讀書月讀書活動總結(jié)匯編7篇

1、閱讀月有7個閱讀活動匯總在經(jīng)歷了有意義的活動后，我們一定獲得了很多生活經(jīng)驗。寫一份活動總結(jié)，記錄收獲和努力。你看到的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是閱讀月期間7次細致閱讀活動的總結(jié)，僅供參考，希望對大家有所幫助。最重要的是這本書可以影響深遠，閱讀的樂趣無窮無盡.閱讀積累語言，豐富知識，陶冶情操，有益終生。為了進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，營造健康氛圍，營造良好的閱讀氛圍，我校從20xx年開始開展校園閱讀活動。我們精心設(shè)計積極可行的閱讀活動，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣；它進一步提高了學(xué)生的思想意識和文化傳承，創(chuàng)造了一個充滿校園清風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”好書，像

2、長輩一樣，教導(dǎo)認真；像導(dǎo)師一樣，追隨誘惑；像朋友一樣，我們是靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，造福生活。本學(xué)期開展閱讀活動，貼近書本，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，逐步養(yǎng)成熱愛書本、廣泛閱讀的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園，達到活動的目的?？偨Y(jié)如下:根據(jù)學(xué)校和閱讀月活動計劃，我們迅速開展了一系列閱讀月活動。各班召開主題班會，出版主題板報，制定校訓(xùn)，精心布置教室閱讀角，多渠道、深入宣傳閱讀和學(xué)習(xí)的意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高師生思想認識，為閱讀月活動各項活動的深入開展奠定堅實基礎(chǔ)。在閱讀月活動中，學(xué)校注重提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，形成人人都能讀好、讀好的終身學(xué)習(xí)目標，開展了一系列豐富多彩、靈活

3、多樣的閱讀學(xué)習(xí)活動，取得了良好的效果。(一)建立班級圖書館角。班級圖書館角的建立是一種具有我校特色的圖書流通模式，閱讀月的開展將進一步推動班級移動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。鼓勵學(xué)生將自己的書和收藏帶到學(xué)校，豐富班級圖書角。達到了一個人幾本書的效果。并在每堂課的閱讀月編制圖書目錄。班級圖書館角的設(shè)立不僅營造了良好的閱讀氛圍，也極大地豐富了學(xué)生的課外生活。學(xué)生天生愛書、愛閱讀，并逐漸養(yǎng)成愛書、博覽群書的好習(xí)慣。并讓每個學(xué)生寫一篇閱讀心得與全班交流，取得了良好的效果。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和閱讀好書的好習(xí)慣。(二)開好閱讀課主題班會。充分利用主題班會，讓學(xué)生在活躍的氣氛中暢所欲言，暢所欲言。他們談?wù)摿嘶顒娱_展以來

4、閱讀的收獲，并推薦了如何選擇好書和選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業(yè)余時間有序?qū)W習(xí)？通過班會，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的閱讀知識和方法，加深對愛書和用書的思想認識，同時促進學(xué)生們閱讀競賽的自覺形成。(三)開展一系列閱讀月活動。在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，他們精心組織了征文、競賽閱讀明星、閱讀標兵和學(xué)術(shù)類評選。全校熱情高，參與面廣，文章質(zhì)量高。許多學(xué)生獲得了不同級別的獎項。與此同時，一大批熱愛寫作的小作家出現(xiàn)了，這極大地豐富了校園生活。36名學(xué)生在手寫報紙和論文中獲獎；十六名學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，被評為閱讀標兵。十名學(xué)生被評為閱讀明星。71班、74班、82班和83班被評為學(xué)術(shù)班。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的

5、閱讀習(xí)慣和自我修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該注重在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中，讓學(xué)生與書交朋友，與大師交談，凈化他們的心靈，升華他們的人格。”通過讀書月活動，每個學(xué)生都能“讀一本好書，凈化心靈，啟迪人生?！蓖ㄟ^閱讀進行自我反思、自我完善和自我修養(yǎng)?！伴喿x月”的開展對每個學(xué)生的健康成長都有深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后要進一步深入開展閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)理性閱讀、求知成才的新趨勢，形成全班人人閱讀的良好氛圍。伴隨書籍的生活必須有質(zhì)量和活力；一個充滿高雅書籍的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。關(guān)于讀書，劉翔塑造了一個形象

6、，“書是良藥，好書能治愚”；杜甫高度評價多讀書。的妙處在于“閱讀被打破，寫作如神”；蘇軾的“一個裹在厚布里，肚子里裝著詩和書的職業(yè)”成了_ _ _.因此，在語文教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讓孩子的心能沉浸在閱讀的喜悅中。在學(xué)年開始的時候，我指導(dǎo)我的孩子閱讀，讓他們起草一份閱讀計劃，然后指導(dǎo)他們按照計劃閱讀。在閱讀過程中，請向熱愛閱讀、博覽群書的學(xué)生介紹具體的方法，并為大家補充推薦一些有用的書籍。在兒童閱讀檢查活動中選擇“閱讀之星”。在讓孩子有計劃地閱讀的過程中，我們會問他們:像勤勞的蜜蜂一樣，我們應(yīng)該從“摘蜜書”中提取美麗的詞語和句子，啟迪智慧，激發(fā)思維等，從而形成一定的閱讀積累

7、。我也會在每周的復(fù)習(xí)中給孩子們具體的指導(dǎo)，讓孩子們不僅知道為什么，也知道為什么。閱讀就像呼吸。只有當(dāng)有“吸氣”和“呼氣”時，它才是完整的。我們引導(dǎo)孩子接近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是一個“吸入”的過程；我也引導(dǎo)我的孩子“呼氣”。常見的方法是給他們一種寫作的方式，有時根據(jù)他們閱讀的內(nèi)容來創(chuàng)新“呼氣”的方式。例如，當(dāng)我們在艾麗斯漫游奇境記的時候，讓孩子們用他們的想象力來拓展愛麗絲作為兔子的奴隸的生活。孩子們很喜歡它，寫了許多有著奇怪想象和曲折情節(jié)的作品。閱讀是用心去旅行。無論是一次愉快的旅行，都需要我們的老師精心設(shè)計:營造氛圍、計劃指導(dǎo)、理解指導(dǎo)等等。這些都需要我們?nèi)ヌ剿?、實踐、總結(jié)和提高xxxx

8、x“讀學(xué)者為大家”閱讀活動總結(jié)根據(jù)縣教育局關(guān)于開展20xx年“全民閱讀書香印江”讀書月活動 _精神，我校積極開展以“讀學(xué)者為大家”為主題的全體師生閱讀活動，努力提高教職工的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)一所書法芬芳、格調(diào)高雅、文明進步的書香學(xué)校。從活動開始，活動計劃就已經(jīng)制定出來，清晰、有效、易于操作。通過周密的部署、細致的分工和明確的職責(zé)，確保了讀書月活動的深入有序開展學(xué)校舉行了讀書月啟動儀式，在學(xué)校醒目位置懸掛宣傳標語，通過校園網(wǎng)、廣播室、國旗下演講、黑板報開展宣傳活動；學(xué)校全天開放圖書館并提供閱讀條件；學(xué)校師生積極開展全民閱讀活動，營造書香校園、師生互讀的濃厚氛圍，掀起人人

9、愛讀、人人讀好、人人能讀的閱讀熱潮，以書為紐帶，傳遞積極的能量。在整個閱讀月中，所有的老師和學(xué)生都要做到三個“一”:讀一本好書，寫一篇讀后感受，參加一次閱讀體驗交流會，從而將閱讀月推向高潮。這次活動極大地豐富了我校師生的課外精神文化生活，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的文化審美水平，幫助學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，在我校全體師生和圖書館之間建立了良好的橋梁，營造了良好的學(xué)術(shù)校園氛圍。通過閱讀活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)，促進了和諧校園文化的建設(shè)，進一步改變了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中形成了濃厚的愛書愛讀的氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大提高，寫作能力和口語交際能力有了很大提高

10、，思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。伴隨書籍的生活必須有質(zhì)量和活力；一個充滿高雅書籍的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動對每個學(xué)生的健康成長都有深遠的意義。教師也是這項活動的直接參與者。雖然書本對于每天的課堂和課堂都是不可或缺的，但是像這樣系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的機會真的很少。撿起以前沒有讀完的書，品味書帶給自己的樂趣，不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神凈化，是一種反思和理解。記錄這種反思和感悟是現(xiàn)成的教材，對今后的工作會有很大的幫助。著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀是教育的重中之重活動和閱讀是學(xué)校最基本的任務(wù)，閱讀是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，閱讀是教師成長最重要的源泉。學(xué)校開展的一系列閱讀活動極大地

11、豐富了“書香印河”的內(nèi)涵，全面提高了師生的綜合素質(zhì)，加強了學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，全面提高了教育教學(xué)水平，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。布吉三聯(lián)儲運學(xué)校的溫美鳳說：“最重要的是這本書可以影響深遠，閱讀的樂趣無窮?！焙脮?，像長輩一樣，教導(dǎo)認真；像導(dǎo)師一樣，追隨誘惑；像朋友一樣，我們是靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，造福生活。為了進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，營造健康氛圍，營造良好的閱讀氛圍，我校從2006年開始開展校園閱讀活動。我們精心設(shè)計積極可行的閱讀活動，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣；它進一步提高了學(xué)生的思想意識和文化傳承，創(chuàng)造了一個充滿校園清風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍。高爾基說：“書籍是人類進步的階

12、梯。”好書，像長輩一樣，教導(dǎo)認真；像導(dǎo)師一樣，追隨誘惑；像朋友一樣，我們是靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，造福生活。本學(xué)期開展閱讀活動，貼近書本，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，逐步養(yǎng)成熱愛書本、廣泛閱讀的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園，達到活動的目的?？偨Y(jié)如下：根據(jù)學(xué)校工作計劃，政治教育司林司長宣讀了國旗下讀書月活動的具體方案。根據(jù)活動計劃，我們很快在系里開展了一系列的讀書月活動。全校師生對進入校園的“五高”進行感恩教育，開展義務(wù)贈書活動，讓大家讀好書，在每個班級召開主題班會，出版主題板報，制定格言，在教室內(nèi)精心布置閱讀角和生物角，多渠道、深層次宣傳閱讀和學(xué)習(xí)的重要性，通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高

13、師生的思想認識，為閱讀節(jié)活動各項活動的深入開展打下堅實基礎(chǔ)。如果學(xué)生想熱愛閱讀，我們的老師必須首先熱愛閱讀。因此，我們的老師在閱讀節(jié)活動中，學(xué)校注重提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，從而形成了人人讀好、人人讀好的終身學(xué)習(xí)目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多變的閱讀學(xué)習(xí)活動，取得了良好的效果。(一)把“五老”納入校園，開展“感恩教育”活動。應(yīng)布吉街道辦事處的號召，羅玉京教授應(yīng)邀到學(xué)校開展了以“感恩”為主題的教育，以關(guān)愛父母、關(guān)愛教師、關(guān)愛人民、關(guān)愛黨、關(guān)愛祖國、關(guān)愛同學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣；以唱國歌、遵守規(guī)則和守則、志愿服務(wù)為突破口，著力全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違

14、規(guī)違紀行為的發(fā)生，通過活動讓校風(fēng)更加正氣，讓學(xué)生的禮儀更加文明；增強學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍。(二)建立班級圖書館角班級圖書館角的建立是一種具有我校特色的圖書流通模式，閱讀文化節(jié)的開展將進一步推動班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。每個班級都積極開展“愛心贈書”和“讀書換好書”活動。每班動員學(xué)生捐書(捐書每學(xué)期更新一次，學(xué)期結(jié)束時可以收回)，并建立班級“好書交換站”。根據(jù)“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班閱讀小組開展“好書閱讀”活動，班級“好書交換站”的建設(shè)和管理與班級量化掛鉤。鼓勵學(xué)生將自己的書和收藏帶到學(xué)校，豐富班級圖書角。達到了一個人幾本書的效果。每個班都有廣泛的書籍，包括科普知識、小說故事、歷史故事、文學(xué)

15、評論、傳記、雜志、有趣的幽默書籍等。并編制了閱讀月期間每個班級的圖書目錄。學(xué)校圖書館收集所有級別的圖書館，將好書分類，然后讓學(xué)生借閱。班級圖書館角的設(shè)立不僅營造了良好的閱讀氛圍，也極大地豐富了學(xué)生的課外生活。學(xué)生天生愛書、愛閱讀，并逐漸養(yǎng)成愛書、博覽群書的好習(xí)慣。并讓每個學(xué)生寫一篇閱讀心得與全班交流，取得了良好的效果。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和閱讀好書的好習(xí)慣。(三)開好閱讀課主題班會。充分利用第十周由班主任主持的主題班會。內(nèi)容包括言語交流、古詩閱讀、課文故事演講、名言賞析等。在班會上，學(xué)生們暢所欲言，在活躍的氣氛中表達自己的觀點。他們談?wù)摿嘶顒娱_展以來閱讀的收獲，并推薦了如何選擇好書和選擇適合自己閱讀

16、的好書；如何合理利用業(yè)余時間，有序?qū)W習(xí)；并介紹了如何在家庭中推動家長閱讀的實際行動。通過這些交流，學(xué)生學(xué)習(xí)了更多的閱讀知識和方法，加深了對愛書和用書的思想認識，促進了學(xué)生閱讀競賽的自覺形成。(4)作文比賽。在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，舉辦讀書與文明、讀書伴我成長、我與家長共讀一本書等征文比賽。全校熱情高，參與面廣，文章質(zhì)量高。許多學(xué)生獲得了不同級別的獎項。與此同時，一大批熱愛寫作的小作家涌現(xiàn)出來，極大地豐富了校園生活，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。(5)出版好的板報每個班級根據(jù)自己的實際情況和閱讀月活動的要求，制作了一份以“閱讀與交流”為重點的板報。主題清晰，布局合理，學(xué)生建言獻策，標題縱橫風(fēng)格配以插圖，色彩鮮明和諧，內(nèi)容生動精彩，學(xué)生熱衷閱讀，充滿現(xiàn)代學(xué)生的生活氛圍和情調(diào)。字跡規(guī)范、清晰、工整，從而達到美觀1.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高自身修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該注重在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中，讓學(xué)生與書交朋友，與大師交談，凈化他們的心靈，升華他們的人格?！币菩杏行У牡掠?，我們必須