi)能的兩種方式：來回彎折鐵絲能使鐵絲變

3、熱，這是利用了 的方式改變了鐵絲的內(nèi)能；若將鐵絲放到火上烤，也能使它變熱，這是利用了 的方式改變了鐵絲的內(nèi)能。這是改變物體內(nèi)能的兩種方式，其中熱傳遞的前提是物體存在 。在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫 。 4比熱容的含義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。 水的比熱容較大，常用來取暖、散熱、調(diào)節(jié)氣溫。 比熱容是物質(zhì)的一種 ，大小與物體的 、 有關，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等關。 計算物體吸、放熱的公式：,做功,熱傳遞,溫度差,熱量,特性,種類,狀態(tài),無,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 典例精析把方向,典例精析把方向

4、,典例1：分子熱運動現(xiàn)象,例1 蕪湖四季如畫，下列景象中，能說明分子在永不停息地運動的是() A初春的鏡湖柳絮飛揚 B盛夏的陶辛荷花飄香 C深秋的赭山落葉飄零 D寒冬的長江煙波浩渺,B,擴散現(xiàn)象既說明了分子在永不停息地運動著，又說明分子間有間隙。分子動理論包括：(1)物質(zhì)是由大量分子組成的；(2)分子是永不停息地運動著的；(3)分子間存在著相互作用的引力和斥力。,知識擴展,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 典例精析把方向,典例2：溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別和聯(lián)系,例2下列關于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中，正確的是() A. 物體溫度降低，內(nèi)能一定減少 B物體吸收熱量，溫度一定升高 C溫度高的物體

5、把溫度傳給溫度低的物體 D一個物體溫度升高，一定是物體對外做了功,A,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 典例精析把方向,知識對比,第十三章內(nèi)能 典例精析把方向,物理新課標（RJ）,典例3：比熱容和圖象,例3用兩個相同的加熱器，分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時間變化的圖線如圖131所示，由圖線可以看出(),圖131,A甲的比熱容比乙大 B甲的比熱容比乙小 C甲和乙的比熱容相同 D開始加熱時，甲和乙的比熱容為零,B,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 典例精析把方向,讀取坐標圖象時，可以選取橫坐標上的一點，然后比較各個物質(zhì)圖線對應的縱坐標的物理量；或選取縱坐標上的一點，然后比較各個物質(zhì)

6、圖線對應的橫坐標的物理量。這實際是控制變量法在圖象中的應用。,方法點睛,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 實戰(zhàn)演習成高手,實戰(zhàn)演習成高手,1冰在熔化過程中，下列判斷正確的是() A內(nèi)能不變，比熱容不變 B吸收熱量，溫度不變 C比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高,B,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 實戰(zhàn)演習成高手,2現(xiàn)有兩種質(zhì)量相同、初溫相同的不同液體a、b，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中各種損失相同，且a、b兩種液體的溫度隨時間的變化圖線如圖132所示，則這兩種液體中比熱容較大的是_，因為_。,圖132,a,加熱相同的時間，升高的溫度越多比熱容越小，升高的

7、溫度越少比熱容越大,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 試卷講評針對練,試卷講評針對練,第十三章過關測試第4題針對訓練 1如圖133所示，在一端開口的玻璃管內(nèi)裝有一半酒精，再沿管壁慢慢地注入帶顏色的水，這時可以清楚地看見水和酒精的分界面，然后堵住管口，上下顛倒幾次，使水和酒精充分混合，可以看見混合液體的體積減小了，這說明(),A分子在不停地做無規(guī)則運動 B分子間有間隙 C分子間有引力 D分子間存在斥力,圖133,B,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 試卷講評針對練,第十三章過關測試第9題針對訓練 2探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如

8、圖134所示。下列說法正確的是(),圖134,A實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強 B在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的 C實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同 D實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強,D,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 試卷講評針對練,第十三章過關測試第18題針對訓練 3如圖135甲所示是教材上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。實驗方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示。,圖13

9、5,物理新課標（RJ）,第十三章內(nèi)能 試卷講評針對練,(1)與圖甲所示的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制_ _相同。 (2)圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制_相同。,食用油和水吸收的熱量,食用油和水的質(zhì)量,第十三章過關測試第19題針對訓練 4某汽車的散熱器用水作冷卻劑，散熱器中水的質(zhì)量為5 kg，水的溫度升高10時吸收的熱量是_J。水的比熱容為,物理新課標（RJ）,第十四章內(nèi)能的作用,第十四章 內(nèi)能的作用 思維感悟成體系,思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用 回眸教材析知識,回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,1熱機：熱機是利用燃料的燃燒來做功的裝置，它將 能轉

10、化為 能，例如：蒸汽機、內(nèi)燃機、噴氣發(fā)動機等。內(nèi)燃機是將燃料在機器內(nèi)部燃燒，轉化為內(nèi)能且利用內(nèi)能來做功的機器，它主要有汽油機和柴油機。 2熱機的工作過程：內(nèi)燃機的每一個工作循環(huán)分為四個階段：吸氣沖程、壓縮沖程、 沖程、排氣沖程。在這四個階段， 沖程、 沖程和 沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而 沖程是內(nèi)燃機唯一對外做功的沖程，是由 轉化為 。另外壓縮沖程將 轉化為 。,內(nèi),機械,做功,吸氣,壓縮,排氣,做功,內(nèi)能,機械能,機械能,內(nèi)能,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用 回眸教材析知識,3熱機的效率：是指熱機用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，公式： 。提高熱機效率的途徑

11、：使燃料充分燃燒；盡量減小各種熱量損失；機件間保持良好的潤滑、減小摩擦等。 4熱值的含義：1 kg某種燃料 燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學能轉變成內(nèi)能的本領大小，也就是說，它是燃料本身的一種 ，只與 有關，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無關。公式：Qmq(q為熱值)。 5能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到其他物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。,完全,特性,燃料的種類,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用典例精析把方向,典例精析把方向,

12、典例1：熱機,例1一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉速是1200 r/min，該汽油機每秒鐘內(nèi)完成_個沖程，做功_次。,40,10,解析 對于一臺單缸四沖程汽油機，一個工作循環(huán)活塞往復運動兩次，曲軸和飛輪轉動兩周，經(jīng)歷四個沖程，做功一次。若飛輪轉速是1 200 r/min，則計算可得每秒鐘內(nèi)完成40個沖程，做功10次。,記住一個關系“1214”，即一個工作循環(huán)活塞往復運動兩次，曲軸和飛輪轉動兩周，經(jīng)歷四個沖程，做功一次。,知識點撥,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用典例精析把方向,典例2：能量的轉化和轉移,例2學習了內(nèi)能及能量的轉化和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中錯誤

13、的是() A做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉化 B熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉化 C各種形式的能在一定條件下都可以相互轉化 D能量在轉化和轉移的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變,區(qū)分能量轉化和轉移的關鍵是看能量的存在形式是否發(fā)生變化，若能量的形式?jīng)]有變化，則是能量的轉移；若能量的形式發(fā)生了變化，則是能量的轉化，即一種形式的能量轉化為其他形式的能量。,方法點撥,B,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用實戰(zhàn)演習成高手,實戰(zhàn)演習成高手,1汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成的，圖141中表示做功沖程的是(),圖141,B,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用實戰(zhàn)演

14、習成高手,2柳州鑫能生物發(fā)電項目是廣西第一個新型環(huán)保清潔和可再生能源生物發(fā)電示范項目，以熱值為 的秸稈作燃料。完全燃燒_kg的秸稈得到 的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使_kg的水從30上升到70。水的比熱容為 ,7,500,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用試卷講評針對練,試卷講評針對練,第十四章過關測試第2題針對訓練 1關于熱機的效率，下列說法中正確的是() A熱機做的有用功越多，效率就一定高 B熱機的功率大，效率就一定高 C熱機消耗的燃料越多，效率就一定高 D以上說法都不正確,D,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用試卷講評針對練,第十四章過關測試第6題針對訓練 2如圖142

15、所示是四沖程內(nèi)燃機工作循環(huán)中的一個沖程，它是(),圖142,A壓縮沖程，將內(nèi)能轉化為機械能 B壓縮沖程，將機械能轉化為內(nèi)能 C做功沖程，將內(nèi)能轉化為機械能 D做功沖程，將機械能轉化為內(nèi)能,B,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用試卷講評針對練,第十四章過關測試第15題針對訓練 3隨著我國人民生活水平的提高，家庭小汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶。 (1)汽車發(fā)動機一般是汽油機，在_沖程把燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉化為機械能；完全燃燒1 kg的汽油能夠釋放_J的能量。(汽油的熱值為 ) (2)閱讀了某型號汽車發(fā)動機的說明書后，將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖143所示的圖表，根據(jù)圖表給出的信息，

16、該內(nèi)燃機的效率為_%。 (3)為確保發(fā)動機正常工作，需對其冷卻。一般使用水來充當冷卻劑，你認為水有哪些優(yōu)點(只寫一種)：_。,做功,30,水的比熱容較大,物理新課標（RJ）,第十四章 內(nèi)能的作用試卷講評針對練,圖143,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路,第十五章電流和電路 思維感悟成體系,思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 回眸教材析知識,回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,1摩擦起電：用 的方法使物體帶電，帶電體有 物體的性質(zhì)。例如：油罐車在行駛過程中因為燃油與油罐摩擦，產(chǎn)生靜電，如果靜電大量積累，會產(chǎn)生火花放電而引發(fā)爆炸，所以在油罐車后面拖一條長的鐵鏈及時將靜電導

17、走；化纖布料做成的衣服容易臟，因為化纖布料容易發(fā)生摩擦起電現(xiàn)象而吸引細小灰塵造成的。 2兩種電荷：自然界中有種電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶電。相互作用規(guī)律是同種電荷相互 ，異種電荷相互 。 3驗電器：實驗室里常用 來檢驗物體是否帶電，它是利用同種電荷 的原理來工作的，從驗電器張角的大小，可以粗略判斷所帶電荷的多少。,摩擦,吸引輕小,兩,負,正,排斥,吸引,驗電器,相互排斥,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 回眸教材析知識,4原子結構、元電荷：電荷的多少叫做 ，簡稱 。電荷的單位是 ，簡稱 ，符號是。1897年，英國科學家 揭開了原子具有結構的秘密：原子由 和 組

18、成。原子核帶電，電子帶電。電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號表示， ；通常情況下，原子核所帶正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數(shù)量上 ，整個原子呈中性，原子對外不顯電性。 5導體和絕緣體：容易導電的物體稱為 ；不容易導電的物體稱為 。例如金屬、人體、大地、石墨、食鹽水等屬于導體；橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、干燥木材等屬于絕緣體。,電荷量,電荷,庫侖,庫,C,湯姆生,原子核,電子,正,負,e,相等,導體,絕緣體,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 回眸教材析知識,6電路的構成：最簡單的電路由 、 、 、 四部分組成。 7電路圖：用符號表示電路連接的圖叫做電路圖。例如電

19、燈、電池、開關分別表示為：,8串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：串聯(lián)電路是指將用電器 連接起來的電路；并聯(lián)電路是指將用電器 地連接起來的電路。例如裝飾用的小彩燈是串聯(lián)在一起的；在家庭電路中，電燈、電冰箱、電視機等之間是并聯(lián)的。 9電流：表示電流 的物理量，用表示，單位 (符號： )；規(guī)定電荷定向移動的方向為電流的方向。當電路閉合時，在電源外部，電流從電源極經(jīng)過用電器流向 極。,電源,導線,開關,用電器,逐個順次,并列,強弱,I,安培,A,正,正,負,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 回眸教材析知識,10電流表：專門測量電路中 的儀器。電流表有兩個量程：一個是 A，分度值為 A；一個是 A，分度值是A。

20、 11電流表的使用：在使用電流表測量電路中的電流時，要“兩看、兩要、兩不”，“兩看”是指要看清 和 ，看指針是否指在零刻線處；“兩要”是指電流表要與被測電路 聯(lián)，電流要從電流表 接線柱流入，從 接線柱流出；“兩不”是指電流不能超出電流表的量程，電流表不能直接接到電源兩端。 12串、并聯(lián)電路電流規(guī)律：串聯(lián)電路中的電流 ，表達式： ；并聯(lián)電路中干路中的電流等于 ，表達式： 。,電流大小,00.6,0.02,03,0.1,量程,分度值,串,“”,“”,處處相等,各支路中的電流之和,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：摩擦起電及電荷間相互作用,例1淘氣的小明

21、將兩只系著細線的氣球在衣服上蹭來蹭去，當他提起細線試圖讓兩只氣球靠近時，出現(xiàn)了如圖151所示的現(xiàn)象，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_。,圖151,同種電荷相互排斥,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,解析 因為氣球與衣服摩擦時，氣球帶上了電，并且兩只氣球所帶電荷相同，所以當兩只氣球靠近時，就發(fā)生了相互排斥的現(xiàn)象。 知識擴展 摩擦起電的實質(zhì)：不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷的轉移。檢驗物體是否帶電的三種方法：a.看物體能否吸引輕小物體；b.利用電荷間相互作用規(guī)律來判斷；c.利用驗電器檢驗。,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,典例2：導體與絕緣體,例2下列物體屬于導體的是(

22、) A木片 B塑料尺 C橡皮 D細銅線 知識歸納 在金屬中存在大量自由電子，金屬導電依靠自由電子；酸、堿、鹽水溶液導電的自由電荷稱為正、負離子；絕緣體不容易導電不是因為沒有電荷，是因為能夠自由移動的電荷很少。導體與絕緣體之間并沒有絕對的界限，并且導體與絕緣體在某些特定條件下可以相互轉換。,D,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,典例3：串、并聯(lián)電路的判斷,例3電路中有兩盞電燈，將開關閉合后，正確的是() A若兩盞燈同時發(fā)光，則兩燈一定是串聯(lián) B若兩盞燈同時發(fā)光，則兩燈一定是并聯(lián) C若只有一盞燈亮，則兩燈一定是串聯(lián) D若只有一盞燈亮，則兩燈一定是并聯(lián),D,解析 D利用定義法進

23、行判斷，兩燈的連接方式只有串聯(lián)和并聯(lián)兩種，閉合開關后兩燈同時發(fā)光，開關在串聯(lián)電路上或并聯(lián)電路的干路上都可以控制所有的燈，A、B錯誤；若開關閉合后只有一盞燈亮，另一盞燈不亮，表明兩燈的工作互不影響，可以肯定兩燈是并聯(lián)，選項C不對，D正確。,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,判別串、并聯(lián)電路的方法：電路通斷法：去掉一個用電器，若影響了其他用電器的工作，就是串聯(lián)電路，否則就是并聯(lián)電路；電流流向法：讓電流從電源的正極出發(fā)后不分支，依次通過每個用電器，直接流回電源負極，就是串聯(lián)電路，否則就是并聯(lián)電路；等效電路法：在不改變電路連接情況的前提下，把復雜的電路改畫成直觀、易辨的電路。,知

24、識歸納,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,典例4：串、并聯(lián)電路在生活中的應用,例4家用電吹風由電動機和電熱絲等組成。為了保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作。如圖152所示電路中符合要求的是(),圖152,D,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,解析 D分析題目要求可知，電熱絲與電動機互不干擾，因此為并聯(lián)，故A錯誤；B、C選項中閉合開關，電熱絲就發(fā)熱，不能達到“電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作”的要求，故B、C錯誤。 知識歸納 簡單電路設計題是中考的熱點題目，解題方法是根據(jù)題目中的要求首先判斷出各用電

25、器之間的串、并聯(lián)關系，再判斷開關對各用電器的控制情況。有時也會出現(xiàn)開關閉合對用電器短路情況的考查，即閉合開關后，用電器不工作，斷開開關時，用電器正常工作等。,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,典例5：電流表的使用,例5在如圖153所示電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上，補上后使開關S能同時控制兩盞燈，電流表只測量通過燈泡L1的電流。,答案 如圖154所示,圖153,圖154,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,典例6：串、并聯(lián)電路電流的特點,例6如圖155所示，在探究并聯(lián)電路中的電

26、流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA0.4 A，IB0.2 A，IC0.2 A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應該做的是(),A整理器材，結束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值 C分析數(shù)據(jù)，得出結論 D換用電流表的另一量程，再測出一組電流值,圖155,B,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 典例精析把方向,解析 B為了使實驗結論更具普遍性，應換用不同規(guī)格的小燈泡進行幾次實驗；換用電流表的另一量程測量不能改變電路中的電流，只能使測量的誤差更大些。 知識歸納 實驗結論是不能通過測量一組數(shù)據(jù)就得出的，為了使結論具有普遍性，應當多測量幾組數(shù)據(jù)，找出共同規(guī)律。在該

27、實驗中，兩支路電流相等，說明兩只小燈泡的規(guī)格是相同的，這也是該實驗存在的一個不足，應當再選用規(guī)格不同的兩只小燈泡進行實驗。,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 實戰(zhàn)演習成高手,實戰(zhàn)演習成高手,1人類對原子結構的探究最早是從靜電現(xiàn)象開始的。對靜電現(xiàn)象的認識，下列說法中正確的是() A自然界只存在正、負兩種電荷 B同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥 C從靜電現(xiàn)象認識到原子核是可分的 D摩擦起電創(chuàng)造了電荷,A,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 實戰(zhàn)演習成高手,2與圖156甲所示實驗電路相對應的電路圖是圖乙中的(),圖156,D,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 實戰(zhàn)演習成高手,3在如

28、圖157所示的四位科學家中，以其名字命名電流單位的是(),圖157,C,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 實戰(zhàn)演習成高手,4如圖158所示電路，閉合開關后，比較a、b、c、d四處電流的大小，下列判斷正確的是(),圖158,D,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 實戰(zhàn)演習成高手,5某學生使用電流表時，根據(jù)電路中的待測電流，應選用00.6 A的量程，但誤將“0.6”和“3”兩接線柱接入電路。這樣做的結果是() A指針擺動角度大 B指針擺動角度小，讀數(shù)更準確 C接法錯誤，無法讀數(shù) D指針擺動角度小，讀數(shù)不精確,C,物理新課標（RJ）,第十五章電流和電路 實戰(zhàn)演習成高手,6如圖159所示，電

29、流表的示數(shù)為_。,圖159,0.48 A,物理新課標（RJ）,第十五章電流與電路 試卷講評針對練,試卷講評針對練,第十五章過關測試第8題針對訓練,圖1510,D,物理新課標（RJ）,第十五章電流與電路 試卷講評針對練,第十五章過關測試第18題針對訓練 2小華在做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗時，連接成了如圖1511所示的電路。當他用開關試觸時，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡都不亮，A表指針也不偏轉。,(1)發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是_。 (2)請你只拆去一根導線(在圖中用“”標出要拆去的導線)，使閉合開關后兩個燈泡能同時發(fā)光。 (3)畫出拆去導線后正確的電路圖。,圖1511,電路短路,物理新課標（RJ）,第十五章電

30、流與電路 試卷講評針對練,(2)如圖1512所示,圖1512,(3)如圖1513所示,圖1513,物理新課標（RJ）,第十五章電流與電路 試卷講評針對練,階段綜合測試一(月考)第3題針對訓練 3關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是() A物體放出熱量，物體的溫度一定會下降 B物體的溫度越高，它所含的熱量就越多 C兩個物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞 D5的物體一定比5的物體的內(nèi)能少,C,物理新課標（RJ）,第十五章電流與電路 試卷講評針對練,階段綜合測試一(月考)第7題針對訓練 4如圖1514所示是單缸四沖程內(nèi)燃機的四個沖程的示意圖，下列四組關于這種內(nèi)燃機一個工作循環(huán)中四個沖程的順序排

31、列，正確的是(),A丙、丁、乙、甲B乙、丁、甲、丙 C乙、甲、丁、丙 D甲、乙、丙、丁,B,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻,第十六章電壓 電阻 思維感悟成體系,思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 回眸教材析知識,回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,1電壓：電源的作用就是給用電器兩端提供 ；電壓的作用是使電荷定向移動形成 。 2電路中有電流的條件是：電路兩端有 ；電路是 。電路兩端有電壓不一定有電流，電路中有電流則電路兩端一定有電壓。例如：一節(jié)干電池在未接入電路前，其兩端有電壓，但是沒有電流存在；如果接入電路中，電路中則既有電壓，又有電流。 3電壓單位：我國家庭電路的

32、電壓為220；對人體的安全電壓為 的電壓；維持人體生物電流的電壓約為1 ；發(fā)生閃電的云層間電壓可達到 。,電壓,電流,電壓,通路,V,不高于36 V,mV,V,kV,V,第十六章電壓 電阻 回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,4電壓表：專門測量電路中 的儀器。電壓表有兩個量程：一個是 ，分度值是 ；一個是 ，分度值是 ；同一刻度線對應的大量程數(shù)值與小量程數(shù)值之間為倍關系。 5電壓表的使用：在使用電壓表測量電阻兩端電壓時，首先要看清 和 ，看指針是否指在零刻線處；其次要注意電壓表與被測電路聯(lián)，電流要從電壓表 接線柱進，從 接線柱出；再就是所測電壓不能超出電壓表的量程；電壓表可以直接接到電源兩端，

33、測量電源電壓。 6電壓表讀數(shù)：根據(jù)電壓表選用的接線柱，確定其 ；根據(jù)量程確定其 ；數(shù)出指針轉過的小格數(shù)；電壓表的讀數(shù)分度值小格數(shù)。,電壓大小,03 V,0.1 V,015 V,0.5 V,5,量程,分度值,并,“”,“”,量程,分度值,第十六章電壓 電阻 回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,7串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中電路兩端總電壓等于 ，表達式： ；并聯(lián)電路中電壓 ，表達式： 。 8電阻：表示導體對電流 作用的大小，用字母 表示。 9電阻單位：電阻的單位是歐姆，符號；單位換算：1 Mk 。 10導體電阻大小的影響因素：導體的電阻是導體本身的一種 ，它的大小決定于 、 和 ，還與 有關，

34、而與導體兩端電壓及通過導體的電流大小均無關。 11半導體：LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管。二極管是由 材料制成的。二極管的導電性能介于導體和絕緣體之間，半導體具有壓敏性、熱敏性、光敏性三個特征。,各用電器兩端電壓之和,相等,阻礙,R,性質(zhì),導體的材料,長度,橫截面積,溫度,半導體,第十六章電壓 電阻 回眸教材析知識,物理新課標（RJ）,12超導體：一些導體在溫度降到某一特定溫度時，電阻就變成了零，這就是 現(xiàn)象。如果將超導體制作成輸電線，將大大降低由于電阻引起的電能損耗。 13滑動變阻器：(1)原理：通過改變接入電路中的 來改變電阻的大小。(2)使用方法(選、串、接、

35、調(diào))：選：根據(jù)銘牌選擇合適的滑動變阻器；串：與被控制電路串聯(lián)；接：“一上一下、關鍵在下”；調(diào)：接入電路前應將電阻調(diào)到最大。(3)銘牌含義：例如某滑動變阻器標有“50 1.5 A”字樣，50 表示滑動變阻器的 ；1.5 A表示滑動變阻器 。(4)優(yōu)缺點：能夠連續(xù)改變連入電路的電阻，但不能讀出連入電路的阻值。,超導,電阻線的長度,最大阻值為50 或變阻范圍為050 ,允許通過的最大電流為1.5 A,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：電壓表與電流表的區(qū)分,例1如圖161所示，甲、乙是電流表或電壓表。當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，甲表是_， 乙表

36、是 _。,圖161,電壓表,電流表,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,典例2：串、并聯(lián)電路電壓特點,例2在探究電路的電壓規(guī)律時用了圖162中的某個電路，已知R1R2R3，電壓表V1、V2和V3的讀數(shù)分別為1.0 V、1.5 V和2.5 V。實驗時的電路圖應是(),圖162,B,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,典例3：電阻大小的影響因素,例3小明用如圖163所示的電路，探究影響金屬絲電阻大小的因素，他手邊除了有電路中的器材外，還有一根金屬絲

37、，則(),A只能探究電阻與金屬絲長度的關系 B只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系 C電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究 D電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都不能探究,圖163,C,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,解析 C由圖可知，可以通過電路中電流的大小或燈泡的明亮程度，來判斷電路中電阻的大小。把一根金屬絲接入電路中不同的長度，比較電流大小的變化，可以探究電阻大小與導體長度之間的關系。若把金屬絲對折起來連入電路中，然后把其中一段接入電路中，可以探究電阻大小與導體橫截面積之間的關系，故選C。 知識歸納 影響電阻大小的因素有導體的材料、導體的長度、導體的橫截面積。導體

38、越長，電阻越大；導體的橫截面積越大，電阻越小。在探究導體電阻的影響因素時，采用了轉換法，即電阻的大小通過小燈泡的明亮程度或電流表示數(shù)的大小反映出來。對于一段電阻絲來說，我們可以通過改變接入電路電阻絲的長度來探究導體電阻與導體長度的關系；還可以通過將電阻絲對折接入電路的方法來探究導體電阻與導體橫截面積的關系。,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,典例4：滑動變阻器的連接,例4請你用筆畫線代替導線將圖164中的滑動變阻器連入電路，要求滑片P向右移動時電流表示數(shù)變小。,圖164,答案 如圖165所示,圖165,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 典例精析把方向,滑動變阻器與用

39、電器串聯(lián)接入電路?；瑒幼冏杵鹘臃ㄊ遣捎谩耙簧弦幌隆?，關鍵是下(即金屬絲兩端的A、B兩個接線柱)，分析AC與AD實質(zhì)是同一種接法，即確定了A接線柱就能確定滑片移動時電阻的變化情況了，至于C、D接哪一個都可以了(同理，BC與BD也為同一種情況)。,知識歸納,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 實戰(zhàn)演習成高手,實戰(zhàn)演習成高手,1小明同學在“探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗中，將兩只小燈泡用導線連接起來，接到電源兩端，并且分別測量了兩只小燈泡兩端的電壓，則下列說法正確的是() A如果兩只小燈泡兩端電壓相等，則它們一定是串聯(lián) B如果兩只小燈泡兩端電壓相等，則它們一定是并聯(lián) C如果兩只小燈泡兩端電壓不

40、相等，則它們一定是串聯(lián) D如果兩只小燈泡兩端電壓不相等，則它們一定是并聯(lián),C,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 實戰(zhàn)演習成高手,2如圖166甲所示是_表的刻度盤，當指針如圖甲所示時，讀數(shù)是_，如果換用另一個量程，則讀數(shù)為_；若把這個表接在如圖乙所示電路中使用，應接在_ (選填“a”或“b”)處，另外一處應該是_(選填“電壓”或“電流”)表。,圖166,電壓,1.7 V,8.5 V,b,電流,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 實戰(zhàn)演習成高手,3一段銅絲，對折起來扭成一股后，它的電阻變小，這是因為它的_變短，而_變大的緣故；一根金屬導線均勻拉長后，它的電阻將_，這是因為導線的_ 變大，

41、同時_變小的緣故。,長度,橫截面積,變大,長度,橫截面積,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 實戰(zhàn)演習成高手,4. 某同學在探究滑動變阻器對電路的控制作用時，利用了如圖167所示的電路進行實驗，請根據(jù)實際連接情況完成下列問題。,圖167,(1)當滑片P向A端移動時，燈L變暗，則滑動變阻器接入電路中的接線柱是_和_或_ 和_。 (2)當滑動變阻器的A、D兩個接線柱接入電路中，要使燈L變暗，滑片P應向_端移動。,B,C,B,D,B,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 試卷講評針對練,試卷講評針對練,第十六章過關測試第4題針對訓練 1關于導體的電阻，下列說法中正確的是() A錳銅絲的電阻比銅

42、絲的電阻大 B粗細相同的導線，長導線的電阻較大 C長度相同的銅導線，細導線的電阻較大 D同種材料制成的長度一樣的兩條導線，粗導線的電阻較大,C,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 試卷講評針對練,第十六章過關測試第8題針對訓練,圖168,D,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 試卷講評針對練,第十六章過關測試第11題針對訓練,圖169,A5.6 V1.4 VB7 V1.4 V C1.4 V7 V D1.4 V5.6 V,A,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 試卷講評針對練,第十六章過關測試第19題針對訓練 4在做了影響電阻大小因素的探究活動后，小揚想到鹽水也能導電，那么鹽水導電能

43、力的強弱與哪些因素有關呢？他和學習小組的同學們提出了多種猜想，經(jīng)過交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力強弱的因素可能有：鹽水的溫度；鹽水的濃度；鹽水的質(zhì)量。現(xiàn)有實驗器材：電源、電流表、開關各1個，相同的金屬板2塊，燒杯，量杯，水，食鹽，導線，加熱裝置，溫度計。小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導電能力的影響。 (1)鹽水導電能力的強弱無法直接觀察，為了將其“顯示”出來，具體做法是：_。,保持電壓一定，根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 試卷講評針對練,(2)如圖1610所示，請你在虛線框中完成實驗電路圖，要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中。,

44、圖1610,如圖1611所示,圖1611,物理新課標（RJ）,第十六章電壓 電阻 試卷講評針對練,(3)請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟： 按電路圖連接好實物，_； 斷開開關，_ _； 換用另一種濃度的鹽水重復上述步驟； _。 (4)在實驗探究過程中，小揚通過操作還發(fā)現(xiàn)金屬板的某些因素有可能對實驗產(chǎn)生影響，請你列舉一例：_。,兩金屬板間的距離(或兩金屬板的面積大小；或兩金屬板插入鹽水的深度),物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律,第十七章歐姆定律 思維感悟成體系,思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,1探究電阻上的電流與電壓、電阻的關系 (

45、1)探究方法： 。 (2)實驗電路圖：如圖171所示。,圖171,控制變量法,(3)滑動變阻器的作用： ； (4)電阻上的電流跟兩端電壓的關系： 一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成 。 (5)電阻上的電流跟導體電阻的關系： 一定時，導體中的電流與導體的電阻成 。,保護電路,改變電路中的電流(改變電阻兩端的電壓)。,電阻,正比,電壓,反比,第十七章歐姆定律 思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,2歐姆定律 (1)內(nèi)容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成 ，跟導體的電阻成 。 (2)公式： ，其中U表示 ，單位是 ，R表示 ，單位是 ，I表示 ，單位是 。使用公式進行計算時，要注意單位的同一性和同

46、時性。,正比,反比,電壓,伏特(V),電阻,歐姆(),電流,安培(A),3串、并聯(lián)電阻 (1)串聯(lián)電路中總電阻等于 ，公式表示為： 。 (2)并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于 ，公式表示為：,各部分電路電阻之和,各支路電阻倒數(shù)之和,第十七章歐姆定律 思維感悟成體系,物理新課標（RJ）,圖172,(3)實驗注意事項：連接實物時，開關應 ；滑動變阻器阻值達到 ；本實驗中，滑動變阻器的作用： 、 ；測量小燈泡電阻時， (選填“能”或“不能”)利用求平均值的方法求電阻(定值電阻要以多次測量求平均值的方法減小誤差)，因為 。,斷開,最大值,改變小燈泡兩端的電壓(分壓),保護電路(限流),不能,小燈泡電阻大小受

47、溫度影響，溫度越高，電阻越大,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：探究電流跟電壓、電阻的關系,例1某實驗小組用圖173中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。,圖173,(1)在圖中用筆畫線代替導線完成電路連接。,圖175,(1)如圖175所示,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,(2)連接電路時，開關應處于_狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應位于最_(選填“左”或“右”)端。 (3)圖174中甲、乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻

48、不變、電流隨電壓變化的圖象是_(選填“甲”或“乙”)圖。該實驗探究運用了_法。,圖174,(4)綜合甲、乙圖象可得到的結論是：_。,斷開,右,乙,控制變量,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,解析 (1)滑動變阻器串聯(lián)接入電路中，按照“一上一下”進行連接即可。(2)為了保護電路，連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的阻值應達到最大值，即滑片應位于最右端。(3)電阻不變時，電流與電壓成正比，根據(jù)圖象可知乙圖符合；該實驗是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；保持電壓不變，探究電流與電阻的關系，因此運用了控制變量法。(4

49、)根據(jù)圖象可得到結論：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。 知識歸納 該實驗的研究方法是控制變量法，保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,典例2：歐姆定律公式的理解,例2關于歐姆定律 I，下列說法正確的是() A通過導體的電流越大，這段導體的電阻就越小 B導體兩端的電壓越高，這段導體的電阻就越大 C導體的電阻與電壓成正比，與電流成反比 D導體兩端的電壓越高，通過這段導體中的電流就越大,D,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,解析 D歐姆定律的成立是有前提條件的；電阻是

50、導體本身的一種性質(zhì)，與導體兩端的電壓及通過它的電流大小無關。 知識歸納 電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與導體的材料、長度、橫截面積有關，而與導體兩端的電壓及通過導體的電流大小無關。歐姆定律實際是有前提條件的，導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比是在電阻不變的情況下；導體中的電流跟導體的電阻成反比是在電壓不變的情況下。,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,典例3：伏安法測電阻,例3如圖176甲所示是伏安法測電阻實驗的電路圖，圖乙是該實驗需要的電壓表(量程03 V、015 V)、電流表(量程00.6 A、03 A)、滑動變阻器(020 )、兩節(jié)干電池、開關、待測電阻R(510 )的實

51、物圖。,圖176,(1)連接電路時開關應_，電流表的量程應選_A，電壓表的量程應選_V。,斷開,00.6,03,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,(2)圖甲中，在閉合開關前，滑片P應位于滑動變阻器的最_(選填“左”或“右”)端。 (3)根據(jù)圖甲提供的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙的實物連接成實驗電路。,右,如圖178所示,圖178,(4)某次實驗中，移動滑動變阻器的滑片P，測得電流表的示數(shù)為0.2 A，電壓表的示數(shù)如圖177所示，則電壓表的示數(shù)為_V，待測電阻R的阻值為_。,圖177,1.5,7.5,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,物理新課標（RJ）

52、,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,典例4：利用歐姆定律解決電路比值問題,例4如圖179所示，兩只電壓表規(guī)格相同，均有兩個量程(03 V、015 V)，閉合開關，兩只電壓表的指針偏轉角度相同，則電阻R1與R2的比值為(),圖179,A. 15B. 51 C. 14 D. 41,D,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,典例5：真假“滑動變阻器”的計算,例5在如圖1710所示的電路中，閉合開關S，滑動變阻器的滑片向右滑動的過程中，下列說法正確的是(),圖1710,A電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小 B電流表的示數(shù)變小，電壓表

53、的示數(shù)變大 C電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變小 D電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大,C,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 典例精析把方向,解析 C從電路圖可知，電壓表接在滑片支路上了，根據(jù)電壓表的特點可知，此時電壓表測量滑動變阻器右端部分電阻兩端的電壓，滑片移動時，只影響電壓表示數(shù)，不影響電路中的電流，即燈泡亮度不變。當滑片向右移動時，電壓表測量電阻部分變小，故電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)不變，故C正確。 知識歸納 此電路圖中的滑動變阻器滑片移動不能改變電路中的電流，不能起到“滑動變阻”的目的，故此類型題目中與其串聯(lián)的電流表示數(shù)不會發(fā)生變化；其測量電壓部分為與電壓表并聯(lián)的部分，電壓表示數(shù)

54、隨滑片位置移動而改變。,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 實戰(zhàn)演習成高手,實戰(zhàn)演習成高手,解析 A在串聯(lián)電路中，電流處處相等；兩電阻電壓之比等于其電阻之比。,A,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 實戰(zhàn)演習成高手,圖1711,解析 此時“滑動變阻器”移動滑片時，并不能改變電路中的電阻值，所以為一“假滑動變阻器”，但是在移動滑片位置時，電壓表測量部分的電阻值在發(fā)生變化，所以電壓表的示數(shù)發(fā)生變化。,3.6,0.18,9,0.18,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 實戰(zhàn)演習成高手,3(1)某同學用如圖1712所示的電路驗證“在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系”。先后用5 、

55、10 、20 的定值電阻接入電路的a、b兩點間，閉合開關S，讀出電流表的示數(shù)填入表中。由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比。試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比？答：_。,圖1712,a、b兩點間電壓發(fā)生變化，在研究電流與電阻關系時，沒有控制電壓不變,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 實戰(zhàn)演習成高手,(2)該同學經(jīng)過認真分析，發(fā)現(xiàn)了錯誤的原因，他改進實驗后，先后用5 、10 、20 的定值電阻接入電路的a、b兩點間進行實驗，結果驗證了在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系。,圖1713,圖甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設計的電路。答：_(選填“甲”或“乙”)，在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：_ _。,乙,在a、b兩點間的電阻發(fā)生變化時，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，保證a、b兩點間的電壓不變,物理新課標（RJ）,第十七章歐姆定律 實戰(zhàn)演習成高手,該同學使用他設計的電路圖進行實驗時，如果將5 的電阻換成10 的電阻時，他