第一學期幼兒園教學評優(yōu)工作總結(jié)

1、第一學期幼兒園教學評估綜述第一部分：幼兒園第一學期總結(jié)幼兒園第一學期教育教學總結(jié)時光飛逝，牛年已經(jīng)過去。隨著孩子的成長，我們的幼兒園和老師也越來越多，我們的教學理念和教學經(jīng)驗也越來越豐富。這一學期，我校的教育教學工作重點是加強教學常規(guī)管理和促進教學質(zhì)量保障，全面提高了教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成效。努力改善幼兒園的面貌，激勵全體教師熱愛本職工作，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了良好的效果?，F(xiàn)在從以下幾個方面做一個總結(jié)：一是營造學習氛圍，加強教學研究，提高教育質(zhì)量1、加強教育理論研究，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習幼兒園指導綱要，深刻

2、領(lǐng)會綱要精神，認真學習和分析教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。教師利用課余時間進行集體備課和專業(yè)學習，相互討論和指導，教育教學水平得到了很大提高。同時，加強教師技能培訓，提高教師專業(yè)能力。我們在園區(qū)積極營造良好的學習氛圍，定期開展專業(yè)學習和教研學習，遵循互動原則，鼓勵教師主動參與學習活動，將原來的聽力學習轉(zhuǎn)變?yōu)榛訉W習，鼓勵教師根據(jù)自己的實際工作對討論的話題充分發(fā)表意見和交流看法，最終形成共識。本學期在園內(nèi)開展了新的教學大綱知識評估，提高了教師的專業(yè)能力，為更好地適應幼兒園教育教學打下了堅實的基礎。2.加強教育的日常管理。教育質(zhì)量是學前教育的生命線，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是學前教師。教師整體素質(zhì)和

3、觀念的更新直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低。因此，我們加強了對教師備課、教育活動、室內(nèi)外游戲活動等的管理。根據(jù)兒童的年齡，根據(jù)綱要各領(lǐng)域的教學目標，切實落實保護教育的常規(guī)，并在此基礎上積極豐富保護教育的內(nèi)涵。為了提高幼兒園的服務和教學質(zhì)量，我們制定了班級評估，開展了評估活動，并提高了護理質(zhì)量。通過每周一檢查，每月公布，每學期總結(jié)，根據(jù)各種量化指標(如服務質(zhì)量、教學質(zhì)量、班級衛(wèi)生、兒童出勤率等)選擇優(yōu)秀班級。)，整個園區(qū)的每一個班級都會互相監(jiān)督，互相促進。整個花園形成了一種積極向上、互相追趕的花園風格。3.加強對兒童日?；顒拥难芯浚逃鸵龑和娜粘；顒雍托袨橐?guī)范，使兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)兒童的

4、自理能力。特別是在今年的“手足口病”和甲型h1n1流感預防活動中，我園全體教職工加強了對兒童良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，大班兒童也開展了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的閱讀和書寫姿勢。2.開展園本培訓，通過教研活動，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。這學期，由于我們學校班級的擴大，許多新老師被錄用了。這些新來的老師都是剛畢業(yè)的學生，沒有教學經(jīng)驗，這讓我們的教育和教學管理更加困難。因此，我們加強以幼兒園為基礎的培訓，以舊帶新。認真組織教師聽課和評課，通過研究進行教學，促進教師共同進步。從而促進產(chǎn)品質(zhì)量的提高2.以“抓骨干、帶一片”的工作策略積極開展課堂教學改革，鼓勵青年教師成為教學楷模，積極創(chuàng)新，

5、以模范的教學行為促進幼兒園整體專業(yè)水平的提高。我校青年教師宋、孫作為骨干，以其踏實認真的工作態(tài)度和較好的教學能力，贏得了全校教師的贊譽。我們以身邊的老師為榜樣，動員其他老師向他們學習，采取隨機講課的方法，向他們學習，比較和檢驗他們的教學工作，同時，這也是對青年教師工作的一種鞭策。教師可以積極參與，認真準備，觀察后的互動可以進一步提高教師的教育能力，同時幫助教師認清自己的不足，取長補短。3.努力營造適合幼兒教育的良好環(huán)境，拓展走廊文化，并根據(jù)季節(jié)和節(jié)日的要求及時改變。由于新搬入新公園，教師利用課余時間和休息時間來布置走廊環(huán)境，并根據(jù)每個班級的主題活動，教師和學生共同布置活動室，使新公園看起來煥然

6、一新。讓孩子在幸福的生活中成長。三、搞好家庭，攜手撫養(yǎng)孩子。為了做好家庭工作，讓家長及時了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)和發(fā)展，積極配合幼兒園工作，制定通過我園指導家長的內(nèi)容(班級每月家長會的內(nèi)容)，定期召開各種形式的家長會；開學前給每個孩子打個電話家訪；小班兒童在開學前有親子活動，給新生一個適應期，減少他們對分離焦慮的綜合反應；改善與家長的溝通方式，通過成長檔案、小紙條、電話交流和面對面交談，讓家長了解幼兒園的活動、孩子的表現(xiàn)和進步；通過健康保健講座，父母的養(yǎng)育方式將是科學的；通過家長問卷了解家長的意見和建議，以便及時改進和調(diào)整；這些活動加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度。這些交流使我們

7、的教育得到了家長的認可，從而架起了家庭教育的金橋，進一步鞏固了學生的穩(wěn)定。總之，在幼兒園領(lǐng)導的決策和創(chuàng)新中，在全體教師的努力和勤奮下，幼兒園取得了可喜的成績，但也存在一些不足。我們必須在今后的工作中繼續(xù)探索、改進和進取，為我們的工作爭光。第二部分：幼兒園教學評估報告xx年11月23日至11月24日，根據(jù)本學期的教學情況，幼兒園集中開展了以當前園本研究為主題，以教研組為單位的教學評估。教學活動結(jié)束后，組織教研組人員對每項活動進行現(xiàn)場評估和反思，每位教師對教研組的活動及時進行民主評分和評估。教學評價具有促進研究和提高教學組織能力的雙重作用。評估總結(jié)如下：一，這種教學評價的整體優(yōu)勢1.內(nèi)容選擇反映了

8、當前的研究趨勢教學經(jīng)驗不豐富的青年教師很難根據(jù)教研組目前的研究重點來選擇活動內(nèi)容，而不是按照前期準備好的活動計劃來組織。但是，通過教研組的共同規(guī)劃和相互溝通，教師可以根據(jù)教研組的研究任務和本班級孩子的實際情況選擇更合適的活動。例如，藝術(shù)組的三個藝術(shù)創(chuàng)作活動都是教師根據(jù)兒童目前正在閱讀的圖畫書獨立生成的活動課程；社會教研組的兩位教師結(jié)合兒童日常禮儀中存在的問題，獨立設計了兩次社交禮儀活動；然而，健康教學與研究小組三位教師選擇的內(nèi)容涉及兒童身體健康、心理健康和生活習慣的許多方面，不再局限于促進身體健康的體育活動。這是幼兒園教育教學活動組織的質(zhì)的飛躍和提高！這充分表明我們當前的教育教學與課題研究緊密

9、結(jié)合，我們的教學理念又向前邁進了一大步！2.活動設計反映了現(xiàn)場整合藝術(shù)教研組的活動設計可以與當前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀相結(jié)合，從閱讀的享受到圖片的想象再到藝術(shù)的創(chuàng)造，這是一種兒童的快樂，克服了繪畫的枯燥和呆板。社會教研小組的兩次教學活動讓每個人都擺脫了社會活動組織的簡單說教，活動方式逐漸過渡到各種現(xiàn)場表演、看錄像和生活實踐的操作。綱要倡導的“社會活動應避免單一僵化的演講說教”在本次評價活動中得到了充分體現(xiàn)。魯老師對心理健康活動進行了生動的闡釋，孩子們對心理健康活動有了深入的理解；剛開始工作的楊老師很重視被忽視的生活習慣和衛(wèi)生習慣。通過這次評估活動，所有這些都是快樂和愉悅的現(xiàn)象。3.兒童積極

10、參與活動，以實現(xiàn)預期的活動目標經(jīng)過每班近半個學期的教師培訓和教育，新班級在原有班級的基礎上形成了更好的活動常規(guī)。其中，中班兒童的聽力操作和表達常規(guī)明顯比其他班更突出，小班兒童逐漸形成初步的規(guī)則感，大班兒童可以積極參與其中，充分體現(xiàn)他們在活動中的主動性。正是因為教師在選擇活動時充分考慮了兒童的實際水平和年齡特點，在設計活動時能夠尊重兒童的興趣需求，面向所有兒童。因此，每個班級的孩子都能積極參與其中，在參與的過程中不斷進步和發(fā)展。二，這種教學評價的不足1.語言組織的標準化需要進一步提高。它主要體現(xiàn)在三個方面：解釋活動和任務、總結(jié)性語言和評價性語言。2.活動評價要注意多樣化，這有利于激發(fā)孩子的學習熱

11、情。評價應該及時，應該有利于兒童的長期發(fā)展，應該提前做好。3.目標意識應進一步提高。第三部分：2014年幼兒園第一學期2014年幼兒園第一學期工作總結(jié)緊張而快樂的學年結(jié)束了。本學期，我校認真貫徹“一切為了孩子”的宗旨，以“孩子的發(fā)展為基礎”為幼兒園理念，尊重教育，關(guān)注孩子的個體差異，促進每個孩子的個性和積極的個性發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎為教育理念。一年來，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育為重點，全面貫徹新課程精神，有針對性地開展素質(zhì)教育。學前教育取得了一些成績。然而，也有一些缺點。為了我第二，工作方面教師可以自覺遵守工作時間，在工作中執(zhí)行各種規(guī)章制

12、度，盡職盡責地對待自己的工作，以最大的努力、熱情和誠意投身于學前教育，讓家長滿意和放心。第三，教學1.教師能夠認真執(zhí)行教學計劃和教學進度。掌握各學科的教學方法和技巧。采取適當?shù)姆椒ńM織兒童活動，讓兒童在愉快的活動中學習知識，達到寓教于樂的目的。2.在課堂教學中，教師可以以直觀教學為主，以學生為主體，教師為主導，讓孩子在中學和學校玩耍，多鼓勵孩子，少批評孩子，保護孩子的自尊。自尊可以導致自信，自信可以導致自我完善。第四，加強管理，改善學校環(huán)境1.負責公園內(nèi)的物品，及時修復損壞的桌椅。應努力為兒童創(chuàng)造生活環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件，以促進他們的身心健康。2.幫助父母解決教育孩子的難題。積極與父母溝通

13、，動態(tài)了解孩子的成長，要從多方面了解孩子的需求，并給予積極正確的引導，切實做好因材施教。V.安全方面我們學校把安全放在所有工作的首位，要求老師定期或隨時對孩子進行安全教育。此外，教室還配有監(jiān)控系統(tǒng)，可隨時防止事故發(fā)生，有效保護兒童的人身安全。存在的不足和改進措施1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開展培訓活動，不斷提高教師專業(yè)水平。2.經(jīng)營公園的條件需要更新和改善。3.開展更多的兒童活動。在新的一年里，我們的園將更加努力，銳意進取，勇于創(chuàng)新，讓家長安心工作，為孩子的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎，努力把我們的園建設成為一所家長放心的學校。2014年9月3日第四章：2014年上半年幼兒園工

14、作總結(jié)第一，抓住機遇，改善園區(qū)運行條件。硬件是競爭的前提。在完成了蘇州創(chuàng)建基本現(xiàn)代化示范幼兒園的目標后，今年我們抓住了在學校層面重建新領(lǐng)導班子的機會，積極向新校長尋求資金支持。幼兒園一樓的三套活動室在夏季進行了翻新，擴大了兒童活動的空間；兒童餐廳的墻壁被重新粉刷，餐桌和餐椅也被重新粉刷；學校開學后，增加了一個大型玩具和一架鋼琴，進一步改善了園區(qū)的辦學條件，為全面推進素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎。二、加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)。師資隊伍建設是提高幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，加強師德建設。這學期，我們組織老師重新學習教師職業(yè)道德規(guī)范，教育法等。幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正教書育人、為人

15、師表。其次，我們也高度重視教師專業(yè)素質(zhì)的提高。根據(jù)我校教師的結(jié)構(gòu)特點，這學期我們：一是更新教學觀念，提高教學能力，定期組織教師學習雜志上的相關(guān)文章，觀察姐妹學校教師的教學實踐活動；二是加強課堂教學研究，提高備課質(zhì)量。學校一開學，我們就組織大家學習理論，然后根據(jù)上學期的課堂教學情況組織大家進行討論和準備班級情況逐步好轉(zhuǎn)，管理人員每月都做好備課工作。經(jīng)過一個學期的學習，總的來說，教師的備課在原有的基礎上有了很大的進步，教師的教學觀念也有了更新；第三，開展各種活動，提高教師的教學技能。這學期我們開展了很多比賽，如“家長花園設計評價”、“花園班級評價”、“各班區(qū)域活動觀察評價”等。通過這些活動，不僅教

16、師的專業(yè)技能在原有水平上得到了提高，而且相互學習了許多先進的方法和經(jīng)驗；第四，做好教研室的教研活動。監(jiān)督教研組長每兩周開展一次教研活動。本學期教學與研究課程的內(nèi)容選擇側(cè)重于“如何使自己的研究課題有機地滲透到各個領(lǐng)域”，并有一個很好的半天活動(綜合活動)。從選材到組織教學活動，我們可以看到，教師可以逐步改變傳統(tǒng)的教學方法，從封閉到開放，從灌輸?shù)絾l(fā)，從被動模仿到主動發(fā)現(xiàn)，讓孩子用自己的感受去感知事物、發(fā)現(xiàn)問題。通過認真的傾聽和評價活動，教師也有了一些新的教育觀點。例如，我們不應該過分控制孩子，給他們自由的空間。第三，尋找合適的課題，加強園本課題的研究。在“十五”計劃結(jié)論的基礎上，一方面，我們重視園區(qū)科研成果的推廣，課題組成員負責督促各年級教師更好地利用農(nóng)村環(huán)境開展科研活動，進一步廣泛研究項目內(nèi)容。另一方面，做好本學期本課題選題的準備工作。根據(jù)我園農(nóng)村兒童和教師結(jié)構(gòu)的特點，初步確定了以環(huán)保教育為主題的研究方案，初步確定了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范項目，并認真做好