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1、線段、直線、射線和角,人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元,鏡洋中心小學(xué) 林鶯,2015.10.10,A,B,線段AB,射線,A,B,射線AB,A,從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無(wú)數(shù)條射線,直線,A,B,AB,直線l,讓我來(lái)考考你,O,過一點(diǎn)O，能畫直線嗎？能畫幾條？,能畫無(wú)數(shù)條,請(qǐng)你在練習(xí)本上任意畫兩個(gè)點(diǎn)。 經(jīng)過兩個(gè)點(diǎn)可以畫多少條直線呢？,讓我來(lái)考考你,.,A,.,B,只能畫一條,兩個(gè)點(diǎn)可以確定一條直線,想想,線段、直線和射線三者之間 有什么聯(lián)系與區(qū)別呢？,下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？ 哪些是線段？請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的位置。, ,直線,射線,線段,從一個(gè)點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角,紅領(lǐng)巾,從角的一條邊向另
2、一條邊畫一條弧線，并標(biāo)上數(shù)字。 角通常用符號(hào)“”來(lái)表示，這個(gè)角可以記作“1”。,1,角2 角3 角O 角AOB,數(shù)數(shù)看以下圖形中有幾個(gè)角。,3個(gè),作業(yè)：完成優(yōu)化設(shè)計(jì)第18頁(yè),謝謝大家,1. 出示情境：屏幕中出現(xiàn)兩個(gè)邊不同長(zhǎng)但角的度數(shù)相等的角。,2. 問題：這兩個(gè)角哪個(gè)大？ 預(yù)設(shè)：1大，因?yàn)樗倪呴L(zhǎng)。,3. 追問：這是他的想法，對(duì)于他的這個(gè)想法，你有什么要說(shuō)的嗎？ 預(yù)設(shè)：兩個(gè)角一樣大。,4. 追問：你是怎么想的？你怎么證明它們一樣大？ 預(yù)設(shè)：重疊、量。,5. 問題：通過剛才的研究，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 預(yù)設(shè)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。,2. 問題：小雯家和小偉家相距多少米？請(qǐng)你想一想、畫一畫。,1. 出示情境：小雯家距離書店400米，小偉家距離書店600米。,3. 匯報(bào)：請(qǐng)你帶著你的示意圖給大家講一講你的想法。 預(yù)設(shè)：1000米、200米、1000米或200米、 200米距離1000米。,4. 追問：你聽懂他的想法了嗎？你能再說(shuō)說(shuō)嗎？,5.
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