井陘之戰(zhàn)講課課件

1、井陘之戰(zhàn)探究課,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.提高在文本中搜集有效信息和概括表達(dá)的能力。 2.分析井陘之戰(zhàn)漢趙雙方的成敗得失,啟迪自我。 3.積累課內(nèi)素材，靈活運(yùn)用助寫(xiě)作。,多多益善,keqin 上常（嘗）從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?劉邦曾經(jīng)隨意和韓信討論各位將領(lǐng)的才能，（認(rèn)為）他們各有高下。劉邦問(wèn)道：“像我自己，能帶領(lǐng)多少士兵？”韓信說(shuō)：“陛下不過(guò)能帶領(lǐng)十萬(wàn)人?！眲钫f(shuō)：“那對(duì)你來(lái)說(shuō)呢？”韓信回答：“像我，越多越好。”

2、劉邦笑道：“統(tǒng)帥士兵的越多越好，那（你）為什么被我捉住？”韓信說(shuō)：“陛下不善于帶兵，但善于統(tǒng)領(lǐng)將領(lǐng)，這就是韓信我被陛下捉住的原因了。”,熟語(yǔ)積累,韓信用兵，多多益善 背水一戰(zhàn)(置之死地而后生) 胯下之辱 一飯千金 明修棧道，暗渡陳倉(cāng) 鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹 (狡兔死，良狗烹；飛鳥(niǎo)盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡 ) 成也蕭何，敗也蕭何,背水一戰(zhàn)：【出處】史記淮陰侯列傳：“信乃使萬(wàn)人先行，出，背水陳。趙軍望見(jiàn)而大笑?！?【釋義】：背水：背向水，表示沒(méi)有退路。比喻與敵人決一死戰(zhàn)。 拔旗易幟：【出處】史記淮陰候列傳：“趙見(jiàn)我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟?！?【釋義】：拔掉別人的旗子，換上自己的

3、旗子。比喻取而代之。 置之死地而后生：【出處】孫子九地：“投之亡地而后存，陷之死地然后生?！?【釋義】：原指作戰(zhàn)把軍隊(duì)布置在無(wú)法退卻、只有戰(zhàn)死的境地，兵士就會(huì)奮勇前進(jìn)，殺敵取勝。后比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功。,解衣推食：【出處】史記淮陰侯列傳：“漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬(wàn)眾，解衣衣我，推食食我?！?把穿著的衣服脫下給別人穿，把正在吃的食物讓別人吃。形容對(duì)人熱情關(guān)懷。 國(guó)士無(wú)雙：【出處】史記淮陰侯列傳：“諸將易得耳，至如信者，國(guó)士無(wú)雙。” 【釋義】：指一國(guó)獨(dú)一無(wú)二的人才。 金石之交：【出處】漢書(shū)淮陰侯傳：“今足下雖自以為與漢王為金石交，然終為漢王所擒矣。” 【釋義】：比喻像金石一樣牢

4、不可破的交情。 不賞之功：【出處】史記淮陰侯列傳：“臣聞?dòng)侣哉鹬髡呱砦?，而功蓋天下者不賞?！?【釋義】：形容功勞極大。,漂母飯信、一飯千金,韓信年少家貧，受餐于漂母，及其達(dá)志以后，投千金以為報(bào)答。,搜集信息 歸納概括,快速回顧課文，找出井陘之戰(zhàn)前韓信所面臨的危機(jī)有哪些，并進(jìn)行歸納概括。 探究方式：同桌討論交流，先找出相關(guān)語(yǔ)句，然后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)歸納。,小組合作探究,搜集信息,信：兵號(hào)數(shù)萬(wàn)，其實(shí)不過(guò)數(shù)千。 去國(guó)遠(yuǎn)斗，兵已疲極。 千里饋糧，士有饑色。 樵蘇后爨，師不宿飽。 非得素?fù)嵫看蠓?，?qū)市人而戰(zhàn)之。 趙：聚兵井陘口，號(hào)稱(chēng)二十萬(wàn)。 地理：井陘之道，車(chē)不得方軌，騎不得成列。,歸納概括,1.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力嚴(yán)

5、重不足：兵少，疲敝，訓(xùn)練無(wú)素，軍心不穩(wěn) 2.孤軍深入，去國(guó)遠(yuǎn)戰(zhàn) 3.面臨險(xiǎn)惡地勢(shì) 4.敵強(qiáng)我弱，兵力懸殊,鑒 賞 分 析,2.自讀課文25段，找出戰(zhàn)前謀劃和戰(zhàn)中戰(zhàn)略部署的重要語(yǔ)句，從漢軍和趙軍兩個(gè)方面來(lái)分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的原因。 方式：小組討論交流，派代表發(fā)言。,小組合作探究,成功原因： 1.深謀遠(yuǎn)慮，小心謹(jǐn)慎，知彼。 表現(xiàn)：以軍事偵察為先,注重戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的分析。 抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點(diǎn)。 2.善于將兵，知己（自知）。 表現(xiàn)：真正的利用、重視了騎兵的能力。 巧妙的掌握士兵的心理狀態(tài)，置之死地而后生。 3.發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以己之強(qiáng)，攻彼之弱，奇襲井陘大營(yíng)。 4.周密的戰(zhàn)略部署，完美的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)。 5

6、.具體問(wèn)題具體分析，步步為營(yíng)。 6.靈活創(chuàng)新運(yùn)用兵法，出奇制勝。 背水而陣，迷惑趙軍。 佯扔旗鼓，引蛇出洞。 騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊。,失敗原因,1.不善聽(tīng)取別人建議。 2.死板教條，不懂變通。 3.輕敵自大。 3.軍紀(jì)不嚴(yán)。,思考：井陘之戰(zhàn)給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?你的人生會(huì)更精彩,1.要小心謹(jǐn)慎，注意觀(guān)察，打有準(zhǔn)備之仗。 2.要具體問(wèn)題具體分析，制定科學(xué)有效的方案。 3.要善于分析利用形勢(shì)。 4.要知己知彼，謀定而后動(dòng)。 4.發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱點(diǎn)。 5.要靈活創(chuàng)新，切忌死板教條。 6.要善于聽(tīng)取別人的建議。,鑒 賞 分 析,作者在描寫(xiě)井陘之戰(zhàn)時(shí)有什么特色？ 方式：小組討論交

7、流，派代表發(fā)言。,小組合作探究,寫(xiě)作特色,1.不是表面地寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的一般情況，而是多方面地向深處開(kāi)掘，盡量地觸及到戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的本質(zhì)原因。 2.對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，不是不分大小輕重一一記述，而是做了精心的選擇和剪裁。（詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。） 井陘之戰(zhàn)沒(méi)有側(cè)重寫(xiě)烽火狼煙，血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而是精心選擇了廣武君獻(xiàn)策韓信布兵背水作戰(zhàn)和拔趙旗立漢幟幾個(gè)重點(diǎn)事件描寫(xiě)，通過(guò)典型事例和細(xì)節(jié)凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)謀略和將帥之才在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。,3.不僅是歷史的樸素記錄，而且是生動(dòng)的藝術(shù)畫(huà)卷。不論是謀臣的運(yùn)籌帷幄，還是驚心動(dòng)魄千變?nèi)f化的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)，都寫(xiě)的有聲有色細(xì)膩逼真，使人如聞其聲，如臨其境。 4.以塑造栩栩如生的人物為中心，運(yùn)用典

8、型事例和細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活人物，感受光彩奪目的將帥謀臣形象。 對(duì)比： 成安君和廣武君進(jìn)行對(duì)比，廣武君有謀略有遠(yuǎn)見(jiàn)，成安君迂腐古板。 成安君和韓信進(jìn)行對(duì)比，成安君刻板教條，韓信機(jī)智靈活。 兩組對(duì)比凸顯在戰(zhàn)爭(zhēng)中知己知彼戰(zhàn)爭(zhēng)謀略和靈活用兵的重要性。 襯托： 用“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：諾。”與其后的取勝對(duì)比，反襯韓信料事如神； 以趙軍望見(jiàn)韓信背水列陣大笑，反襯出他的智慧； 活捉廣武君以后，對(duì)廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度； 打完仗后對(duì)諸將的解釋?zhuān)匆r他高人一等的用兵智慧。,井陘之戰(zhàn)后,韓信攻齊，齊向項(xiàng)羽請(qǐng)救兵，韓信在濰水擊敗齊王田廣和楚將龍且的聯(lián)軍，龍且戰(zhàn)死，韓信陸續(xù)平定齊地。前203年，韓信遣使修書(shū)請(qǐng)求劉邦立他

9、為假齊王（代理齊王）。當(dāng)時(shí)，劉邦正被項(xiàng)羽困在滎陽(yáng)，自顧不暇，看罷來(lái)書(shū)后勃然大怒，本不想應(yīng)允。但從大局著想，仍封了韓信為齊王。 前202年，韓信帶兵參與垓下之戰(zhàn)，幫助漢王劉邦?yuàn)Z得天下。項(xiàng)羽死后，劉邦即奪其兵權(quán)，徙為楚王，繼又黜為淮陰侯，軟禁于劉邦身邊。一天，劉邦問(wèn)韓信：“你看我能帶多少兵？”韓信答“陛下不過(guò)能帶十萬(wàn)之軍?！眲钣謫?wèn)：“那么你呢？”韓信怔了一下，突然狂傲的大笑：“我是多多益善啊！” 韓信的絕世軍功和才華終于招來(lái)了殺身之禍，漢高祖十一年（公元前196年），呂后和蕭何誘韓信至長(zhǎng)樂(lè)宮的鐘室，以謀反罪名殺之，死后被誅三族。傳說(shuō)中，高祖允諾只要韓信頂天立地于大漢，絕不以兵器殺之。故韓信被殺時(shí)

10、，是吊于鐘樓大鐘下，頭為大鐘所罩，腳懸空于地面，無(wú)法頂天立地；使用竹刀，另一說(shuō)是用桃木劍殺之，以合乎當(dāng)年的“承諾”。,評(píng)價(jià)韓信其人其事,有時(shí)又居功自傲，不識(shí)時(shí)務(wù)，埋 下禍根，慘遭滅門(mén)。,評(píng)價(jià)韓信其人其事,你眼中的韓信？,名人評(píng)韓信,抱王霸之大略，蓄英雄之壯圖，志吞六合，氣蓋萬(wàn)夫。 -蘇軾 予覽觀(guān)古兵家流，當(dāng)以韓信為最，破魏以木罌，破趙以立漢赤幟，破齊以囊沙，彼皆從天而下，而未嘗與敵人血戰(zhàn)者。予放曰：古今來(lái)，太史公，文仙也；李白，詩(shī)仙也；屈原，詞賦仙也；劉阮，酒仙也；而韓信，兵仙也!然哉! -(明)茅坤,假令韓信學(xué)道謙讓?zhuān)环ゼ汗Γ获嫫淠?，則庶幾哉，于漢家功勛可比周，召，太公之徒，后世血食矣。

11、不務(wù)出此，而天下已集，乃謀叛逆，夷滅宗族，不亦宜乎。 -司馬遷,卻過(guò)淮地吊韓信廟 李紳 功高自棄漢元臣，遺廟陰森楚水濱。 英主任賢增虎翼，假王徼福犯龍鱗。 賤能忍恥卑狂少，貴乏懷忠近佞人。 徒用千金酬一飯，不知明哲重防身。,贈(zèng)新平少年 李白 韓信在淮陰，少年相欺凌。 屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。 一遭龍顏君，叱咤從此興。 千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱(chēng)。,韓信,一位深謀遠(yuǎn)慮，運(yùn)籌帷幄的謀略大家 一個(gè)知己知彼，善握形勢(shì)的智慧達(dá)人 一個(gè)擅用兵法，靈活作戰(zhàn)的軍事奇才 一位知人善任，愛(ài)才惜才的高級(jí)領(lǐng)袖 一個(gè)知恩圖報(bào)，一諾千金的熱血男兒 一位忍辱負(fù)重，胸懷大志的頂天丈夫 一個(gè)長(zhǎng)于軍事，短于人情的悲劇英雄,靈活運(yùn)用,

12、請(qǐng)聯(lián)系你了解的有關(guān)韓信和井陘之戰(zhàn)的故事，思考這些素材可以用于哪些話(huà)題作文？,話(huà)題,智慧 謀略 謹(jǐn)慎 隱忍 誠(chéng)信 諾言 創(chuàng)新 知己 知彼 愛(ài)才 揚(yáng)長(zhǎng)避短 具體問(wèn)題具體分析 善于聽(tīng)取別人建議 善待他人 得與失 成與敗 長(zhǎng)與短 屈與伸 顯與藏 保守與創(chuàng)新,練習(xí)：靈活運(yùn)用課內(nèi)素材,選取一個(gè)話(huà)題，以韓信為寫(xiě)作素材寫(xiě)一段話(huà)。（100字左右）,拓展延伸,韓信廟 劉禹錫 將略兵機(jī)命世雄， 蒼黃鐘室嘆良弓。 遂令后代登壇者， 每一尋思怕立功。,美文賞讀：古人不遠(yuǎn)-韓信,泰山崩，崩塌不了韓信的壯志凌云！ 天地絕，絕跡不了韓信的孤膽英豪！ 白云封，風(fēng)塵不了韓信的義信天下！ 問(wèn)世間誰(shuí)堪英雄？唯韓信也。 在廣袤無(wú)垠的大

13、地上，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”中華民族不乏人才，各朝各代皆有英雄。我們佩服諸葛亮的軍事才能，為振興漢室鞠躬盡瘁。但我更欣賞的是韓信的義信天下。,作業(yè)： 韓信作為2100多年前“戰(zhàn)必勝，攻必克”的風(fēng)云人物，堪稱(chēng)靈活運(yùn)用兵法的表率。今天我們穿越歷史回到漢初，漢高祖劉邦為振國(guó)威，決定表彰漢朝的一些文武大臣，韓信當(dāng)選為“最杰出軍事家”，請(qǐng)你為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，要求句式整齊，有文采。不少于100字。,胯下之辱,加標(biāo)點(diǎn)： 淮陰屠中有侮信者曰若雖長(zhǎng)大好帶刀劍中情怯耳眾辱之曰信能死刺我不能死出我胯下于是信孰視之俛出胯下蒲伏一市人皆笑信以為怯,胯下之辱,語(yǔ)出史記淮陰侯列傳：“淮陰屠中有侮信者，曰：若雖

14、長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。眾辱之曰：信能死，刺我，不能死，出我胯下。于是信孰視之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯?！?1、只要朝著一個(gè)方向奮斗，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:002、心不清則無(wú)以見(jiàn)道，志不確則無(wú)以定功。二二年六月十六日2020年6月16日星期二3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:23

15、10:00:235、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。10時(shí)0分10時(shí)0分16-Jun-206.16.20207、自知之明是最難得的知識(shí)。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二二年六月十六日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020,1、只要朝著一個(gè)方向奮斗，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:002、心不清則無(wú)以見(jiàn)道，志不確則無(wú)以定功。二二年六月十六日2020年6月16日星期二3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:235、閱讀使人