讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編7篇

1、閱讀月有7個(gè)閱讀活動(dòng)匯總在經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們一定獲得了很多生活經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲和努力。你看到的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是閱讀月期間7次細(xì)致閱讀活動(dòng)的總結(jié)，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。最重要的是這本書(shū)可以影響深遠(yuǎn)，閱讀的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡.閱讀積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，有益終生。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，營(yíng)造健康氛圍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我校從20xx年開(kāi)始開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣；它進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想意識(shí)和文化傳承，創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)校園清風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像

2、長(zhǎng)輩一樣，教導(dǎo)認(rèn)真；像導(dǎo)師一樣，追隨誘惑；像朋友一樣，我們是靈魂伴侶。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，造福生活。本學(xué)期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，貼近書(shū)本，熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)本、廣泛閱讀的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園，達(dá)到活動(dòng)的目的?？偨Y(jié)如下:根據(jù)學(xué)校和閱讀月活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速開(kāi)展了一系列閱讀月活動(dòng)。各班召開(kāi)主題班會(huì)，出版主題板報(bào)，制定校訓(xùn)，精心布置教室閱讀角，多渠道、深入宣傳閱讀和學(xué)習(xí)的意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高師生思想認(rèn)識(shí)，為閱讀月活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在閱讀月活動(dòng)中，學(xué)校注重提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成人人都能讀好、讀好的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活

3、多樣的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了良好的效果。(一)建立班級(jí)圖書(shū)館角。班級(jí)圖書(shū)館角的建立是一種具有我校特色的圖書(shū)流通模式，閱讀月的開(kāi)展將進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的書(shū)和收藏帶到學(xué)校，豐富班級(jí)圖書(shū)角。達(dá)到了一個(gè)人幾本書(shū)的效果。并在每堂課的閱讀月編制圖書(shū)目錄。班級(jí)圖書(shū)館角的設(shè)立不僅營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，也極大地豐富了學(xué)生的課外生活。學(xué)生天生愛(ài)書(shū)、愛(ài)閱讀，并逐漸養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇閱讀心得與全班交流，取得了良好的效果。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和閱讀好書(shū)的好習(xí)慣。(二)開(kāi)好閱讀課主題班會(huì)。充分利用主題班會(huì)，讓學(xué)生在活躍的氣氛中暢所欲言，暢所欲言。他們談?wù)摿嘶顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)

4、閱讀的收獲，并推薦了如何選擇好書(shū)和選擇適合自己閱讀的好書(shū)；如何合理利用業(yè)余時(shí)間有序?qū)W習(xí)？通過(guò)班會(huì)，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的閱讀知識(shí)和方法，加深對(duì)愛(ài)書(shū)和用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生們閱讀競(jìng)賽的自覺(jué)形成。(三)開(kāi)展一系列閱讀月活動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，他們精心組織了征文、競(jìng)賽閱讀明星、閱讀標(biāo)兵和學(xué)術(shù)類(lèi)評(píng)選。全校熱情高，參與面廣，文章質(zhì)量高。許多學(xué)生獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。與此同時(shí)，一大批熱愛(ài)寫(xiě)作的小作家出現(xiàn)了，這極大地豐富了校園生活。36名學(xué)生在手寫(xiě)報(bào)紙和論文中獲獎(jiǎng)；十六名學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，被評(píng)為閱讀標(biāo)兵。十名學(xué)生被評(píng)為閱讀明星。71班、74班、82班和83班被評(píng)為學(xué)術(shù)班。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的

5、閱讀習(xí)慣和自我修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō):“理想的德育應(yīng)該注重在人類(lèi)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中，讓學(xué)生與書(shū)交朋友，與大師交談，凈化他們的心靈，升華他們的人格。”通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都能“讀一本好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生?！蓖ㄟ^(guò)閱讀進(jìn)行自我反思、自我完善和自我修養(yǎng)。“閱讀月”的開(kāi)展對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后要進(jìn)一步深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)理性閱讀、求知成才的新趨勢(shì)，形成全班人人閱讀的良好氛圍。伴隨書(shū)籍的生活必須有質(zhì)量和活力；一個(gè)充滿(mǎn)高雅書(shū)籍的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。關(guān)于讀書(shū)，劉翔塑造了一個(gè)形象

6、，“書(shū)是良藥，好書(shū)能治愚”；杜甫高度評(píng)價(jià)多讀書(shū)。的妙處在于“閱讀被打破，寫(xiě)作如神”；蘇軾的“一個(gè)裹在厚布里，肚子里裝著詩(shī)和書(shū)的職業(yè)”成了_ _ _.因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓孩子的心能沉浸在閱讀的喜悅中。在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我指導(dǎo)我的孩子閱讀，讓他們起草一份閱讀計(jì)劃，然后指導(dǎo)他們按照計(jì)劃閱讀。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)向熱愛(ài)閱讀、博覽群書(shū)的學(xué)生介紹具體的方法，并為大家補(bǔ)充推薦一些有用的書(shū)籍。在兒童閱讀檢查活動(dòng)中選擇“閱讀之星”。在讓孩子有計(jì)劃地閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)問(wèn)他們:像勤勞的蜜蜂一樣，我們應(yīng)該從“摘蜜書(shū)”中提取美麗的詞語(yǔ)和句子，啟迪智慧，激發(fā)思維等，從而形成一定的閱讀積累

7、。我也會(huì)在每周的復(fù)習(xí)中給孩子們具體的指導(dǎo)，讓孩子們不僅知道為什么，也知道為什么。閱讀就像呼吸。只有當(dāng)有“吸氣”和“呼氣”時(shí)，它才是完整的。我們引導(dǎo)孩子接近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是一個(gè)“吸入”的過(guò)程；我也引導(dǎo)我的孩子“呼氣”。常見(jiàn)的方法是給他們一種寫(xiě)作的方式，有時(shí)根據(jù)他們閱讀的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)新“呼氣”的方式。例如，當(dāng)我們?cè)诎愃孤纹婢秤浀臅r(shí)候，讓孩子們用他們的想象力來(lái)拓展愛(ài)麗絲作為兔子的奴隸的生活。孩子們很喜歡它，寫(xiě)了許多有著奇怪想象和曲折情節(jié)的作品。閱讀是用心去旅行。無(wú)論是一次愉快的旅行，都需要我們的老師精心設(shè)計(jì):營(yíng)造氛圍、計(jì)劃指導(dǎo)、理解指導(dǎo)等等。這些都需要我們?nèi)ヌ剿鳌?shí)踐、總結(jié)和提高xxxx

8、x“讀學(xué)者為大家”閱讀活動(dòng)總結(jié)根據(jù)縣教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年“全民閱讀書(shū)香印江”讀書(shū)月活動(dòng) _精神，我校積極開(kāi)展以“讀學(xué)者為大家”為主題的全體師生閱讀活動(dòng)，努力提高教職工的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)一所書(shū)法芬芳、格調(diào)高雅、文明進(jìn)步的書(shū)香學(xué)校。從活動(dòng)開(kāi)始，活動(dòng)計(jì)劃就已經(jīng)制定出來(lái)，清晰、有效、易于操作。通過(guò)周密的部署、細(xì)致的分工和明確的職責(zé)，確保了讀書(shū)月活動(dòng)的深入有序開(kāi)展學(xué)校舉行了讀書(shū)月啟動(dòng)儀式，在學(xué)校醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播室、國(guó)旗下演講、黑板報(bào)開(kāi)展宣傳活動(dòng)；學(xué)校全天開(kāi)放圖書(shū)館并提供閱讀條件；學(xué)校師生積極開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園、師生互讀的濃厚氛圍，掀起人人

9、愛(ài)讀、人人讀好、人人能讀的閱讀熱潮，以書(shū)為紐帶，傳遞積極的能量。在整個(gè)閱讀月中，所有的老師和學(xué)生都要做到三個(gè)“一”:讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感受，參加一次閱讀體驗(yàn)交流會(huì)，從而將閱讀月推向高潮。這次活動(dòng)極大地豐富了我校師生的課外精神文化生活，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的文化審美水平，幫助學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，在我校全體師生和圖書(shū)館之間建立了良好的橋梁，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)校園氛圍。通過(guò)閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化的建設(shè)，進(jìn)一步改變了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中形成了濃厚的愛(ài)書(shū)愛(ài)讀的氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大提高，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力有了很大提高

10、，思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。伴隨書(shū)籍的生活必須有質(zhì)量和活力；一個(gè)充滿(mǎn)高雅書(shū)籍的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動(dòng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有深遠(yuǎn)的意義。教師也是這項(xiàng)活動(dòng)的直接參與者。雖然書(shū)本對(duì)于每天的課堂和課堂都是不可或缺的，但是像這樣系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)真的很少。撿起以前沒(méi)有讀完的書(shū)，品味書(shū)帶給自己的樂(lè)趣，不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神凈化，是一種反思和理解。記錄這種反思和感悟是現(xiàn)成的教材，對(duì)今后的工作會(huì)有很大的幫助。著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀是教育的重中之重活動(dòng)和閱讀是學(xué)校最基本的任務(wù)，閱讀是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，閱讀是教師成長(zhǎng)最重要的源泉。學(xué)校開(kāi)展的一系列閱讀活動(dòng)極大地

11、豐富了“書(shū)香印河”的內(nèi)涵，全面提高了師生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，全面提高了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。布吉三聯(lián)儲(chǔ)運(yùn)學(xué)校的溫美鳳說(shuō)：“最重要的是這本書(shū)可以影響深遠(yuǎn)，閱讀的樂(lè)趣無(wú)窮?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)輩一樣，教導(dǎo)認(rèn)真；像導(dǎo)師一樣，追隨誘惑；像朋友一樣，我們是靈魂伴侶。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，造福生活。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，營(yíng)造健康氛圍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我校從2006年開(kāi)始開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣；它進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想意識(shí)和文化傳承，創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)校園清風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階

12、梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)輩一樣，教導(dǎo)認(rèn)真；像導(dǎo)師一樣，追隨誘惑；像朋友一樣，我們是靈魂伴侶。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，造福生活。本學(xué)期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，貼近書(shū)本，熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)本、廣泛閱讀的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園，達(dá)到活動(dòng)的目的?？偨Y(jié)如下：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政治教育司林司長(zhǎng)宣讀了國(guó)旗下讀書(shū)月活動(dòng)的具體方案。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我們很快在系里開(kāi)展了一系列的讀書(shū)月活動(dòng)。全校師生對(duì)進(jìn)入校園的“五高”進(jìn)行感恩教育，開(kāi)展義務(wù)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，讓大家讀好書(shū)，在每個(gè)班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，出版主題板報(bào)，制定格言，在教室內(nèi)精心布置閱讀角和生物角，多渠道、深層次宣傳閱讀和學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)大力宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高

13、師生的思想認(rèn)識(shí)，為閱讀節(jié)活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果學(xué)生想熱愛(ài)閱讀，我們的老師必須首先熱愛(ài)閱讀。因此，我們的老師在閱讀節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校注重提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而形成了人人讀好、人人讀好的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多變的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了良好的效果。(一)把“五老”納入校園，開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。應(yīng)布吉街道辦事處的號(hào)召，羅玉京教授應(yīng)邀到學(xué)校開(kāi)展了以“感恩”為主題的教育，以關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)教師、關(guān)愛(ài)人民、關(guān)愛(ài)黨、關(guān)愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)同學(xué)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣；以唱國(guó)歌、遵守規(guī)則和守則、志愿服務(wù)為突破口，著力全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違

14、規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，通過(guò)活動(dòng)讓校風(fēng)更加正氣，讓學(xué)生的禮儀更加文明；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍。(二)建立班級(jí)圖書(shū)館角班級(jí)圖書(shū)館角的建立是一種具有我校特色的圖書(shū)流通模式，閱讀文化節(jié)的開(kāi)展將進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。每個(gè)班級(jí)都積極開(kāi)展“愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”和“讀書(shū)換好書(shū)”活動(dòng)。每班動(dòng)員學(xué)生捐書(shū)(捐書(shū)每學(xué)期更新一次，學(xué)期結(jié)束時(shí)可以收回)，并建立班級(jí)“好書(shū)交換站”。根據(jù)“好書(shū)交換站”圖書(shū)管理規(guī)定，各班閱讀小組開(kāi)展“好書(shū)閱讀”活動(dòng)，班級(jí)“好書(shū)交換站”的建設(shè)和管理與班級(jí)量化掛鉤。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的書(shū)和收藏帶到學(xué)校，豐富班級(jí)圖書(shū)角。達(dá)到了一個(gè)人幾本書(shū)的效果。每個(gè)班都有廣泛的書(shū)籍，包括科普知識(shí)、小說(shuō)故事、歷史故事、文學(xué)

15、評(píng)論、傳記、雜志、有趣的幽默書(shū)籍等。并編制了閱讀月期間每個(gè)班級(jí)的圖書(shū)目錄。學(xué)校圖書(shū)館收集所有級(jí)別的圖書(shū)館，將好書(shū)分類(lèi)，然后讓學(xué)生借閱。班級(jí)圖書(shū)館角的設(shè)立不僅營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，也極大地豐富了學(xué)生的課外生活。學(xué)生天生愛(ài)書(shū)、愛(ài)閱讀，并逐漸養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇閱讀心得與全班交流，取得了良好的效果。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和閱讀好書(shū)的好習(xí)慣。(三)開(kāi)好閱讀課主題班會(huì)。充分利用第十周由班主任主持的主題班會(huì)。內(nèi)容包括言語(yǔ)交流、古詩(shī)閱讀、課文故事演講、名言賞析等。在班會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，在活躍的氣氛中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們談?wù)摿嘶顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)閱讀的收獲，并推薦了如何選擇好書(shū)和選擇適合自己閱讀

16、的好書(shū)；如何合理利用業(yè)余時(shí)間，有序?qū)W習(xí)；并介紹了如何在家庭中推動(dòng)家長(zhǎng)閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)這些交流，學(xué)生學(xué)習(xí)了更多的閱讀知識(shí)和方法，加深了對(duì)愛(ài)書(shū)和用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生閱讀競(jìng)賽的自覺(jué)形成。(4)作文比賽。在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，舉辦讀書(shū)與文明、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)、我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)等征文比賽。全校熱情高，參與面廣，文章質(zhì)量高。許多學(xué)生獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。與此同時(shí)，一大批熱愛(ài)寫(xiě)作的小作家涌現(xiàn)出來(lái)，極大地豐富了校園生活，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。(5)出版好的板報(bào)每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況和閱讀月活動(dòng)的要求，制作了一份以“閱讀與交流”為重點(diǎn)的板報(bào)。主題清晰，布局合理，學(xué)生建言獻(xiàn)策，標(biāo)題縱橫風(fēng)格配以插圖，色彩鮮明和諧，內(nèi)容生動(dòng)精彩，學(xué)生熱衷閱讀，充滿(mǎn)現(xiàn)代學(xué)生的生活氛圍和情調(diào)。字跡規(guī)范、清晰、工整，從而達(dá)到美觀1.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高自身修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該注重在人類(lèi)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中，讓學(xué)生與書(shū)交朋友，與大師交談，凈化他們的心靈，升華他們的人格?！币菩杏行У牡掠?，我們必須