4.3正確對待和參與競爭2.ppt

1、【知識競賽】,1.人類社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代的標(biāo)志_。 2. 中華民族精神的核心是什么_。 3.善于合作，必須堅(jiān)持_的原則，共享合作成果。_ 是良好合作的前提。 4.在合作中出現(xiàn)矛盾和分歧是難免的，關(guān)鍵是_。 5.判斷是非的依據(jù)是什么_。,走進(jìn)本課,在社會(huì)生活中，有合作也有競爭，競爭無處不在，無時(shí)不有。競爭是現(xiàn)代社會(huì)的突出特征。我們應(yīng)該： -正確對待和參與競爭,（1）競爭是現(xiàn)代社會(huì)的突出特征。存在于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。 （2)從是否遵循道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范分為 。和 ；從是否存在根本利害沖突分 和 。,正當(dāng)競爭,排他性競爭,非排他性競爭（合作型競爭）,不正當(dāng)競爭,敢于舉手：1.生產(chǎn)銷售毒大

2、米、地溝油、毒飲料、假化肥、假農(nóng)藥等行為屬于哪類競爭？ 2.同學(xué)之間學(xué)習(xí)上的競爭一般是哪類競爭？,萌萌從小到大，都在重點(diǎn)學(xué)校讀書，是班里的尖子生。進(jìn)入九年級后，競爭越來越激烈。 雖然萌萌仍然排在前三名,令大家羨慕不已。但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的時(shí)間和精力。自己已經(jīng)把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，基本上無潛力可挖了。如果別的同學(xué)加把勁追上來，前三名的位置早晚會(huì)保不住的?，F(xiàn)在萌萌感到害怕，害怕別人趕上自己。 偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)有好幾次，肖敏的小測驗(yàn)成績超過了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏平時(shí)測驗(yàn)考得比自己差，她的

3、情緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然會(huì)心情沮喪,怎樣才能阻止肖敏超過自己? 終于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里,萌萌的故事,你評我論,你是怎樣看待萌萌的行為的？,1.萌萌的行為是不道德的。 2.萌萌與他人的競爭是不正當(dāng)競爭。是排他性競爭。 3.萌萌的行為影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)，不利于建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，也不利于自己個(gè)人良好品德的形成。 4.我們應(yīng)反對這種行為，同學(xué)之間應(yīng)進(jìn)行合作型競爭。,（1）競爭能促進(jìn)個(gè)人的成長進(jìn)步與全面發(fā)展； （2）競爭能增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力； （3）競爭能促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力。,競爭的,“利”,競爭對人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用,盲目的競爭會(huì)

4、造成重復(fù)建設(shè)，資源的浪費(fèi)， 特別是許多不正當(dāng)?shù)母偁?，?huì)損害國家和人民的 利益。激烈的競爭會(huì)引起人們過分緊張和焦慮。 經(jīng)常失敗會(huì)使人產(chǎn)生挫折感和自卑感，而經(jīng) 常成功會(huì)使人產(chǎn)生驕傲自滿，固步自封。,競爭的,“弊”,競爭有不利的一面,世界紀(jì)錄屬于劉翔，屬于中國圖片（文本P57）,想一想,“感謝對手，感謝合作”這句話給你的啟示是什么？,競爭能激發(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意志，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力。,讀一讀,九（2）班面貌發(fā)生變化的原因是什么？（文本P58）,下面是對待競爭的幾種看法,給他換等于幫她逃避競爭，不利于克服她的脆弱心理，應(yīng)對她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，講清競爭的目的不是為了打敗別人，而

5、是通過競爭促進(jìn)雙方雙贏。,通過調(diào)換座位幫助他減輕競爭帶來的精神壓力，改變一下心情，調(diào)節(jié)一下情緒，盡快恢復(fù)自我。,正方：該換的理由： 反方：不該換的理由：,圍繞該不該調(diào)換座位，閱讀（文本P59）進(jìn)行正反方對抗辯論,3.怎樣正確參與競爭,辯一辯,你看看，問題出在哪？,“你們爭吧， 我先歇一會(huì)兒?！?“下次不超你40分 我就不吃飯！”,競爭百態(tài)：,“我就比你強(qiáng)！”,“我不能借學(xué)習(xí)筆記 給你，不然，你的學(xué)習(xí) 就會(huì)超過我了”,1.必須樹立正確的競爭觀念； 2.必須審時(shí)度勢，揚(yáng)長避短； 3.要相互理解，相互寬容； 4.要處理好合作與競爭的關(guān)系。,根據(jù)以上幾種看法，結(jié)合自身體驗(yàn)，說說在學(xué)習(xí)中、生活中我們應(yīng)如

6、何正確對待和參與競爭？,課堂小結(jié)：,第三框題 正確對待和參與競爭 1直面競爭 （1） 是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征，存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。 （2）競爭從是否遵循道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范分為 。和 ；從是否存在根本利害沖突分 和 （合作型競爭）。 2競爭利弊談 （1）競爭的利。 （2）競爭的負(fù)面影響。 3如何正確參與競爭 ？ 。 。,（一）精挑細(xì)選.理解生活,1.良性競爭應(yīng)是帶來“雙贏”或“多贏”的競爭。下列關(guān)于“競爭”的說法不符合這一理念的是 （ ） A、競爭是你死我活的拼搏 B、競爭是超越自我的奮斗 C、競爭是相互學(xué)習(xí)的方式 D、競爭是永不言敗的斗志 .下列對競爭理解錯(cuò)誤的是 （ ） A、競爭是前進(jìn)的動(dòng)力 B、競爭和合作是水火不相容的 C、競爭有可能使人產(chǎn)生挫折感 D、競爭能最大限度激發(fā)人的潛能,A,B,3.2006月7月12日，劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88的成績打破了由杰克遜保持了13年之久的世界