善待生命-學(xué)習論證(自用)(課堂PPT)

1、1,善,命,待,生,學(xué)習論證,2,【學(xué)習目標】,3、掌握例證法、引證法、喻證法、對比法四種 常見的論證方法。,2、領(lǐng)悟善待生命的深刻內(nèi)涵；樹立熱愛生活、 珍惜生命、善待生命的意識。,1.了解議論文的幾種常見結(jié)構(gòu)形式: 并列式、遞進式、對照式、總分總式等.,3,提出問題分析問題解決問題 （引論）（ 本論 ） （結(jié)論）,議論文基本結(jié)構(gòu),4,議論文論證的主要任務(wù)是分析問題和解決問題。 分析問題主要是回答“為什么”?！盀槭裁础?，主要從重要性、必要性或危害性等方面考慮。重要性、必要性、危害性常常有多個要點，這就形成了“為什么之一”，“為什么之二”，“為什么之三”,5,解決問題是回答“怎么樣”?！霸趺礃印?/p>

2、主要從步驟、措施、方法等方面考慮。步驟、措施、方法也常常有多個要點，這就形成了“怎么樣之一”，“怎么樣之二”，“怎么樣之三” 如中心論點是“讀報有益”，試問一個“為什么”，就會引起一大串：讀報能了解天下大事；讀報能學(xué)習先進人物的思想與作風還是這個中心論點，如問一個“怎么樣”，也可引出一大串：讀報要有選擇性；讀報要泛中有精；讀報重在借鑒這樣文章就展開了。,6,論證的主要任務(wù),重要性,必要性,危害性,步 驟,措 施,方 法,讀報有益,7,提問: 常見的論證方法、作用及注意事項,道理論證,例論法,對比法,反向論證(歸謬法),喻論法,引證法,8,論證方法講解,（一）、例證法（舉例論證） 定義：例證法也

3、叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。 作用： “事實強于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。,9,要用好例證法，必須注意以下幾個方面：,1.事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應(yīng)優(yōu)先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。 2.事例的敘述要簡明扼要，高度概括，所敘述事例的重點部分要突出。切忌拖泥帶水，過于詳細。 3.事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結(jié)合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比列舉。 4.敘事之后要有精當?shù)姆治稣撌?，從而將擺事實和講道理有機地結(jié)合起來。,10,（二）、引證法

4、（道理論證） 定義：引證法是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學(xué)規(guī)律的俗語、諺語、警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。 作用：引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認的思考結(jié)晶，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。,11,怎么用好引證法呢？,1.所引用的名言警句等針對性要強。 2.要簡潔，不宜過多。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。 3.要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。 直接引用務(wù)求文字、甚至標點均準確無誤； 間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。,12,（三）喻證法（比喻論證） 定義：喻證法是用設(shè)喻來論證論點

5、的方法。 作用：在議論文中，設(shè)喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同?！扒捎鞫碇痢?，喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。,13,（四）、對比法（對比論證） 定義： 就是把兩種事物加以對照、比較，從而推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。 作用：這是一種常用的、有說服力的論證方法。具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。 要點：運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯，要有突出的互相對立的關(guān)系。,14,（五）、反 證 法（又叫“歸謬法”）,反證法（又叫“歸謬法”）：就是先假設(shè)對方的論點是正確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而推倒

6、對方的論點。進而證明自己的主張的正確性。,15,例3:秦始皇在位時，曾經(jīng)把大臣召集起來，告訴他們自己要建一個大園林，東起函谷關(guān)，西到陳倉。許多大臣心里都不贊成，但不敢說出來。大臣優(yōu)旃見大家都不吭聲，就走上前去，一本正經(jīng)的說：“這個計劃太好了，在這個大園林里，我們可以多養(yǎng)些禽獸，等敵人來侵 犯時，就讓麋鹿用角去抵 他，這樣足以把敵人嚇跑！” 秦始皇笑了起來，終于放棄 了建大園林的計劃。,歸謬法(即反證法),16,歸謬法(即反證法),分析: 擴大園林只會增加反對朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，只好請麋鹿來幫忙，這顯然是荒謬的。,17,【常用論證方法】,點撥: 所有的論證方法都有一個宗旨，就是緊扣

7、,為 服務(wù)。,論點,論點,18,請判斷下列例文屬于哪種論證方法?,課本P80.,19,相似點,源頭處沒有一點污染 ,如成勢的水流洶涌流動 ,有清流，有平緩 有濁流，有湍急,論點,比喻,剖析說理,童年時無憂無慮,青年時渴望追求,有時保持高潔 有時迷失自我,生命失去追求， 就會成為行尸走肉,生命如一泓清水,（理）,水不流動就會腐臭 ,20,聯(lián)想想象，就近設(shè)喻 巧設(shè)喻體，確切自然 精剖喻體，絲絲入扣,方法總結(jié)之喻證法,相似點（理）,巧喻而理至,仿寫：生命如一泓清水，不流動就會腐臭。 生命 。,21,學(xué)習如爬山,你在一開始的時候 當你爬到半山腰時 當你攀上山頂，俯察萬物之小時,22,學(xué)習如爬山,學(xué)習如

8、爬山。你在一開始的時候，不要因為山太高須仰視而不敢前進，這是懦夫；當你爬到半山腰時，不要因為前路茫茫而徘徊不前，甚至萌發(fā)退意，這是弱者；當你攀上山頂，俯察萬物之小時，你該高歌，因為你勝利了，但你還須抬頭看看，有一座更高的山橫在你面前，它在召喚你：“勇士，前進吧，學(xué)無止境！”于是你又抬起了腳,喻證法,23,【補充文段】,我們要善待生命，珍愛生命。正如 （舉例）。 曾經(jīng)說過： （引用）。我希望我的生命像 （比喻），至少我的生命不應(yīng)該_ （對比）。,聾啞女作家海倫凱勒, 盡管耳聾眼盲, 依然樂觀地執(zhí)著于心不盲, 讓生命最終綻放出炫麗的光彩!,“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次?！?奧斯特洛

9、夫斯基,交響樂一樣鏗鏘有力,二胡一樣低迷不振.,24,他山之石 可以攻玉,我們都知道聾啞女作家海倫凱勒，她生活在一個沒有聲音，沒有光明的世界。也許對大多數(shù)人來說，如果有她這樣的命運，很多人會沒有勇氣去與生命對抗，更沒有那樂觀的精神去善待自己的生命，讓生命綻放出炫麗的光芒。但海倫凱勒做到了。她熱愛生命，尊重生命，她努力去學(xué)習知識，使自己的生命更豐富。因為她懂得生命的可貴，能擁有生命便是一種奢侈，所以有什么理由不去好好愛護自己的生命呢？,生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。 米歇潘 生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。 張聞天 人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在

10、乎的是沿途的風景以及看風景的心情。 （廣告語） 即使我知道整個世界明天將要毀滅，我今天仍然要種下我的葡萄樹 馬丁路德 假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 林清玄和時間賽跑,25,引用精當 有引有析,方法總結(jié)之引證法,26,1、“設(shè)問法” 2、“假設(shè)法” 3、以果溯因法 4、比較法,【事例分析法】,27,觀點：知識就是力量 （例）五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師?！?（議）為

11、什么錢學(xué)森一個人“任何時候都足以抵得上五個師”呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深而前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因為這些關(guān)于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運！還不是 ,【設(shè)問法】,28,論點：善待生命,事例： 劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了231個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。,

12、設(shè)問法,29,觀點：堅持就是勝利 （例） 歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗了606次方獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥“606” 。 （議）試想，如果歐立希僅僅試驗一二次，就撒手不干，那么，新藥又怎么會問世呢?如果他試驗了一二百次都以失敗為告終， 他就認為成功的希望已經(jīng)渺茫，甚至懷疑了原來的設(shè)想，因此而偃旗息鼓，那么“606”自然也不會誕生；即使他在試驗了605次之后喪失了信心，他也會功敗垂成，同樣，也決不會有“606 ”的誕生。正因為他堅持下去了，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。,【假設(shè)法】,30,論點：善待生命,事例： 劉偉10歲時因一場事

13、故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了231個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。,假設(shè)法,31,有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，之所以能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，之所以能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏

14、嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，之所以能另辟天地開創(chuàng)自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。,【以果溯因法】,32,論點：善待生命,事例： 劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了231個

15、字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。,以果溯因法,33,（例）左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。,觀點：成功源于不懈的付出,（議）左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔地付出心血和汗

16、水，付出精力和智慧?！案冻觥弊屗麄兊娜松惒始姵?，“付出” 更使他們青史留名。 那我們呢？,比較法,34,論點：善待生命,事例： 劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；19歲學(xué)習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了231個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。,比較法,35,論點：善待生命,事例： 獲得諾貝爾獎后的海明威患有多種疾病，給他身心造成極大的痛苦，沒能再創(chuàng)作出很有影響的作品，這使他精神抑郁，形

17、成了消極悲觀的情。1961年7月2日，蜚聲世界文壇的海明威用自己的獵槍結(jié)束了自己的生命。整個世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國人民更是悲悼這位美國偉大作家的隕落.,比較法,36,人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而產(chǎn)生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以，我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣地成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙

18、遠的地方，人們都能看到你，走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。,比較法,37,析文探路就事論理,創(chuàng)造了人生奇跡的男孩劉偉，他因一場飛來橫禍被截去了雙臂。也許對大多數(shù)人來說，如果有她這樣的命運，很多人會沒有勇氣去與生命對抗，更沒有那樂觀的精神去善待自己的生命，讓生命綻放出炫麗的光芒。但劉偉做到了做到了。她熱愛生命，尊重生命，他努力拼搏，永不言敗，失去雙臂也要高飛。因為他懂得生命的可貴，能擁有生命便是一種奢侈，所以有什么理由不去好好愛護自己的生命呢？,正反對比,探究因果,假 設(shè),38,事例 論點,方法總結(jié)之例證法,事實勝于雄辯,證明,選例典型敘例簡明說理

19、充分,假設(shè)推理 正反對比 ？ 探究因果,39,提出問題分析問題解決問題 （引論）（ 本論 ） （結(jié)論）,整體的結(jié)構(gòu)布局：總分總,并列式,遞進式,常結(jié)合運用,議論文結(jié)構(gòu),對照式,40,2005年高考滿分作文：思考: 結(jié)構(gòu)及論證方法是怎樣的? 雙贏，你我共輝煌 山東一考生即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力

20、量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。,41,漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。,42,“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。”站在新世紀的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。雙贏，你我共輝煌！,43,喻證、例