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文檔簡介

1、課件制作說明: 一、作者簡介 我叫李臘梅,今年39歲,任教于三門峽市盧氏縣文峪鄉(xiāng)南窯中心小學。那是一個鄉(xiāng)村小學,學生都來自于農(nóng)村,生活條件不是很優(yōu)越,隨著遠程教育的深入,學生對多媒體有了初步的認識。我也可以用多媒體課件輔助教學了。 二、教學內(nèi)容: 本節(jié)課是西師大版五年級上冊第五單元第一節(jié)平行四邊形的面積第一課時。,三、制作意圖: 本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握長方形面積的基礎上,通過直觀演示,把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形,然后由長方形面積公式推導出平行四邊形面積的計算公式。發(fā)揮直觀教具的優(yōu)勢,恰當?shù)剌o以課件。 在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,利用課件讓課堂變得生動。采用多媒體課件直觀演示的方法,總結(jié)出平行四邊形

2、的面積公式,可以加深印象,又不費時,學生也能比較有條理地理解。,四、課堂教學過程設計 第一環(huán)節(jié):激趣導入(第5 張至第 9 張幻燈片) 第二環(huán)節(jié):探究新知(第 10 張至第17張幻燈片) 1、推導公式(第10張至第13張幻燈片) 2、應用練習(第14張至第 17張幻燈片第三環(huán)節(jié):拓展訓練(第18至第20張幻燈片 第 20 張幻燈片是幫助學生理解第二個判斷題) 第四環(huán)節(jié):課堂總結(jié),回顧本節(jié)課的收獲。,平行四邊形形的面積,平行四邊形形的面積,三門峽市盧氏縣文峪鄉(xiāng)南窯中心小學 李臘梅,誰能把它變成我們學過的一種規(guī)則圖形?,小小魔術(shù)師,掌握平行四邊形面積的計算公式,并會運用公式正確地計算平行四邊形的面

3、積,學習目標,學習提綱,自學課本的第80頁內(nèi)容并思考: 1、這是什么圖形?如果每個小方格代表1平方厘米,這個長方形的面積是多少? 2、這個由平行四邊形轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的平行四邊形的面積比較,有沒有變化?為什么?,3、這個長方形的長與平行四邊形的底有什么樣的關(guān)系?這個長方形的寬與平行四邊形的高有什么樣的關(guān)系? 4、平行四邊形的面積公式是什么?字母公式呢?,哪塊地的面積大?,它們的面積各是多少?你發(fā)現(xiàn)了什么?,18格,18格,數(shù)一數(shù),60格,60格,它們的面積各是多少?你還發(fā)現(xiàn)什么?,動手操作驗證猜想,平行四邊形,長方形,長,寬,面積,底,高,長,寬,30米,米,30米,米,(平方米),

4、(平方米),試一試,想一想。,一塊平行四邊形鋼板(如下圖),它 的面積是多少?(得數(shù)保留整數(shù)。),4.83.517(平方米),答:它的面積約是17平方米。,厘米,厘米,厘米,1.算出下面每個平行四邊形的面積.,5分米,做一做,3.7厘米,厘米,厘米,(厘米),(平方分米),(平方厘米),(平方厘米),(平方厘米),1.算出下面每個平行四邊形的面積.,1.算出下面每個平行四邊形的面積.,1.算出下面每個平行四邊形的面積.,計算平行四邊形的面積可以用它的高乘對應的底。,1、我會填:,一個平行四邊形的底是9厘米,高是3分 米,它的面積是()平方厘米。,一個平行四邊形的面積是30平方米,高 是6米,底是()米。,270,5,2、我是小法官,對的打“”錯的打“”。,平行四邊形的面積用它的高乘對應的底。( ),平行四邊形的面積等于長方形的面積。( ),不相等,3、我會選:把正確的答案的序號填在括號里。,C,C,1、填空(1)我們在推導平行四邊形的面積計算公式時,可以把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成為一個長方形,這個長方形的長與平行四邊形的( )相等,這個長方形的寬與平行四邊形的( )相等,因為長方形的面積等于( ),所以平行四邊形的面積等于( )。 (2)平行四邊形

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