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文檔簡介

,道德發(fā)展的理論,道德行為的發(fā)展,一、道德行為的社會學習理論,班德拉對道德問題的基本觀點：道德行為的決定因素是環(huán)境，社會文化關(guān)系以及各種客觀條件、榜樣和強化等。,、抗拒誘惑：就是在具有有活力的情景 下，個人能依據(jù)社會規(guī)范的禁忌，對自己的愿望、沖動等行為傾向有所抑制，是自己在行為上不致做出違反社會規(guī)范的行為。,實驗：阿隆佛里得（Aronfreed)關(guān)于兒童誘惑力的測驗,、賞罰控制,目的:運用賞罰的方式培養(yǎng)品德,方法：當行為符合標準時，給予獎勵;,反之，則給予懲罰。,實驗：兒童觀看電影中的同一,攻擊行為后的表現(xiàn)。,、模仿學習, 、對對個體影響最大或最深的人的模仿,、實驗：大學生吃餅干的實驗,結(jié)果說明：團體中有一個人的行為,往往會 成為其他人的榜樣。,二、雅科布松論條街道的行為的心理機制,試驗中運用到的三種方法：,1.讓兒童熟悉善與惡兩種隊里的到的標準，請他們按照這兩種標準語與自己的行為進行對照；,2.讓別人對兒童做出客觀的評價，并把結(jié)果告訴兒童；,3.讓別的兒童評價兒童的總體行為是好的，但讓兒童認識到自己的個別“惡”的行為是否符合惡的標準。,雅實驗結(jié)果說明：,每個兒童都有積極肯定自己、希望得到他人表揚的強烈愿望，這是兒童

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