語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)11　畫楊桃_第1頁(yè)
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1、楊桃,畫,你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。,自讀第二部分，小組討論：,（1）圖畫課上“我”畫的楊桃是什么樣子的？為什么會(huì)畫成這個(gè)樣子？ （2）作者為什么沒有按照他平時(shí)看到的楊桃的樣子畫？ （3）看了“我”的畫，同學(xué)們有什么反映？老師又是怎么做？怎么說(shuō)的？,我畫得很認(rèn)真！,我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。,為什么？,自讀第二部分，小組討論：,（1）圖畫課上“我”畫的楊桃是什么樣子的？為什么會(huì)畫成這個(gè)樣子？ （2）作者為什么沒有按照他平時(shí)看到的楊桃的樣子畫？ （3）看了“我”的畫，同學(xué)們有

2、什么反映？老師又是怎么做？怎么說(shuō)的？,這幅畫畫得像不像？ 它像什么？ 不像！ 像五角星?。▏?yán)肅？）,審視,像你平時(shí)看到的楊桃嗎？ 那么，像什么呢？ 不像。 像五五角星。 和顏悅色,提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。,角度不同形狀不同,遠(yuǎn)近不同,大小不同,這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。,那么相似！,父親的話： 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。,老師的話： 我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。,我們懂得了：,無(wú)論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，終身受益！,生活中是不是也出現(xiàn)過(guò)類似的事情。,板書：,11 畫楊桃 父親的話：是什么樣，就畫什么樣 我的畫： 認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí) 一生受用 老師的話：角度不同，樣子不一 （實(shí)事求是） 是什么樣，就畫什么樣,讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。,1、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣， 而像是五個(gè)角的什么東西。,2

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