17.地震中的父與子(完美版).ppt

1、17.地震中的父與子,拓展知識,什么是地震? 由于地殼是一層層的巖石構(gòu)成的,地殼內(nèi)部的壓力是很大的。巖層在受到巨大的積壓時會發(fā)生褶皺,褶皺厲害了就可能斷裂。巖石斷裂時會釋放出巨大的能量,使大地猛烈地震動起來,產(chǎn)生巨大的破壞力量,山崩地裂房倒屋塌。絕大多數(shù)的地震就是這樣形成的。,地震烈度劃分,3度：少數(shù)人有感，儀器能記錄到,4-5度：睡覺的人會驚醒，吊燈擺動,6度：器皿傾倒，房屋輕微損壞,7-8度：房屋破壞，地面裂縫,9-10度：橋梁、水壩損壞、房屋倒塌，地面破壞嚴重,11-12度：毀滅性的破壞,世界地震帶分布圖,黃色標識區(qū)域為環(huán)太平洋火山地震帶、地中海喜馬拉雅地震帶藍色標識區(qū)域為大陸斷裂地震帶

2、綠色標識區(qū)域為大洋海嶺地震帶,據(jù)統(tǒng)計，在唐山地震中死亡的人員共有24.24萬人，重傷16.46萬人；造成截癱患者3817人，失去父母的孤兒4204人，輕傷仍需治療者達36萬之多。 唐山地震震級為7.8級，它代表的能量是3.21016焦耳，這相當于一個12.5萬千瓦發(fā)電機組連續(xù)運轉(zhuǎn)8年的總發(fā)電量，相當于1945年美國投向日本廣島的400顆原子彈同時爆炸! 2008年5月12日14時28分04秒 ，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。,512汶川大地震前,512汶川大地震后 倒塌的房屋,512汶川大地震后 裂開的地面,512汶川大地震后 交通被

3、阻斷,512汶川大地震后 傷亡嚴重,512汶川大地震后 傷亡嚴重,災(zāi)難,這是一場怎樣的地震？在課文中找出相關(guān)句子。,（這是一場巨大的、突如其來的、令人措手無策的、造成毀滅性傷害的地震。）,有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。 那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。 “太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸”,美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成道路斷裂。,一片廢墟,地震造成地陷。,地震破壞公共設(shè)施。,地震造成無家可歸。,地震造成人員傷亡。,本文故事背景：1994年1月17日4時31分（北京時間

4、17日20時31分），在洛杉磯市西北35公里處發(fā)生里氏6.6地震。 據(jù)統(tǒng)計，這次地震造成62000人死亡，9000多人受傷，25000人無家可歸，毀壞建筑物2500余座 （加上嚴重受損約4000余座），幾條高速公路被震斷，一些立交橋坍塌，通向洛杉磯市區(qū)及其他地區(qū)的11條主干道路被迫關(guān)閉。地震還造成該市大部分地區(qū)斷電停水，約4萬戶住宅斷水，5.2萬戶斷電,3.5萬戶斷煤氣,通訊網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)嚴重阻塞,雷擊經(jīng)濟損失高達300億美元,這是一個驚人的數(shù)字!它相當于1976年我國唐山7.8級地震造成的經(jīng)濟損失的10倍; 看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感受呢？,教學目的： 、認識8個生字，會寫11個生字。積累文中關(guān)于人

5、物外貌、語言描寫的佳句。 2、有感情地朗讀課文。 3、從課文 的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。 4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。 教學重點：了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感 受父愛的偉大。 教學難點：讓學生明白這對父子為什么了不起。,1.自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中地句子認識本課地生字和新詞。 2.課文講了一件什么事？ 3.用橫線畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。,自由讀課文,shn j hn x 洛 杉 磯 混 亂 昔 日 x l bo xu 廢 墟 瓦 礫 爆 炸 血 跡 Chn zhn 顫 抖 (寒 顫）,地震

6、 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 曼妙 疾步 瓦礫 砸爛 洛杉磯 歡聲笑語 破爛不堪,昔日： 廢墟： 疾步： 絕望： 瓦礫： 開辟：,指往日，從前。,城市或村莊遭受破壞或 災(zāi)害后變成的荒涼地方。,快步行走。,毫無希望。,破碎的磚頭瓦片。,開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。,傷害 （ ） 漂亮（ ） 堅定（ ） 挖掘（ ）,侵害,堅決,好看,漂亮（ ） 漆黑（ ） 堅定（ ） 危險（ ）,丑陋,明亮,發(fā)掘,動搖,安全,提示：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般可運用要素概括法，即簡要的交待清楚在什么時間？什么地點？什么人（人物）做了一件什

7、么事（事件）？,課文記敘了一件什么事？,這篇課文記述（ ）年，在（ ）大地震中，（ ）奮不顧身從廢墟中救出（）和（ ）的故事。譜寫了一首父愛的頌歌。,1994,美國洛杉磯,一位父親,兒子,同學,（用要素串聯(lián)法來概括）,地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 曼妙 疾步 瓦礫 砸爛 洛杉磯 歡聲笑語 破爛不堪,這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。,找出課文中評價這對父與子的句子,畫出來。,在這樣一場巨大的災(zāi)難中，人類顯得如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而，課文中的這對父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。 文章是怎樣評價這對父子的？,這是一對,折射歸,

8、這是一對 的父與子.,請同學們靜心默讀課文112自然段，哪些畫面深深感動了你，讓你覺得這位父親很了不起，用“ ”畫下來，簡單寫下你的感受。,了不起,在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子， 向他七歲兒子的學校。,沖,跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話:,“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”,他堅定地站起身，向那片廢墟走去。,“誰愿意幫助我？”(好心人) “你是不是來幫助我？”(消防隊長) “你是不是來幫助我？” (警察),他挖了 8 小時，12 小時，24 小時，36 小時，沒 人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破 爛不堪，到處都是血跡。,（1）在混亂中，一位年

9、輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學校。,（這個句子說明父親關(guān)愛孩子，擔心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到的？）,“沖”字，這個動作體現(xiàn)了這位父親急切 的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。,細讀感悟,（2）當看到教學樓已成為一片廢墟時，他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子?！?從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。,他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢

10、墟走去。 ？,面對其他父母絕望的眼神，父親在心里對自己說：,面對消防隊員的勸阻，父親在心里對自己說：,面對警察的安慰，父親在心里對自己說：,不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！,（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去?！?（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他堅定地站起身，疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。 父親堅信兒子仍然活著，是因為他堅信兒子記住他說的那句話。),他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣

11、服破爛不堪，到處都是血跡。,1.一連串的數(shù)字說明了什么？,2.你能想象到父親在挖掘的時候身上哪些地方會有血跡呢？ 在挖掘的這段時間里，父親會遇到什么危險與困難？ 你知道是什么讓他不怕困難，堅持挖下去呢？,3.“再”字說明了什么？你能說出來嗎？,這位父親是用工具挖嗎？,瓦礫 廢墟 挖掘,38個小時里，危險無時不在！,爆炸,1、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。 2、他一直挖了36小時，沒人來阻擋他。,哪句寫得好？,他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。,父親為了救兒子，整整挖了36小時，突出了挖的時間之長，之艱難。這句話不是直接寫36小時，而是從8

12、小時寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。父親堅信兒子沒有死，可見父親對兒子深深的愛。為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔的父親！多么恪守諾言、有責任感的父親！,12小時,24小時,36小時,8小時,這三十六個小時里，父親是怎么想的？,這三十六個小時里，人們認為這位父親精神失常了。你認為父親精神失常了嗎？,1、這位父親的精神是不是失常了？你要是認為這位父親精神失常，請找到相關(guān)的事實依據(jù)，你要是認為這位父親的精神不失常，也請找出相關(guān)例證。,失常的例證：“這位父親雙眼直直地看著這些好心人”、“這位父親心中只有一個念頭”、“挖到第38個小時”。

13、可是當我們面對一個因為愛自己的孩子，因為失去孩子過于悲痛，精神上、行動上與我們一般人有點不太神似的父親，我們只會被他的精神所感動，對他的悲慘遭遇而感到同情，只能深深地敬佩這位了不起的父親。說他不失常，的確不失常，因為一種偉大的父愛的力量充溢著他的全身。所以，他失常，但失常的偉大：他不失常，不失常的驚人！這就是愛，偉大的父愛！,(1)阿曼達在學習上遇到困難，很苦惱，父親_。,(2)阿曼達在和同學踢足球，腿骨折了，疼得直流眼淚，父親_。,(3)現(xiàn)在，阿曼達被壓在廢墟上，生死卜，父親_。,(4) 我要_的兒子和那些可憐的_，他們需要我，我不能_ 。,這三十六個小時里，父親是怎么想的？,“太晚了，沒有

14、希望了。” “太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。” “你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！?“誰愿意幫助我？” （懇求） “你是不是來幫助我？” （帶著希望，急切地） “你是不是來幫助我？” （有點兒生氣）,有感情地朗讀下面的對話,想一想 如果父親挖出了孩子，但是孩子已經(jīng)死了。 父親是否還“了不起”？,課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫， 突出了父親的了不起？,作者抓住了父親的外貌，動作，語言等方面 來突出父親的了不起.,體會寫法,人物的思想品質(zhì)和文章表達的感情，往往通過描寫人物的外貌、語言、動作來體現(xiàn)出來的，閱讀文章要抓住人物這些表現(xiàn)?，F(xiàn)在看看以下段

15、落是什么描寫。,在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。,動作,沖,他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。,傷心絕望堅定,動作和語言,“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”,心理活動,“兒子在等著我！”,（堅守承諾、不離不棄）,他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡。 ,外貌,他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，

16、衣服破爛不堪，到處都是血跡。,歷盡艱辛,疲憊不堪,傷痕累累,堅持不懈,決不放棄,堅守承諾,十二小時,二十四小時,三十六小時,八小時,你能透過這串數(shù)字，通過想象描繪出父親都經(jīng)受了怎樣的困難和痛苦嗎？（抓住父親的動作、語言、心理來想象。）,為什么說這是一位了不起的兒子？,“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”,“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什事，你總會和我在一起！”,不怕,害怕,快速閱讀1324自然段,你從哪些地方體會到兒子的了不起?,細讀感悟,“我告訴同學們不要害怕，說只要

17、我爸爸活著，就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”,你能從這句話 中看出什么？,1、“我告訴其他同學不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！” 談?wù)勀愕捏w會。 （兒子很了不起。因為在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學們不要害怕，堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖，奇跡的出現(xiàn)來源自偉大的父愛。） ）,8小時過去了 兒子（ 又累又餓 ） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的 ） 1

18、2小時過去了 兒子（ 嘴唇干裂 ） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的） 24小時過去了 兒子（ 渾身乏力 ） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的 ） 36小時過去了 兒子（ 饑寒交迫，極度虛弱） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）,小練筆： 請你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，有的只是14個七歲的小伙伴，阿曼達和小伙伴們會說些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的寫下來。,細讀感悟,“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?從兩句中 你體會到什么？,2、“不！爸爸。先讓我的同學出去 吧！，我知道

19、你總會跟我在一起。” （這位兒子不但安慰同伴，堅持生的希望，而且在得到父親的救援的時候，他首先想到的是同學，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。）,父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛無疑讓我們感動，而兒子對父親的信任，卻更讓我們動容。一句平實而強有力的話連接著兩顆心。 這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)。這句話就是,父親： “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！” 兒子： “因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！” “不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?（深信不疑）,（無比信賴）,（堅定不移、決不放棄）,“我告訴同學們不要害怕， 說只要我爸爸還活著就一定會 來救我，也能救大家。因為你

20、 說過，不論發(fā)生什么，你總會 和我在一起！”,（臨危不懼、沉著冷靜、堅強自信）,（語言）,體會寫法,“不! 爸爸。先讓我的同學出去吧! 我知道你會 跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你 總會跟我在一起。”,（語言）,這一讓，讓出 的是什么？,（舍己為人、先人后已）,課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪里體會出來的呢？ （課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）,小結(jié)寫法,挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊

21、：“阿曼達！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！” “我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”,同桌之間有感情地朗讀下面的對話,“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？” “我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角，我們沒被砸著。” 父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！” 過路的人趕緊跑過來幫忙。,50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。” “不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，

22、我知道你總會跟我在一起?！?這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。,課文結(jié)尾為什么說這是一對了不起的父與子？,2、為什么說這對父子了不起？ 這對父子內(nèi)心充滿了愛，父親深愛兒子，面對廢墟雖然悲痛欲絕，卻決不放棄，不顧自己的安危終于救出兒子，他是一位意志堅強的非常有責任感的父親。兒子對父親無比信任，在危難中堅信會得到父親 的救助，他把讓同伴先獲救當做應(yīng)盡的責任。這對父子之所以了不起就是因為他們都是意志堅強、有愛心、有責任感的人。,這對父與子真是了不起，你想對父親或兒子說點什么？請用一兩句話寫下來。,夸一夸,夸一夸,（1）我想對這位父親說：“ ”,（2）我想對阿曼達說：“ ”,“出來吧！阿曼

23、達?！?“不！爸爸。先讓同學出去吧！”,拓展練習,1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下周圍的人會說些什么。 2、語言訓練 其他孩子的父母 地說：“ ！” 消防隊長 地說：“ ！” 警察 地說：“ ！” 卻他放棄努力地那位父親 地說：“ ！”,細讀感悟,在文中找出經(jīng)常出現(xiàn)的一句話。 不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。 因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！ 不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。,這三句話反復(fù)出現(xiàn)，多 處呼應(yīng)，說明了什么？,不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起 。為什么文中3次出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)類似的話？,因為他是父親對兒子的承諾，是兒

24、子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多么信賴。,“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”,（堅定、信念、執(zhí)著、責任、愛、決心、不離不棄）,“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”,“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”,他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。,說說每句中感嘆號表達的感情,是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”,“爸爸，真

25、的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子!” “我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”,50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說 ：“出來吧！阿曼達?！?“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！?小結(jié),在阿曼達父子的一言一行中，我們感受了父愛的偉大。仔細品味吧！讓我們將父愛珍藏在心中最溫暖最柔軟的地方，讓我們一起大聲地告訴父親：“我愛你！爸爸！”讓我們時刻銘記父親的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”,這個感人的故事讓我感受到了：,；,我

26、想到了：,。,感悟父愛 ,總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個人就是父親，這種愛就是父愛。,父愛如山 高大巍峨 父愛似水 流淌心扉,愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；愛是燃燒的火炬，照耀前進的方向。,5月17日中午12時30分左右，北川中學高二八班17歲的學生熊文碧父親特地從浙江溫州趕回，找到女兒上課的課室后，跪?qū)づ畠荷碛啊?下面請看發(fā)生在四川的一個感人故事：,這個嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花板，護佑這個小生命甜甜的夢，卻只是在臨終前留下這樣的一則手機短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你,他叫程林祥，地震后

27、，他趕到學校，扒開廢墟，找到了兒子的尸體。在余震中，他冒著生命危險，整整背了近10個小時，把兒子背回了家。,2、1994年。2008年。兩個不同的年份。 相同的是都是地震中關(guān)于父愛的故事。 有位作家曾這么寫道：“總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個人就是父親，這種愛就是父愛?！?讓我們永遠記住父愛如山！ 父母親的懷抱，是我們最溫暖的家，永遠。我們活在父愛如山的背上，活在母愛如海的懷里。 因為有愛，我們也一定能了不起！,愛的延伸, 父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯（zhu）洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。, 高爾基也曾深情地贊美：“父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀

28、懂了整個人生！”,有人說： 父愛是一縷陽光， 父愛是一泓清泉， 讓你的心靈讓你的情感 即使在寒冷的冬天 即使蒙上歲月的風塵 也能感到溫暖如春；依然純潔明凈。,奇跡的名字叫父親 1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。海上風平浪靜，晨暉瑰麗的云交替出現(xiàn)，一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。,6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。 以后

29、三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。 抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！?女兒不解的問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？” 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！” 就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地

30、洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一能解釋的是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。,這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡。 “夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?奇跡的名字叫父親講的是,。（要素串聯(lián)法概括）,文中最后那位老醫(yī)生說“奇跡的名字叫父親”，我對這句話的理解是：因為是父親對女兒的 創(chuàng)造了這一奇跡，所以奇跡的名字叫父親。,你從文中哪些地方感受到了這位父親對孩子的愛？劃出來并寫出體會

31、。（抓住對人物的語言、動作、神態(tài)描寫）,地震中的父與子 他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 “誰愿意幫助我？”沒人給他肯定地回答，他便接著挖。 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,奇跡的名字叫父親 父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓笫捌鸬蹲?，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去刀鋒上的血跡。 他笑了，俯身在女兒額頭深深刻下了一個吻。, ,奇 跡,一位母親去買菜，突然她看到自己很小的兩歲多的小孩從高樓的陽臺上摔下來，那位母親呢，一下子從很遠的地方跑過去，居然接住了那個小孩！后來，消防人員做了一個實驗，讓那位母親在同一個地方、同一個地點、用相同的時間，

32、跑過去接一個沙包，但那位母親卻無論如何也接不沙包。,他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！弊叩侥沁呍屡_,須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親很胖，走過去自然要費事些。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的等他的背影混入來來