三年級下冊勞動與技術(shù)整冊教案

1、年級三年級課題1.茶墊執(zhí)教教師王萬貴教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。教科書分為三個部分：第一部分是學習制作花形茶墊；第二部分是設計制作方案，并根據(jù)方案制作茶墊；第三部分是展示及教學評價。教學目標：1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。2、根據(jù)自己的愛好，設計制作一個美觀的茶墊。3、能將自己的勞動成果在日常生活中應用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學難點：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。教學準備：各色紙繩、

2、膠水、剪刀。教學過程：一、談話引入同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？揭示課題。二、探索研究1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。2、想一想，在制作茶墊時應注意什么？三、學學做做教師對花形茶墊進行示范制作：1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框23圈。四、想想做做鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，

3、教師巡視進行個別指導。五、作品展評將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。年級三年級課題2、美麗的熱帶魚執(zhí)教教師王萬貴教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚難點：自我創(chuàng)新教學過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法1展示作品，比較魚的不同2演示制作方法三、學生實踐，老師巡視指導四、學生作品展示（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很

4、高。）年級三年級課題3春的美景執(zhí)教教師王萬貴教學目標：1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。2、提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。3、通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。教學重點、難點：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。教學過程：一、創(chuàng)設情境揭題1、 情境導入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？2、 春的美景圖片欣賞。3、 揭題4、 引出本課節(jié)使用的材料和工具。二、紙繩的粘貼方法1、指導“漩渦式”2、指導“曲線式”3、指導“連續(xù)

5、對折式”三、大顯身手紙繩的妙用。1、紙繩作品欣賞2、出示“海報”制作要求。3、師提供制作底板。4、學生討論構(gòu)圖方案。5、四人小組合作制作春的美景圖。四、展我風采作品展示、點評年級三年級課題4小書簽執(zhí)教教師王萬貴教學目標1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2通過讓學生設計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。教學準備：卡紙和彩紙固體膠 剪刀教學過程：一、引入談話當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。二、了解步驟學生看書p8,弄清制作步驟：1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2裁好各色紙條備用3用紙條粘貼處圖案4在貼好圖案的底板上

6、端，剪出一個小圓洞5將裝飾繩子穿過圓洞三、練習制作學生制作，老師巡視指導四、作品展示五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友年級三年級課題5洗紅領(lǐng)巾執(zhí)教教師王萬貴一、教學目標l、知識目標：學會洗紅領(lǐng)巾的方法。2、能力目標：掌握洗紅領(lǐng)巾的技能，能以小課題的形式展開滿資、研究，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中各種洗滌用品的不同用處。3、情感目標:在生活中形成主體意識，形成積極的生活態(tài)度。二、教學重點難點：重點：研究洗紅領(lǐng)巾的方法，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中各種洗滌用品的不同用處。難點：分清各種洗滌用品的不同用處。三、課前準備：臉盆、肥皂（洗衣粉）、衣架、板刷。教學建議:1確立小主題：“洗滌用品”的調(diào)查建議調(diào)查項目：調(diào)查

7、發(fā)現(xiàn)了我理想中的洗滌用品2確立小主題：“洗滌方法”的調(diào)查調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了四、教學過程（一）談話揭題（二）實地操作誘發(fā)巧辦法（三）巡視中滲透調(diào)資中發(fā)現(xiàn)的知識（四）展示本領(lǐng)（五）課外延伸年級三年級課題6小兔擺耳執(zhí)教教師王萬貴一、教學目標l、自主學習小兔的折法和剪法，能制作出簸基本的小兔造型。2、在小兔造型的基礎上進行想象、變化，變出各種各樣的小動物造型。3、通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新能力。二、教學重點難點教學重點：剪法要點，變型探索。教學難點：:如何引導學生進行變型的探索三、教學準備：flash課件，范作若干，勾個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。四、教學過程：一激趣導入，設計一個小魔術(shù)

8、讓學生來表演，談談感受。揭題：今大我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學嗎?二自主學習1、自主學習15、16頁，圖l、圖2兩步，完成折法，2、交流制作方法3、課件展示操作步驟：（l）把正方形的紙對折；（2）畫出兔耳的弧線；（3）把對折的正方形紙打開；（4）畫出小兔的臉；（5）做擺耳的動作。三探討剪法、美化。1、討論交流如何來剪?如何美化?2、設計，交流設計圖四制作制作自己想做的動物。教師巡視五游戲1、展示變化后的作品，評價。2、學生編各式各樣有趣的游戲，表演。年級三年級課題7紙杯娃娃執(zhí)教教師王萬貴教學目標1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；2、

9、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學重點、難點在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學過程：（一）欣賞導入：1、展示幾種簡易紙杯作品，導入；2、說說發(fā)現(xiàn)；（二）嘗試制作：小組合作完成一個紙杯娃娃。（三）方法引導：1、展示交流，技術(shù)指導：（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？2、小結(jié)。3、欣賞作品，拓展思路。（四）創(chuàng)新制作：1、講清要求；2、開始制作；（五）展示評價：1、組織評價2、小組投票。3、

10、宣布結(jié)果。（六）拓展延伸：1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。3、說感受。年級三年級課題8百變雄獅執(zhí)教教師王萬貴教學目標：1、自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2、在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。3、通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學重點：剪法要點；變型探索。教學難點：如何引導學生進行變型的探索。教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學過程：一、激趣導入。你們知道劉謙嗎？著名臺灣魔術(shù)師看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學嗎？二

11、、自主學習23頁1、2兩步，完成折法。三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？注意點：1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學生說一說。2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。4、添上簡單的圖案，更好看。學生剪，老師巡視。四、雄獅變變變。1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評價。年級三年級課題9煮雞蛋執(zhí)教教師王萬貴一、教學目標1、通過學習煮雞蛋，教育學生飲

12、食要注意營養(yǎng)。2、通過學習煮雞蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。二、教學的重點難點教學重點：學習煮雞蛋。教學難點：掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。三、教學準備：材料：雞蛋若干個。四、教學過程：1、導入：早餐的營養(yǎng)對人很重要，早上吃個蛋對我們生長有好處，今天我們主要來學習煮雞蛋。2、學習：提問：雞蛋有哪些營養(yǎng)呢?學生看書、交流應該如何點雞蛋呢。3、討論：學生四人小組討論、設計煮雞蛋所需要的材料、方法。4、實踐：.學生分組操作，按照自己設計的方法進行煮雞蛋的實踐操作。5、拓展：用煮雞蛋的方法還能做哪些食物?有什么不問?(討論、交流6、延伸：大家回家再去做一做，讓父母

13、品嘗。7、小結(jié)“煮”是日常生活一項基礎的技能。在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。在操作時，有些要旺火煮，有些要用文火燉。有些用的時間少，有些用的時間長些。大家要學會煮的方法，在操作中要注意用火安全。年級三年級課題10直升飛機模型的制作執(zhí)教教師王萬貴一、教學目標l、探究直升飛機升空的原理；2、學會制作直升飛機的基本方法，初步學會尖嘴鉗的使用。3、通過對直升飛機機身的設計和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。二、重點和難點重點：學會用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升飛機。難點：用尖嘴鉗彎鋼絲，裝機頭。怎么彎折鋼絲才能使螺旋槳轉(zhuǎn)動靈活。三、教材分析安排意圖；1）三模制作作為小學勞技課教材中的一個題材，按從簡到

14、繁的原則，安排教學內(nèi)容。2）學會使用美工刀切割紙板的方法。 房屋可以遮風擋雨，是人們生活所必不可少的。啟發(fā)學生學習建筑工人的設計藝術(shù)和高超的創(chuàng)造本領(lǐng)。啟發(fā)學生根據(jù)教材的介紹自己來設計并且制作一個房屋模型。1、百寶箱2、金點子3、巧手站（1）介紹一種最簡單的建模制作方法：（2）用美工刀具時要注意:調(diào)試好美工刀的刀尖度，刀尖盡可能短一些，這樣使用起來比較穩(wěn)一些。在刻房屋模型窗戶時，可以先用力刻出一個小洞，然后把刀尖刺入小洞，進行拉割，這樣速度快且省力。4、小看臺5、聰明泉三、教學建議勞技課采用探索式學習，使學生親自參與研究探索的體驗，形成善于提出問題，探索問題的積極態(tài)度，通過研究探索得出結(jié)論，并由

15、此組織開展教學活動。1、新課導入媒體導入。讓學生觀看現(xiàn)代居民住宅樓，使學生感悟這么漂亮的樓房都是工人師傅設計建造的。并且由此引出我們今天也來設計制作一個簡單的房應模型。2、嘗試活動觀察模型。（2）模型制作。（3）展示評比3、深入提高4、展示評比：要公開、公正、合理。5、課外延伸年級三年級課題11吊蘭的水栽養(yǎng)護執(zhí)教教師王萬貴一、教學目標l、通過裁種吊蘭的實踐活動，使學生掌握栽吊蘭的方法和養(yǎng)護的技能。2、了解裁種吊蘭的價值和意義，培養(yǎng)種植和養(yǎng)護花草的興趣，能在家中和社區(qū)參與美化環(huán)境。3、會用飲料瓶制作各種栽種吊蘭的容器。二、教學的重點難點教學重點:1、知道吊蘭盆裁和水裁的方法2、舉報吊蘭的養(yǎng)護技能

16、。教學難點：養(yǎng)護吊蘭的技巧。三、教學準備：百寶箱中的工具和器材，飲料空瓶、長柄圖釘。四、教學過程（一）激趣引題：1、小朋友我們桌子上放著什么植物?(吊蘭2、你知道為什么叫它吊蘭嗎?(吊蘭常被人們掛在室內(nèi):匍匐枝懸掛著幼莖；它是蘭科植物。)3、簡介吊蘭：吊蘭的老家在南非，它喜歡溫暖濕潤的環(huán)境，在150c250c的時候生長迅速，有200多個品種，常見的有純綠色吊蘭、金邊吊蘭、玉心吊蘭等等。下面是老師搜集到的一些吊蘭的圖片，請大家欣賞。(課件展示)（二）了解吊蘭的各部分這是一棵純綠色吊蘭，這是它的條形葉，肉質(zhì)根(不能從中剪斷，否則很會腐爛，葉會枯萎)，匍匐枝（種下至少一年后才能抽出）匍匐枝上的小花，

17、幼莖，氣生根。吊蘭繁殖的方法有三種：（1）從原植株上分出單株。(2)從匍匐枝上剪下幼莖。（3）小花結(jié)籽后播撒種子，抽出新芽，（三）熟悉栽種吊蘭的材料和工具1、教師逐一解說:剪刀、噴壺、泥、瓦片、吊蘭、花盆、杯子、水。2、我們對用來栽種吊蘭的水有什么特別的要求嗎?（自來水要在陽光下曝曬一兩天）3、溫馨提示:注意用剪刀的安全；講究栽種后的衛(wèi)生。（四）學種吊蘭(一)學盆栽法l、教師邊講解邊示范栽種，學生觀看學習。（l）放瓦片，四角朝下；（2）放泥，到花盆的三分之一處（3）放入吊蘭，扶植；（4）再放入泥，到花盆的三分之二處。（5）澆一澆水，提一提土。2、學生兩人合作裁種一盆吊蘭，師巡視指導，3、我們可

18、以自制哪些容器來栽種吊蘭？（五）、自我評價（六）、吊蘭的養(yǎng)護年級三年級課題12讓小屋亮起來執(zhí)教教師王萬貴一、教育目標1、學習用導線、燈燒、燈泡、開關(guān)設計一個電路。2、學會用一個開關(guān)控制一盞燈的方法，并且把這個線路運用在小照中，使小屋亮起來。3、學會尖嘴鉗、起子的使用。二、教材分析（1）百寶箱：為學生安裝電燈提供了制作材料：材料有：導線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池夾一個、5號電池2節(jié)工具有：小剪刀、小起子、尖嘴鉗。（2）金點子讓學生根據(jù)實際設計出你能安裝的電路圖，教師要有意識的點撥讓學生創(chuàng)新。線路設計為串連電路。（3）巧手站：(4聰明泉中，用兩個開關(guān)控制盞燈，則用兩個雙聯(lián)開關(guān)，結(jié)泣如下二、教學建議小學科學教材中是讓學生用一根掙錢，一個;掛電池的電池盒和一個開關(guān)控制一個小燈泡。是把這一知識在勞技課里綜合運用