大班班級(jí)工作計(jì)劃

1、大班班級(jí)工作計(jì)劃大班班級(jí)工作計(jì)劃 篇11、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)了1個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交換，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完全、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，應(yīng)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在1些不足的地方，如語(yǔ)言方臉部分幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)他人發(fā)言完就插嘴，特別是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真

2、聆聽(tīng)。2、平常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，公道地安排幼兒1日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真實(shí)的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完全、具體、聯(lián)貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在平常生活中提供自由交換、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將重視各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的偏向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)情勢(shì)。教學(xué)情勢(shì)決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的發(fā)掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安

3、排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒應(yīng)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有益因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的1是讓幼兒回家能完全敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的2是任務(wù)的選擇多以復(fù)述童謠、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述1定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思考問(wèn)題，能通過(guò)視察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供1定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作

4、性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完全、聯(lián)貫的語(yǔ)言與同伴、教師交換自己的探索進(jìn)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索情勢(shì)展開(kāi)教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒1日生活當(dāng)中，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助1定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲當(dāng)中，通過(guò)參與有1定規(guī)則的、有趣的頑耍和操作活動(dòng)，獲到相干的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)展開(kāi)種植飼贍養(yǎng)動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和豢養(yǎng)、照料等飼贍養(yǎng)動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多

5、帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、旅游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解1些科科學(xué)知識(shí)。喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)情勢(shì)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指點(diǎn)幼兒自主選擇身旁的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)情勢(shì)，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特點(diǎn)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。進(jìn)1步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和

6、環(huán)境，在平常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)平常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)1步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，展開(kāi)各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道1些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒構(gòu)成自我保護(hù)的意識(shí)。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交換和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功

7、的經(jīng)驗(yàn)3、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指點(diǎn)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、忍讓、協(xié)作精神，增進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指點(diǎn)、巡查和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有1定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。4、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會(huì)的1項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的1項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，展開(kāi)綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可延續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入

8、了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)、又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。5、教育措施：以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)情勢(shì)，展開(kāi)增進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。靈活應(yīng)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)展開(kāi)“主題生成”，從多方面斟酌主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。主題指點(diǎn)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼

9、兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相干資料幫助幼兒進(jìn)1步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。重視區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指點(diǎn)視察，從中了解需要，投放更有益于幼兒進(jìn)1步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采取多種情勢(shì)讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思惟活躍，興趣廣泛。6、德育工

10、作計(jì)劃1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地展開(kāi)，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指點(diǎn)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。3、展開(kāi)系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行動(dòng)的孩子。4、展開(kāi)豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行動(dòng)也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。7、安全工作計(jì)劃1、嚴(yán)格履行接送制度，防范于未然。2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第1位。3、認(rèn)真視察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，建立安全意識(shí)。4、利用1日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)

11、條件出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等根據(jù)中班特點(diǎn)常常講1些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。8、家長(zhǎng)工作計(jì)劃1、定期召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2、每個(gè)月1次家園欄地宣揚(yáng)。3、做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。4、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園配合，到達(dá)家園教育培養(yǎng)目標(biāo)1致。5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反應(yīng)幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。6、在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中增進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。大班班級(jí)工作計(jì)劃 篇2本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后1學(xué)期，也是最關(guān)鍵的1學(xué)期、再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使

12、他們永久記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。1、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思惟能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀態(tài)與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們愛(ài)好游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步構(gòu)成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，具有

13、充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物資生活條件，缺少兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺少社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺少。2、工作重點(diǎn)1、由于本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之1，加強(qiáng)幼兒前瀏覽、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱領(lǐng)為指點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)2期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有1定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)

14、容和貼近幼兒生活的教育情勢(shì)，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，鑒戒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)。4、重視區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)1步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融會(huì)，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)劑各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的1致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指點(diǎn)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并重視在學(xué)習(xí)進(jìn)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)

15、慣和學(xué)習(xí)興趣。3、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1、聆聽(tīng)理解（1）能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。（2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、音調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、音調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用普通話與人交換，表達(dá)自己的意思。2、表達(dá)交換（1）愿意與不熟習(xí)的人交談。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完全。（3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3、欣賞瀏覽（1）能專(zhuān)注地瀏覽圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)瀏覽興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展聯(lián)貫講述和完全表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒等分（2等分、4等分）或不等分1個(gè)整體，感知整體與部份的關(guān)系。2、用不

16、同的方法分解（或組成）1組物體（610），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部份數(shù)之間的關(guān)系，部份數(shù)與部份數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3、學(xué)習(xí)610的加減，進(jìn)1步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字610，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5、在平常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6、認(rèn)識(shí)人民幣。7、應(yīng)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解1些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思考問(wèn)題，能通過(guò)視察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。科學(xué)領(lǐng)域1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)

17、境的活動(dòng)。（種植）。2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同構(gòu)成表現(xiàn)4季的特點(diǎn)。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，應(yīng)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出1定的創(chuàng)造性。4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的情勢(shì)記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)（1）酷愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)進(jìn)程中有始有終的做完每件事。（2）愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)（3）遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，勇于不斷嘗試2、人際交往（1）主動(dòng)帶年幼的同伴

18、共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有1定的堅(jiān)持性。（3）能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交換。3、行動(dòng)規(guī)則（1）會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。（2）有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袆?dòng)舉止時(shí)，勇于勸阻。4、民俗文化（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌生對(duì)民間工藝的興趣。（3）知道中國(guó)是1個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)1步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵照規(guī)則，行動(dòng)正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各

19、項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏1致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來(lái)回跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的欲望，進(jìn)行比賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的欲望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼調(diào)和能力。5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。大班班級(jí)工作計(jì)劃

20、篇31、本學(xué)期教育總目標(biāo)：增強(qiáng)入學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小銜接的順利進(jìn)行。增進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和性能的調(diào)和發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確應(yīng)用感官和應(yīng)用語(yǔ)言交往的基本能力，促進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌生幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行動(dòng)、習(xí)慣和活潑開(kāi)朗的性情。2、具體要求：(1)健康和動(dòng)作發(fā)展：1、體魄硬朗，性能調(diào)和發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，特別在冬季，對(duì)疾病有1定的抵抗能力。2、有1定的衛(wèi)生知識(shí)，具

21、有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。3、在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有公道密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。4、各種基本動(dòng)作調(diào)和、準(zhǔn)確、靈敏，有1定耐力和速度，姿式正確。5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。6、有1定的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。7、在成人提示下，保持穿著整齊，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿式正確，手眼配合較調(diào)和。(2)語(yǔ)言和認(rèn)知能力：1、聽(tīng)：在與他人說(shuō)話時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)間地聆聽(tīng)他人講話，能理解1些連讀指令。2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復(fù)述他人的講話內(nèi)容，會(huì)聯(lián)貫、清楚、較完全得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和他人交談、態(tài)度大方，

22、包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交換人員，園外小朋友等。3、初期瀏覽：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內(nèi)容。4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)尋覓答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡玩弄、揣摩、操作。5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，曉得要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng);學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。6、在生活中視察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的好處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。7、學(xué)會(huì)10之內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道1星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特點(diǎn)、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。(3)品德和社

23、會(huì)能力1、逐漸學(xué)會(huì)自己的行動(dòng)符合集體要求，曉得要遵照社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助他人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行動(dòng)習(xí)慣良好。2、關(guān)心和愛(ài)惜周?chē)h(huán)境，了解1些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、知道故鄉(xiāng)日新月異的變化，萌生愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛(ài)惜公物，愛(ài)惜周?chē)h(huán)境。4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱忱待人，不說(shuō)臟話。5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，有1定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。6、能主動(dòng)與他人交往，能用多種方式與他人交換感情。7、能在老師較少提示下，遵照常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵照公共場(chǎng)所的規(guī)則(如乘車(chē)、公園、戲院等

24、)(4)審美藝術(shù)表現(xiàn)1、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌生幼兒感受周?chē)挛锛案惺苊赖哪芰Α?、學(xué)習(xí)音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。3、具體措施:(1)體育活動(dòng)1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，構(gòu)成安全感、信賴(lài)感。2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各1套。3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，公道安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，

25、提高健康水平。4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品搜集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)用具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋1物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思惟與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。5、展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)比賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)1步提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)行幼兒健康教育，通過(guò)量種渠道促進(jìn)幼兒的健康知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。(2)教學(xué)活動(dòng)1、充分應(yīng)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，增進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)應(yīng)用電視、DVD播放進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用有限的電化裝備，讓幼兒有

26、機(jī)會(huì)接觸更多知識(shí)、啟思益智。2、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有1定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育情勢(shì)，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)與5大領(lǐng)域滲透式相結(jié)合的教學(xué)模式。3、繼續(xù)加強(qiáng)開(kāi)放式教育，為幼兒盡量創(chuàng)造走向社會(huì)的機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、故鄉(xiāng)，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制教育，開(kāi)闊眼界、提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和道德情操。4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，鑒戒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，

27、搜集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)。5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每一個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。重視在學(xué)習(xí)進(jìn)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。(3)游戲：1、嘗試兩班聯(lián)合展開(kāi)角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交換的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)1種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正

28、落實(shí)每一個(gè)幼兒身上。2、豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察、比較、分析、綜合等方法和嘗試應(yīng)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。3、 通過(guò)仔細(xì)視察游戲中幼兒的行動(dòng)表現(xiàn)，了解每一個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)幼兒本身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思惟的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。4、重視游戲的評(píng)價(jià)。在教師的指點(diǎn)下進(jìn)1步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析

29、，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲。5、重視區(qū)域活動(dòng)的指點(diǎn)，進(jìn)1步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)劑各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的1致性與層次性，科學(xué)地指點(diǎn)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。6、 有計(jì)劃的定期展開(kāi)各種有規(guī)則游戲、重視培養(yǎng)幼兒遵照規(guī)則的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不合適本班特點(diǎn)的或陳腐的規(guī)則，共同討論商量出新的規(guī)則。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲及文娛游戲等科學(xué)、公道地滲透到幼兒1日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)進(jìn)程中逐步建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。(4)平常生活：1、在平常生活中培養(yǎng)

30、幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、積極性、聆聽(tīng)、完成任務(wù)等。3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行動(dòng)，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。4、注意保護(hù)視力，每月?lián)Q1次坐位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿式及坐姿。5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真視察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。(5)視察：1、利用漫步把幼兒帶進(jìn)大自然視察周?chē)挛铩?、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知周?chē)挛?，根?jù)主題活動(dòng)、季節(jié)變化、科學(xué)活動(dòng)的不同，提供生動(dòng)有趣的視察對(duì)象

31、，有目的、有計(jì)劃地安排幼兒參觀、視察活動(dòng)。3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)惜自然角。4、通過(guò)觀看科學(xué)知識(shí)影碟、圖片、書(shū)籍，提供操作、視察條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去視察事物，從而獲得有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。(6)勞動(dòng)：1、展開(kāi)“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。2、引導(dǎo)幼兒與老師1起保持活動(dòng)區(qū)域的整潔，學(xué)做值日生，照料自然角等。3、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完1件事。能尊重他人勞動(dòng)的成果(如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小朋友的勞動(dòng)等)。4、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng):1、

32、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是1個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，特別是在幼兒階段更加重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指點(diǎn)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的進(jìn)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。2、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)重視幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng) 聆聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)取他人說(shuō)話，善于聆聽(tīng)是1個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不但能正確完全地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的進(jìn)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多展開(kāi)談話活動(dòng)和游戲，

33、教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的進(jìn)程中用自己的聆聽(tīng)行動(dòng)去影響、引導(dǎo)孩子。提供聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟聆聽(tīng)角，提供聆聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。展開(kāi)情勢(shì)多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽積極參加表演。(2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與履行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)1行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，構(gòu)成規(guī)則意識(shí)。(3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)1些履行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有

34、信心、有毅力。(4)培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)包括：了解和熟習(xí)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟習(xí)小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。 有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物資材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的1個(gè)重要途徑，也是10分重要且具有良好效果的教育進(jìn)程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，增

35、進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識(shí)逐步增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，捉住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)建幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。6、教育評(píng)價(jià)：1、對(duì)每次每項(xiàng)活動(dòng)，教師要認(rèn)真做好教育評(píng)價(jià)工作，及時(shí)反思，以便了解教育是不是合適每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，體現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)程的科學(xué)性、有效性。2、關(guān)注每一個(gè)幼兒本身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思惟的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。3、客觀公正地

36、對(duì)待每個(gè)幼兒，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異，要重視教育進(jìn)程、發(fā)展進(jìn)程中的差異，并且關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的差異。評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解每個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指點(diǎn)，增進(jìn)他們?cè)诓煌缴系陌l(fā)展。大班班級(jí)工作計(jì)劃 篇4本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后1學(xué)期，也是最關(guān)鍵的1學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。1、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生

37、9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思惟能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀態(tài)與3歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們愛(ài)好游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步構(gòu)成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，具有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物資生活條件，缺少兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺少社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺少。2、工作重點(diǎn)1、由于本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼

38、續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之1，加強(qiáng)幼兒前瀏覽、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱領(lǐng)為指點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)2期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有1定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育情勢(shì)，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，鑒戒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)

39、得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)。4、重視區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)1步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融會(huì)，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)劑各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的1致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指點(diǎn)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并重視在學(xué)習(xí)進(jìn)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。3、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1、聆聽(tīng)理解（1）能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。（2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、音調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、音調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用普通話與人交換，表達(dá)自己的意思。2、表達(dá)交

40、換（1）愿意與不熟習(xí)的人交談。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完全。（3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3、欣賞瀏覽（1）能專(zhuān)注地瀏覽圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)瀏覽興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展聯(lián)貫講述和完全表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒等分（2等分、4等分）或不等分1個(gè)整體，感知整體與部份的關(guān)系。2、用不同的方法分解（或組成）1組物體（610），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部份數(shù)之間的關(guān)系，部份數(shù)與部份數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3、學(xué)習(xí)610的加減，進(jìn)1步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字610，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整

41、潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5、在平常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6、認(rèn)識(shí)人民幣。7、應(yīng)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解1些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思考問(wèn)題，能通過(guò)視察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)領(lǐng)域1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同構(gòu)成表現(xiàn)4季的特點(diǎn)。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，應(yīng)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多

42、種特性和功能，并能表現(xiàn)出1定的創(chuàng)造性。4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的情勢(shì)記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)（1）酷愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)進(jìn)程中有始有終的做完每件事。（2）愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)（3）遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，勇于不斷嘗試2、人際交往（1）主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有1定的堅(jiān)持性。（3）能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交換。3、行動(dòng)規(guī)則（1）會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。（2）有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)

43、的行動(dòng)舉止時(shí)，勇于勸阻。4、民俗文化（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌生對(duì)民間工藝的興趣。（3）知道中國(guó)是1個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)1步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵照規(guī)則，行動(dòng)正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地1對(duì)1保持對(duì)形，節(jié)奏1致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后

44、退跑、來(lái)回跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的欲望，進(jìn)行比賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的欲望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼調(diào)和能力。5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。7、能手腳交替調(diào)和地攀登攀行，鍛煉幼兒4肢氣力。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)1步了解相干的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵照

45、體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中11、曉得合作，負(fù)責(zé)、寬容、忍讓、堅(jiān)強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)1步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)情勢(shì)有興趣，能尋覓并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)1步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從情勢(shì)和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)1步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種情勢(shì)表達(dá)自己的感受和想像。2、繪畫(huà)進(jìn)1步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工

46、具和材料，應(yīng)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。能根據(jù)1定的主題，用豐富的色采和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)1定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)1步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)應(yīng)用各種色彩，并學(xué)習(xí)色采的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能公道安排畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。能依照自己的意愿應(yīng)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特點(diǎn)和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)1定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出衣飾、道具等，并注意裝潢美

47、麗。音樂(lè)領(lǐng)域：1、歌唱活動(dòng)積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿式，會(huì)聽(tīng)間奏，音域1般在c1c2、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱和簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自若地控制、調(diào)理自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)（1）進(jìn)1步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合情勢(shì)，積極參與韻律活動(dòng)。（2）能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。（4）進(jìn)1步了解1些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng)積極參與節(jié)奏活動(dòng)

48、，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。進(jìn)1步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)1步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。4、欣賞活動(dòng)聆聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)1步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。能夠大膽地應(yīng)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜聆聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣4、具體措施1、在1日活動(dòng)的各個(gè)51節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)

49、科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，重視對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，增進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特點(diǎn)的游戲環(huán)境，展開(kāi)受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。5、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，獲得

50、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)行幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每個(gè)月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每個(gè)月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指點(diǎn)，定期了解幼兒在家里的各種行動(dòng)習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交換幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，獲得家園教育的1致性。6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“38節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相干的親子活動(dòng)等。6、每個(gè)月工作安排3月份1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部份幼兒進(jìn)行1次家訪。2、

51、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。4、正常展開(kāi)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，嘗試特點(diǎn)教育。5、社區(qū)活動(dòng)讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。4月份1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、展開(kāi)“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)視察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春季給人們帶來(lái)的景象。3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春季的1些特點(diǎn)。4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽視察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，視察植物生長(zhǎng)狀態(tài)。5月份1、慶?！?1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全球勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。2、培養(yǎng)

52、幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用周?chē)拇笞匀弧⒖萍拣^、工廠，圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。4、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提示幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)行不同的教學(xué)方法。5、展開(kāi)親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊材料）。6月份1、展開(kāi)“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。2、展開(kāi)“61”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。3、展開(kāi)“大班幼兒畢業(yè)儀式”活動(dòng)。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等1系列工作。5、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作，填寫(xiě)好幼兒發(fā)展冊(cè)并發(fā)放，做好退費(fèi)工作?？傊?，我們希望本學(xué)

53、期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回想，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！大班班級(jí)工作計(jì)劃 篇5本學(xué)期我班插了_名新生，現(xiàn)在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通太小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有1定的進(jìn)步。大部份幼兒已養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力和動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的1些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的1平常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)1步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊重師長(zhǎng)和同

54、伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。1、保教工作:以規(guī)程為指針，貫徹新綱領(lǐng)精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的1日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。增進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。1、保育工作催促生活教師弄好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、透風(fēng)工作;預(yù)防沾染病的產(chǎn)生;嚴(yán)格履行幼兒的1日活動(dòng)作息制度，公道地安排好幼兒的1日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)1個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以避免病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做1些力所能及的事情，帶領(lǐng)

55、幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。仔細(xì)庇護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在平常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴(yán)宇嘉等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)熱。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。平常活動(dòng)中仔細(xì)關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加5大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每個(gè)月、每周、逐日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)行，展開(kāi)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，公道利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能