七年級數學上冊 5.2 圖形的變化（第2課時）導學案蘇科版_第1頁
七年級數學上冊 5.2 圖形的變化（第2課時）導學案蘇科版_第2頁
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文檔簡介

1、5.2 圖形的變化（第2課時）教學內容：經歷“觀察思考探究實踐創(chuàng)作”過程，培養(yǎng)觀察、分析問題和認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力教學過程：1、創(chuàng)設情境1994年由香港承辦的第35屆國際數學奧林匹克的會標由七巧板拼成的一條乘風破浪的帆船.你能用七巧板拼出這個會標嗎？根據會標圖案，你想對參加國際數學奧林匹克競賽的代表表達什么心愿？2、活動探究（1）你能根據課本125頁的“家”、“小貓”、“金魚”、“鴨子”圖案，自己用七巧板拼出來。（2）請用七巧板中的一些板塊組成三角形、正方形、平行四邊形。比一比哪個組拼得最好，最多！（3）你能構思并拼出新的圖案嗎？請給拼出的圖案加上恰當的解說詞。（4）用一副七巧板或它的

2、一部分，可以拼成正方形。利用圖中的字母代號，記錄（2）中所有不同的拼法及所得正方形的面積，例如：（5）有兩種顏色不同但大小相同的等腰直角三角形木板各4塊。小明利用它們拼成了如圖所示的圖案：你能再設計幾幅不同的圖案嗎？試一試。（6）觀察下列4個正方形方格圖，獨立思考每個圖形之間是怎樣進行平移、旋轉、翻折變化的。自我小結：鞏固練習：請你構造一些圖案，使每一個圖案中含有2個三角形、2個圓和2條線段，并給圖案加上恰當的解說詞。（要求每個同學獨立思考，設計出符合題意的圖案，并加上恰當的解說詞。過會兒將評選出若干幅富有創(chuàng)意的作品在全班交流。）感受理解思考應用將下圖沿軸線翻折后形成怎樣的圖形？請試著畫出來。7、將一張長方形的紙片連續(xù)平行對折，數一數折痕的條數，填寫下表，猜想一下，對折5次，折痕共有多少條？請對折驗證。你知道對折n次，折痕共有多少條嗎？對折次數折痕條數112348、用若干根火柴可以擺出一些優(yōu)美的圖案。下圖是用火柴擺出的一個圖案，此圖案的含義是：天平或公正。請用5根或

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