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文檔簡介

1、17.地震中的父與子,拓展知識,什么是地震? 由于地殼是一層層的巖石構(gòu)成的,地殼內(nèi)部的壓力是很大的。巖層在受到巨大的積壓時會發(fā)生褶皺,褶皺厲害了就可能斷裂。巖石斷裂時會釋放出巨大的能量,使大地猛烈地震動起來,產(chǎn)生巨大的破壞力量,山崩地裂房倒屋塌。絕大多數(shù)的地震就是這樣形成的。,地震烈度劃分,3度:少數(shù)人有感,儀器能記錄到,4-5度:睡覺的人會驚醒,吊燈擺動,6度:器皿傾倒,房屋輕微損壞,7-8度:房屋破壞,地面裂縫,9-10度:橋梁、水壩損壞、房屋倒塌,地面破壞嚴重,11-12度:毀滅性的破壞,世界地震帶分布圖,黃色標識區(qū)域為環(huán)太平洋火山地震帶、地中海喜馬拉雅地震帶藍色標識區(qū)域為大陸斷裂地震帶

2、綠色標識區(qū)域為大洋海嶺地震帶,據(jù)統(tǒng)計,在唐山地震中死亡的人員共有24.24萬人,重傷16.46萬人;造成截癱患者3817人,失去父母的孤兒4204人,輕傷仍需治療者達36萬之多。 唐山地震震級為7.8級,它代表的能量是3.21016焦耳,這相當于一個12.5萬千瓦發(fā)電機組連續(xù)運轉(zhuǎn)8年的總發(fā)電量,相當于1945年美國投向日本廣島的400顆原子彈同時爆炸! 2008年5月12日14時28分04秒 ,四川汶川、北川,8級強震猝然襲來,69227人遇難,374643人受傷,失蹤17923人。,512汶川大地震前,512汶川大地震后 倒塌的房屋,512汶川大地震后 裂開的地面,512汶川大地震后 交通被

3、阻斷,512汶川大地震后 傷亡嚴重,512汶川大地震后 傷亡嚴重,災(zāi)難,這是一場怎樣的地震?在課文中找出相關(guān)句子。,(這是一場巨大的、突如其來的、令人措手無策的、造成毀滅性傷害的地震。),有一年,美國洛杉磯發(fā)生大地震,30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。 那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓,已變成一片廢墟。 “太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸”,美國加州發(fā)生6.5級地震,造成房屋倒塌和人命傷亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成道路斷裂。,一片廢墟,地震造成地陷。,地震破壞公共設(shè)施。,地震造成無家可歸。,地震造成人員傷亡。,本文故事背景:1994年1月17日4時31分(北京時間

4、17日20時31分),在洛杉磯市西北35公里處發(fā)生里氏6.6地震。 據(jù)統(tǒng)計,這次地震造成62000人死亡,9000多人受傷,25000人無家可歸,毀壞建筑物2500余座 (加上嚴重受損約4000余座),幾條高速公路被震斷,一些立交橋坍塌,通向洛杉磯市區(qū)及其他地區(qū)的11條主干道路被迫關(guān)閉。地震還造成該市大部分地區(qū)斷電停水,約4萬戶住宅斷水,5.2萬戶斷電,3.5萬戶斷煤氣,通訊網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)嚴重阻塞,雷擊經(jīng)濟損失高達300億美元,這是一個驚人的數(shù)字!它相當于1976年我國唐山7.8級地震造成的經(jīng)濟損失的10倍; 看到這組數(shù)據(jù),你有什么感受呢?,教學目的: 、認識8個生字,會寫11個生字。積累文中關(guān)于人

5、物外貌、語言描寫的佳句。 2、有感情地朗讀課文。 3、從課文 的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。 4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫,反映人物思想品質(zhì)的表達方法。 教學重點:了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,感 受父愛的偉大。 教學難點:讓學生明白這對父子為什么了不起。,1.自由讀文,借助字典,結(jié)合課文中地句子認識本課地生字和新詞。 2.課文講了一件什么事? 3.用橫線畫出使你深受感動的句子,在小組內(nèi)交流。,自由讀課文,shn j hn x 洛 杉 磯 混 亂 昔 日 x l bo xu 廢 墟 瓦 礫 爆 炸 血 跡 Chn zhn 顫 抖 (寒 顫),地震

6、 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 曼妙 疾步 瓦礫 砸爛 洛杉磯 歡聲笑語 破爛不堪,昔日: 廢墟: 疾步: 絕望: 瓦礫: 開辟:,指往日,從前。,城市或村莊遭受破壞或 災(zāi)害后變成的荒涼地方。,快步行走。,毫無希望。,破碎的磚頭瓦片。,開發(fā)、開墾,把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。,傷害 ( ) 漂亮( ) 堅定( ) 挖掘( ),侵害,堅決,好看,漂亮( ) 漆黑( ) 堅定( ) 危險( ),丑陋,明亮,發(fā)掘,動搖,安全,提示:概括敘事類文章的主要內(nèi)容,一般可運用要素概括法,即簡要的交待清楚在什么時間?什么地點?什么人(人物)做了一件什

7、么事(事件)?,課文記敘了一件什么事?,這篇課文記述( )年,在( )大地震中,( )奮不顧身從廢墟中救出()和( )的故事。譜寫了一首父愛的頌歌。,1994,美國洛杉磯,一位父親,兒子,同學,(用要素串聯(lián)法來概括),地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 曼妙 疾步 瓦礫 砸爛 洛杉磯 歡聲笑語 破爛不堪,這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。,找出課文中評價這對父與子的句子,畫出來。,在這樣一場巨大的災(zāi)難中,人類顯得如螞蟻般渺小,生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而,課文中的這對父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。 文章是怎樣評價這對父子的?,這是一對,折射歸,

8、這是一對 的父與子.,請同學們靜心默讀課文112自然段,哪些畫面深深感動了你,讓你覺得這位父親很了不起,用“ ”畫下來,簡單寫下你的感受。,了不起,在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子, 向他七歲兒子的學校。,沖,跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:,“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”,他堅定地站起身,向那片廢墟走去。,“誰愿意幫助我?”(好心人) “你是不是來幫助我?”(消防隊長) “你是不是來幫助我?” (警察),他挖了 8 小時,12 小時,24 小時,36 小時,沒 人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破 爛不堪,到處都是血跡。,(1)在混亂中,一位年

9、輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他7歲的兒子的學校。,(這個句子說明父親關(guān)愛孩子,擔心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到的?),“沖”字,這個動作體現(xiàn)了這位父親急切 的心情,他迫切地希望孩子能夠平安。,細讀感悟,(2)當看到教學樓已成為一片廢墟時,他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子?!?從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了,他感到極度痛心,體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了,父親那撕心裂肺的喊叫聲。,他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛然地想起自己常對兒子說的一句話:“無論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢

10、墟走去。 ?,面對其他父母絕望的眼神,父親在心里對自己說:,面對消防隊員的勸阻,父親在心里對自己說:,面對警察的安慰,父親在心里對自己說:,不論發(fā)生什么,我總會和你在一起!,(3)“跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!他堅定地站起身,向那片廢墟走去?!?(從這兒可以看出父親看到了希望,他相信兒子會記住他的話,有一個堅定的信念支持著他,所以他堅定地站起身,疾步走到那里,可見父親救兒子的急切心情。 父親堅信兒子仍然活著,是因為他堅信兒子記住他說的那句話。),他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣

11、服破爛不堪,到處都是血跡。,1.一連串的數(shù)字說明了什么?,2.你能想象到父親在挖掘的時候身上哪些地方會有血跡呢? 在挖掘的這段時間里,父親會遇到什么危險與困難? 你知道是什么讓他不怕困難,堅持挖下去呢?,3.“再”字說明了什么?你能說出來嗎?,這位父親是用工具挖嗎?,瓦礫 廢墟 挖掘,38個小時里,危險無時不在!,爆炸,1、他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。 2、他一直挖了36小時,沒人來阻擋他。,哪句寫得好?,他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻攔他。,父親為了救兒子,整整挖了36小時,突出了挖的時間之長,之艱難。這句話不是直接寫36小時,而是從8

12、小時寫起,這樣寫,表現(xiàn)出艱難的過程,更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。父親堅信兒子沒有死,可見父親對兒子深深的愛。為了兒子,決不放棄,實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔的父親!多么恪守諾言、有責任感的父親!,12小時,24小時,36小時,8小時,這三十六個小時里,父親是怎么想的?,這三十六個小時里,人們認為這位父親精神失常了。你認為父親精神失常了嗎?,1、這位父親的精神是不是失常了?你要是認為這位父親精神失常,請找到相關(guān)的事實依據(jù),你要是認為這位父親的精神不失常,也請找出相關(guān)例證。,失常的例證:“這位父親雙眼直直地看著這些好心人”、“這位父親心中只有一個念頭”、“挖到第38個小時”。

13、可是當我們面對一個因為愛自己的孩子,因為失去孩子過于悲痛,精神上、行動上與我們一般人有點不太神似的父親,我們只會被他的精神所感動,對他的悲慘遭遇而感到同情,只能深深地敬佩這位了不起的父親。說他不失常,的確不失常,因為一種偉大的父愛的力量充溢著他的全身。所以,他失常,但失常的偉大:他不失常,不失常的驚人!這就是愛,偉大的父愛!,(1)阿曼達在學習上遇到困難,很苦惱,父親_。,(2)阿曼達在和同學踢足球,腿骨折了,疼得直流眼淚,父親_。,(3)現(xiàn)在,阿曼達被壓在廢墟上,生死卜,父親_。,(4) 我要_的兒子和那些可憐的_,他們需要我,我不能_ 。,這三十六個小時里,父親是怎么想的?,“太晚了,沒有

14、希望了。” “太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。” “你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己、對他人都有危險,馬上回家吧?!?“誰愿意幫助我?” (懇求) “你是不是來幫助我?” (帶著希望,急切地) “你是不是來幫助我?” (有點兒生氣),有感情地朗讀下面的對話,想一想 如果父親挖出了孩子,但是孩子已經(jīng)死了。 父親是否還“了不起”?,課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫, 突出了父親的了不起?,作者抓住了父親的外貌,動作,語言等方面 來突出父親的了不起.,體會寫法,人物的思想品質(zhì)和文章表達的感情,往往通過描寫人物的外貌、語言、動作來體現(xiàn)出來的,閱讀文章要抓住人物這些表現(xiàn)?,F(xiàn)在看看以下段

15、落是什么描寫。,在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓,已變成一片廢墟。,動作,沖,他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛然想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會和你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢墟走去。,傷心絕望堅定,動作和語言,“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”,心理活動,“兒子在等著我!”,(堅守承諾、不離不棄),他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪。到處都是血跡。 ,外貌,他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,

16、衣服破爛不堪,到處都是血跡。,歷盡艱辛,疲憊不堪,傷痕累累,堅持不懈,決不放棄,堅守承諾,十二小時,二十四小時,三十六小時,八小時,你能透過這串數(shù)字,通過想象描繪出父親都經(jīng)受了怎樣的困難和痛苦嗎?(抓住父親的動作、語言、心理來想象。),為什么說這是一位了不起的兒子?,“不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會跟我在一起。”,“我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什事,你總會和我在一起!”,不怕,害怕,快速閱讀1324自然段,你從哪些地方體會到兒子的了不起?,細讀感悟,“我告訴同學們不要害怕,說只要

17、我爸爸活著,就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”,你能從這句話 中看出什么?,1、“我告訴其他同學不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!” 談?wù)勀愕捏w會。 (兒子很了不起。因為在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水,沒有食物,只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下,告訴同學們不要害怕,堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。即使在最危險,最艱險的時刻,兒子的信念都沒有動搖,奇跡的出現(xiàn)來源自偉大的父愛。) ),8小時過去了 兒子( 又累又餓 ) 但心中只有一個念頭:(父親會來救我的 ) 1

18、2小時過去了 兒子( 嘴唇干裂 ) 但心中只有一個念頭:(父親會來救我的) 24小時過去了 兒子( 渾身乏力 ) 但心中只有一個念頭:(父親會來救我的 ) 36小時過去了 兒子( 饑寒交迫,極度虛弱) 但心中只有一個念頭:(父親會來救我的),小練筆: 請你想象一下:在漆黑的瓦礫下,沒有水,沒有食物,沒有爸爸媽媽,有的只是14個七歲的小伙伴,阿曼達和小伙伴們會說些什么、做些什么、想些什么呢?把你想到的寫下來。,細讀感悟,“不!爸爸。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起的,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起?!?從兩句中 你體會到什么?,2、“不!爸爸。先讓我的同學出去 吧!,我知道

19、你總會跟我在一起。” (這位兒子不但安慰同伴,堅持生的希望,而且在得到父親的救援的時候,他首先想到的是同學,他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。),父親與兒子都是了不起的,父親對兒子的愛無疑讓我們感動,而兒子對父親的信任,卻更讓我們動容。一句平實而強有力的話連接著兩顆心。 這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)。這句話就是,父親: “不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!” 兒子: “因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會跟我在一起!” “不論發(fā)生了什么,我知道你總會跟我在一起?!?(深信不疑),(無比信賴),(堅定不移、決不放棄),“我告訴同學們不要害怕, 說只要我爸爸還活著就一定會 來救我,也能救大家。因為你

20、 說過,不論發(fā)生什么,你總會 和我在一起!”,(臨危不懼、沉著冷靜、堅強自信),(語言),體會寫法,“不! 爸爸。先讓我的同學出去吧! 我知道你會 跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你 總會跟我在一起。”,(語言),這一讓,讓出 的是什么?,(舍己為人、先人后已),課文中沒有一處寫出了父愛的偉大,卻讓我們體會得很深刻,你又是從哪里體會出來的呢? (課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細致的描寫中,讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大,兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。),小結(jié)寫法,挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?” 是兒子的聲音!父親大喊

21、:“阿曼達!我的兒子!” “爸爸,真的是你嗎?” “是我,是爸爸!我的兒子!” “我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”,同桌之間有感情地朗讀下面的對話,“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?” “我們這里有14個同學,都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架成個大三角,我們沒被砸著。” 父親大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著!快來人!” 過路的人趕緊跑過來幫忙。,50分鐘后,一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達。” “不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,

22、我知道你總會跟我在一起?!?這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。,課文結(jié)尾為什么說這是一對了不起的父與子?,2、為什么說這對父子了不起? 這對父子內(nèi)心充滿了愛,父親深愛兒子,面對廢墟雖然悲痛欲絕,卻決不放棄,不顧自己的安危終于救出兒子,他是一位意志堅強的非常有責任感的父親。兒子對父親無比信任,在危難中堅信會得到父親 的救助,他把讓同伴先獲救當做應(yīng)盡的責任。這對父子之所以了不起就是因為他們都是意志堅強、有愛心、有責任感的人。,這對父與子真是了不起,你想對父親或兒子說點什么?請用一兩句話寫下來。,夸一夸,夸一夸,(1)我想對這位父親說:“ ”,(2)我想對阿曼達說:“ ”,“出來吧!阿曼

23、達?!?“不!爸爸。先讓同學出去吧!”,拓展練習,1、齊讀最后一自然段,此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們,也感動了周圍的人,想象一下周圍的人會說些什么。 2、語言訓練 其他孩子的父母 地說:“ !” 消防隊長 地說:“ !” 警察 地說:“ !” 卻他放棄努力地那位父親 地說:“ !”,細讀感悟,在文中找出經(jīng)常出現(xiàn)的一句話。 不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起。 因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起! 不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起。,這三句話反復(fù)出現(xiàn),多 處呼應(yīng),說明了什么?,不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起 。為什么文中3次出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)類似的話?,因為他是父親對兒子的承諾,是兒

24、子在絕境中滿懷信心的力量源泉,也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn),多處呼應(yīng),通過父親的責任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛,通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多么信賴。,“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”,(堅定、信念、執(zhí)著、責任、愛、決心、不離不棄),“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”,“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”,他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生了什么,我總會跟你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢墟走去。,說說每句中感嘆號表達的感情,是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達!我的兒子!”,“爸爸,真

25、的是你嗎?” “是我,是爸爸!我的兒子!” “我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么事,你總會和我在一起!”,50分鐘后,一個安全的出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說 :“出來吧!阿曼達?!?“不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么事,我知道你總會跟我在一起?!?小結(jié),在阿曼達父子的一言一行中,我們感受了父愛的偉大。仔細品味吧!讓我們將父愛珍藏在心中最溫暖最柔軟的地方,讓我們一起大聲地告訴父親:“我愛你!爸爸!”讓我們時刻銘記父親的話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”,這個感人的故事讓我感受到了:,;,我

26、想到了:,。,感悟父愛 ,總有一個人將我們支撐,總有一種愛讓我們心痛,這個人就是父親,這種愛就是父愛。,父愛如山 高大巍峨 父愛似水 流淌心扉,愛是明媚的陽光,給人以溫暖;愛是盛開的鮮花,給人以芳香;愛是潺潺的溪流,滋潤萬物的成長;愛是燃燒的火炬,照耀前進的方向。,5月17日中午12時30分左右,北川中學高二八班17歲的學生熊文碧父親特地從浙江溫州趕回,找到女兒上課的課室后,跪?qū)づ畠荷碛啊?下面請看發(fā)生在四川的一個感人故事:,這個嬰兒的媽媽,用血肉之軀頂住坍塌的天花板,護佑這個小生命甜甜的夢,卻只是在臨終前留下這樣的一則手機短信:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,我愛你,他叫程林祥,地震后

27、,他趕到學校,扒開廢墟,找到了兒子的尸體。在余震中,他冒著生命危險,整整背了近10個小時,把兒子背回了家。,2、1994年。2008年。兩個不同的年份。 相同的是都是地震中關(guān)于父愛的故事。 有位作家曾這么寫道:“總有一個人將我們支撐,總有一種愛讓我們心痛,這個人就是父親,這種愛就是父愛?!?讓我們永遠記住父愛如山! 父母親的懷抱,是我們最溫暖的家,永遠。我們活在父愛如山的背上,活在母愛如海的懷里。 因為有愛,我們也一定能了不起!,愛的延伸, 父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯(zhu)洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。, 高爾基也曾深情地贊美:“父愛是一部震撼心靈的巨著,讀懂了它,你也就讀

28、懂了整個人生!”,有人說: 父愛是一縷陽光, 父愛是一泓清泉, 讓你的心靈讓你的情感 即使在寒冷的冬天 即使蒙上歲月的風塵 也能感到溫暖如春;依然純潔明凈。,奇跡的名字叫父親 1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合。海上風平浪靜,晨暉瑰麗的云交替出現(xiàn),一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時刀子插在他胸口。他全身都在顫抖,嘴唇瞬間發(fā)青。,6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手:“沒事兒,只是摔了一跤?!比缓筝p輕地拔出刀子,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。 以后

29、三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常,而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣憂傷。 抵達的前夜,父親來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她?!?女兒不解的問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?” 他笑了,俯身,在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!” 就在此時,周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎那間染紅了整片天空。 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地

30、洞穿了他的心臟。他卻多活了三天,而且不被任何人知覺。惟一能解釋的是因為創(chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的供血。,這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上,有人說要稱它為大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡。 “夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)皆白,皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝,然后一字一頓的說:“這個奇跡的名字,叫父親?!?奇跡的名字叫父親講的是,。(要素串聯(lián)法概括),文中最后那位老醫(yī)生說“奇跡的名字叫父親”,我對這句話的理解是:因為是父親對女兒的 創(chuàng)造了這一奇跡,所以奇跡的名字叫父親。,你從文中哪些地方感受到了這位父親對孩子的愛?劃出來并寫出體會

31、。(抓住對人物的語言、動作、神態(tài)描寫),地震中的父與子 他堅定地站起身,向那片廢墟走去。 “誰愿意幫助我?”沒人給他肯定地回答,他便接著挖。 他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。,奇跡的名字叫父親 父親卻微笑著推開女兒的手:“沒事兒,只是摔了一跤?!比缓笫捌鸬蹲?,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去刀鋒上的血跡。 他笑了,俯身在女兒額頭深深刻下了一個吻。, ,奇 跡,一位母親去買菜,突然她看到自己很小的兩歲多的小孩從高樓的陽臺上摔下來,那位母親呢,一下子從很遠的地方跑過去,居然接住了那個小孩!后來,消防人員做了一個實驗,讓那位母親在同一個地方、同一個地點、用相同的時間,

32、跑過去接一個沙包,但那位母親卻無論如何也接不沙包。,他望車外看了看,說,“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?!弊叩侥沁呍屡_,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親很胖,走過去自然要費事些。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的等他的背影混入來來

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