觸摸春天PPT課件

1、觸摸春天，環(huán)顧四周，看看誰有最準(zhǔn)確的發(fā)音，并領(lǐng)導(dǎo)飛行的經(jīng)驗(yàn)，概念，正確的曲線，路徑，穿梭，流動，飛，弧，十字，悄悄地，花，多彩，芳香，跌跌撞撞，極其準(zhǔn)確和豐富多彩的世界，新的單詞，文本主要說了什么？請選擇下列單詞并說出它們。安靜的蝴蝶抓住了飛翔的權(quán)利。請自由閱讀課文3-6的自然段落，并與同桌討論盲童在靜靜觸摸春天的過程中創(chuàng)造了什么奇跡？用鉛筆畫一條水平線，用序號標(biāo)記，并在旁邊做一個(gè)簡單的注釋。奇跡，6，7她走，幻燈片9她走得很慢，幻燈片10安，幻燈片12很長一段時(shí)間，早上，我在綠色空間的小路上做練習(xí)，靜靜地穿梭在鮮花中。奇跡一，這篇文章指的是在花叢中悄悄地走來走去的方式。掌握要理解的關(guān)鍵詞。她

2、走路平穩(wěn)，沒有任何磕磕絆絆。這個(gè)小女孩整天沉浸在花香中。奇跡2以同樣的方式寫成，展示了對春天的寧靜的愛。流利，反義詞是穩(wěn)定的，為什么它讓你感覺到奇跡？她為什么能走得這么平穩(wěn)？你經(jīng)歷了什么？在這種情況下，我可以說：1。她一整天都靜靜地呆在花里，聞著它們；2.靜靜地聞著花，可能還會撫摸它們；3.靜靜地聞著花，可能還會聽到它們；1.靜靜地聞著濃郁的桂花香味。靜靜地，我聞到一股強(qiáng)烈的玫瑰香味。靜靜地，我聞到了茉莉花的清香。2.靜靜地?fù)崦利惖脑录净?。靜靜地觸摸著嫩草。悄悄摸了摸草地上的晶瑩露珠。3.我悄悄地聽到了甜美的鳥兒。靜靜地，我聽到蜜蜂嗡嗡叫。靜靜地，我聽到鳥兒在樹枝上唱著美妙的歌。靜靜地停在

3、一朵月季花前。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸出手去抓一朵帶著露珠的月季花。她靜靜地停在一朵月季前，在花香的引導(dǎo)下，慢慢地把手伸向一朵帶露珠的月季。奇跡3:與句子理解相比，第一句可以突出安靜。那就是用心感受春天，讓她更有靈性。這是一個(gè)奇跡，安靜的手指靜靜地合上來抓住蝴蝶。睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女的魔法抓住了。蝴蝶在她的手指間飛舞，她平靜的臉上充滿了驚訝。奇跡4。1.為什么這是一個(gè)奇跡？2.哪個(gè)詞不可思議？3.安靜。你認(rèn)為你會抓到蝴蝶嗎？你可以從哪個(gè)詞看出。出乎意料的是，這是一次全新的體驗(yàn)，寧靜的心靈來到了一個(gè)她從未經(jīng)歷過的地方。如果你是，你有什么感覺？好像我聽到了蝴蝶對她說的話。我感覺到了

4、蝴蝶有力的翅膀。我從未有過這樣的經(jīng)歷，我非常興奮。蝴蝶對她說：“安靜，我想在空中自由飛翔。”蝴蝶對她說：“安靜，讓我走，我非常熱愛我的生活！”。很長一段時(shí)間，她張開手指，蝴蝶帶著翅膀飛走了，靜靜地抬起頭來。奇跡5。除了用你的眼睛看世界，還有一種更真實(shí)、更可怕的內(nèi)在視覺，那就是用你的心看世界海倫凱勒靜靜地抬起頭，用她的眼睛看到了什么。拓展想象力，理解句子。此刻，在一顆平靜的心中，必須畫出一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的生命中畫了一條極其美麗的曲線，講述了飛翔的概念。飛翔的概念，拓展想象和理解句子，弧線不是曲線，曲線，曲線，每個(gè)人都有權(quán)利生活，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的多彩世界。我們過著美好的生活！真理

5、，每個(gè)人，我會明白，我們過著精彩的生活，張海迪和張海迪誰也不屈服于命運(yùn)，我們過著精彩的生活，千手觀音，海倫凱勒，海倫凱勒1，我們過著精彩的生活，殘疾人運(yùn)動員身體殘疾但生活豐富多彩，殘疾人體育比賽，海倫凱勒2，如果你給我三天光明，海倫凱勒說，總之，每個(gè)人都有權(quán)利生活，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的豐富多彩的世界。談?wù)撃愕氖斋@和實(shí)踐。首先，選擇單詞填空，流利地交流。1.這個(gè)小女孩整天沉浸在花香中。因此，她在花叢中行走時(shí)沒有任何磕磕絆絆。竟然悄無聲息2。這是一個(gè)奇跡，你的手指()合上了，而()正抓著蝴蝶！漫游，流動，安靜，實(shí)際上，填充，神奇的(全新的)(美麗的)(美麗的)(飛翔的)(生活的)(靈性的)(體驗(yàn)

6、的)(蝴蝶的)(曲線的)(幸福的)(對的)(第二，我可以根據(jù)需要讀句子和回答。靜靜地穿梭在花叢中。她走路平穩(wěn)，沒有任何磕磕絆絆?！八笞印钡脑馐窍窨棽紮C(jī)一樣來回移動。在這個(gè)句子中，它的意思是_ _ _ _ _ _ _。從“穿梭”、“流利”和“不磕磕絆絆”這幾個(gè)詞中，我們可以看出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _是一個(gè)盲童。2.在這個(gè)芬芳的早晨，悄悄地告訴我這個(gè)事實(shí)?！斑@個(gè)真理”是指_ _ _ _ _ _。沉默如何告訴我這個(gè)真相？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一個(gè)安靜的人親口告訴我。安靜通過捕捉和飛舞蝴蝶在我臉上的動作和表情來告訴我。課后作業(yè)：1。從課文中找出你最喜歡的句子或段落，并抄寫下來。2.如果課后閱讀給我三天的時(shí)間，我會在閱讀后思考。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，她非常準(zhǔn)確地伸出手去