七年級語文上冊 第7課《我的老師》課件 語文版.ppt

1、我的老師,海倫凱勒,20世紀(jì)，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。 然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國時代周刊評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。,“假如上帝給我三天光明，我第一天就要看看那些以他們的慈愛，溫情和友誼使我的生命值得活下去的人，而第一個就是要長久地打量我親愛的老師?！?海倫凱勒 假如給我三天光明,是誰引領(lǐng)海倫凱勒走上了漫長的人生路，是

2、誰把海倫凱勒帶到了五彩繽紛的世界里，是誰給海倫凱勒再塑了生命是安妮莎莉文老師，她就是海倫凱勒的光明使者。作者用飽蘸感情之筆寫莎莉文老師的教育對她產(chǎn)生的影響，表達(dá)她對老師的感激、崇敬之情。,題目是我的老師，文中的“我”是誰？“老師”是誰？ 文中的“我”和正常人有什么不同？“我”依靠什么感官認(rèn)識世界？ “我”既是盲人，又是聾啞人。 觸覺和味覺。,你知道嗎？,海倫凱勒,安妮莎利文老師,海倫凱勒名片,生平簡介:美國女作家，演講家，教育家，社會活動家. 代表作品：自傳性作品我生活的故事；散文代表作假如給我三天光明 評價：“19世紀(jì)出了兩個了不起的人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒?！保R克吐溫）,讀準(zhǔn)下列

3、字音,搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚 遺憾 和藹 琢磨 絢麗,(cu) (nin) (png) (p ),(p) (hu) (yn) (q),(yu hu) (y) (mng xi),（o） (yo shi) (y zho) (nng),（hn） (h i) (zhu m) (xun ),閱讀第一部分（13段）,思考：,1、第1段有什么作用？,2、第2段自然環(huán)境描寫有什么作用？,3、第3段“拉”、“摟”有什么表達(dá)效果？,結(jié)構(gòu)上：點明題目，引起（下文）回憶 內(nèi)容上：點明莎利文老師對我的一生影響很大,為莎利文老師的到來渲染了溫馨的氛圍，烘托出

4、我有所好轉(zhuǎn)的心情，暗示了我人生的春天即將到來。,拉近了我與老師的情感距離，形象地展示出莎利文老師母親般的愛心。,閱讀第二部分 （426段）,讀4-27段，回答以下問題： 莎利文老師是怎樣教她學(xué)會了詞的具體含義并形成概念的？答案 莎利文老師又是怎樣教她認(rèn)識，了解大自然的，是什么事情使她有了正確理解事物的思想？ 答案 海倫又是怎樣懂得抽象詞語含義的呢？比如對“愛”的理解。答案 在和莎利文老師相處的日子里，海倫凱勒的生活有了什么樣的變化，請用原文句子回答。答案 你覺得莎利文老師是怎樣的一位老師，你從哪些句子中看出來的？答案,閱讀最后一段,思考：最后一段有什么作用？,結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。 內(nèi)容上：它點明

5、了文章主旨，表達(dá)了對莎利文老師的贊美、崇敬和感激之情。,結(jié)合全文，思考：作者為什么把莎利文老師來到自己身邊的一天看成是“最重要的一天”？,莎利文老師的到來，用教育和愛心改變了作者的命運。她為我開啟了外部世界的大門，并且以極大地耐心和溫和，客服種種困難，完成了對我的教育。,歸納主題,本文以作者童年時代在莎利文老師的幫助下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，真實的記敘了莎利文老師耐心教育我并使我成長進(jìn)步的感人事跡，表現(xiàn)了莎利文老師對我的熱愛，對教育事業(yè)的摯愛，體現(xiàn)了她高尚的人格魅力和不厭其煩，循循善誘的敬業(yè)精神，表達(dá)了我對老師的崇敬、感激和贊美之情。,拓展延伸,教師是人類靈魂的工程師。 （前蘇聯(lián)）斯大林,教師,

6、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。 唐.韓愈師說,歌頌教師,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （唐）李商隱無題 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （清）龔自珍乙亥雜詩,隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 （唐）杜甫春夜喜雨,無私奉獻(xiàn),尊師故事會,1、程門立雪 2、孔子尊師 3、孔夫子的誤會 4、秦始皇拜荊條 其他：張良拜師、毛澤東尊師等,仿寫：,假如我能搏擊藍(lán)天，,9月10日教師節(jié)這天，小明想給老師送一張賀卡以表達(dá)對老師的感激，你能幫他完成下面一段話嗎？,假如我是擊浪的勇士， 那是您給了我弄潮的力量；,假如我是不滅的火炬， 那是您給了我青春的光亮！,那是您給了我騰飛的翅膀；,練一練,畢業(yè)了，老師寫給小明的畢

7、業(yè)贈言是這樣的：,人需要祝福，需要快樂，需要思念。 如果一滴水代表一個祝福， 我送你一個東海； 如果一顆星代表一份快樂， 我送你一條銀河；,如果一棵樹代表一縷思念，,我送你一片森林。,身殘志堅的事例,1、孫臏bn 2、司馬遷 3、貝多芬 4、羅斯福 5、霍金 6、張海迪 7、邰ti麗華 ,仿寫,羅斯福雖然邁不開癱瘓的下肢，卻用智慧帶領(lǐng)美國走上了一條強國之路； 海倫凱勒雖然看不見絢麗的色彩， （ ）； （ ）， 卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌； 因此，身殘志堅之人，也能用己之長為社會做出杰出的貢獻(xiàn)。,貝多芬雖然聽不到動人的旋律，,卻用文字為我們創(chuàng)造了一個光明的世界,補充： 司馬遷雖然失去了完

8、整的身軀，卻用文字為我們塑造了一個剛強的形象 邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻(xiàn)上了一出絕美的舞蹈 。,作業(yè),這一課，給了你什么樣的思考和啟發(fā)呢？ 請你動動筆，把它寫出來。,如：第4段，第6段。莎利文老師從她身邊的具體事物舊的洋娃娃，和表示此物的名稱的字母建立起聯(lián)系，讓她形成詞的概念，老師又用新的洋娃娃和詞建立聯(lián)系。接著又用對水的觸覺形成“水”這一詞的概念，終于讓她學(xué)會了母親，父親等詞的概念，由此讓她學(xué)會了語言的基礎(chǔ)詞。,答案：,莎利文老師帶她到大自然中，運用她的觸覺，嗅覺以及學(xué)到的詞匯，使她在頭腦中形成特有的形象。如第12自然段所寫一事，使她懂得了大自然不總是對人微笑，給人仁慈。這使她有了思想運用詞匯思考。,比如對“愛”的理解。通過理解教法，教會海倫認(rèn)識“愛”的莎利文老師是從生活中和比喻的方式中教導(dǎo)致認(rèn)識愛的?！吧男〗惆阉氖直蹨卮娴貒业牟弊樱谖沂稚掀磳懥宋覑酆愃盐依酶?，用手指著我的心說：愛就在這里。 老師回答說，愛就像云一樣。你不能摸到云，但你會感覺到雨。同樣，你不能摸到愛，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩?！?使她懂得了愛是一種情感。,返回：,莎利文老師的