語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)10 楊氏之子

1、10 楊氏之子,R 五年級(jí)下冊(cè),羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個(gè)朋友問(wèn)他關(guān)于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福小聲問(wèn)他的朋友：“你能保密嗎？”他的朋友回答：“能保密?！绷_斯福接著說(shuō)：“我也能?！?同學(xué)們，聽懂了這個(gè)故事嗎？能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？,新課導(dǎo)入,像這樣體現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流傳的很多。我國(guó)古代就有一個(gè)九歲的孩子，回答別人時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。他的故事被記錄在劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)里，大家想認(rèn)識(shí)這個(gè)聰慧的孩子嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古文，也叫文言文楊氏之子。,楊氏之子,姓；楊氏即姓楊的人家,之,助詞，相當(dāng)于“的”,姓楊的人家的兒子,作家名片：劉義慶

2、（403444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，世居京口，南朝宋宗室，南朝宋文學(xué)家。 主要作品：筆記小說(shuō)世說(shuō)新語(yǔ)，志怪小說(shuō)幽明錄等。,作者簡(jiǎn)介,知識(shí)備查,世說(shuō)新語(yǔ)：是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“志人小說(shuō)”的代表作。由南朝劉義慶組織文人編撰。全書原八卷，今傳本都是上、中、下三卷。全書依內(nèi)容可分為“德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)”等三十六門，每門收有若干則，全書共一千多則，主要記敘魏晉時(shí)期一些名士貴族的言行與軼聞?shì)W事。,聽朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。,整體感知,1.字詞注音。,梁 惠 詣 乃 曰 禽,lin hu y,ni yu qn,點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,wi（ ）,wi（ ）,2.選擇正確的讀音。

3、,為設(shè)果,應(yīng)聲,yn （ ）,yn （ ）,楊 氏 之 子 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。,朗讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意。,初讀課文,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。,甚：很，非常。 惠：同“慧”，智慧。,解釋下列字詞的意思。,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,詣：拜見。 乃：就，于是。,（ ）為（ ）設(shè)果，果有楊梅。,為設(shè)果，果有楊梅。,兒,孔,設(shè)：擺放。,孔指以示兒曰：“此是君家果。”,以：來(lái)。 示：給看。 曰：說(shuō)。,兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?未：沒(méi)有。 夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的

4、尊稱。,翻譯全文，理解大意。,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊 氏 之 子,在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！?一、細(xì)品孩子形象。,課文解讀,1.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。”從這句中你讀懂了什么？,這句話直接點(diǎn)明楊氏的兒子（ ）的特征。起到（ ）全文的

5、作用。,聰明,總領(lǐng),2.這個(gè)孩子的聰慧是從哪兒讀出來(lái)的？,主要是通過(guò)孩子的巧妙回答中表現(xiàn)的。,楊梅是你家的水果。,我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。,楊,孔,姓 氏,楊氏之子的言外之意：,如果您認(rèn)為楊梅是我家的水果， 那么_。 如果孔雀不是您家的鳥， 那么_。,孩子的回答很巧妙，妙在 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀； 最妙的是，孩子沒(méi)有生硬的直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽。”既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”之意，使孔君平無(wú)言以對(duì)。 這個(gè)回答反映了孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。,3.這個(gè)孩子

6、除了聰明之外,還有哪些好品質(zhì)？你從哪里讀出來(lái)的？,為設(shè)果，果有楊梅。,父親不在，孩子招待客人，給客人端來(lái)了水果，說(shuō)明孩子很有禮貌很會(huì)招待客人，十分懂事。,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,聰明風(fēng)趣,禮貌待人,懂事熱情,二、淺析客人（孔君平）形象。,1.再讀課文，找一找描寫客人的句子，概括客人具有怎樣的性格特征。,孔指以示兒曰：“此是君家果?！?孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？,孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子:“此是君家果?！边@信手拈來(lái)的玩笑話，很有幽默感，也很風(fēng)趣。,2.同學(xué)們，想象一下：孔君平聽了孩子的話會(huì)有怎樣的反應(yīng)。請(qǐng)與同桌討論一下并說(shuō)一說(shuō)。,三、品讀對(duì)話，感受語(yǔ)言魅力。,此是

7、君家果。,未聞孔雀是夫子家禽。,對(duì)比一下下面的兩句話。,“孔雀是夫子家禽”這一句口吻比較生硬，后面一句是否定的句式，感情比較委婉有禮，既表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，那楊梅又豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。,拓展練習(xí)： 按要求補(bǔ)充句子。 下雨天，你不小心滑到了，你會(huì)用否定句幽默地說(shuō)：“_?！?本文寫的是梁國(guó)有一戶姓楊的人家有個(gè)九歲的兒子很聰明。一天，一個(gè)姓孔的人到他家拜訪，孩子用巧妙的語(yǔ)言回答了對(duì)方的玩笑話，表現(xiàn)出孩子的風(fēng)趣、機(jī)智。,主旨概括,結(jié)構(gòu)梳理,孔君平,楊氏之子,逗,楊梅 君家果,答,孔雀 夫子家禽,聰明機(jī)智,能干有禮,風(fēng)趣幽默,拓展延伸,徐孺子年九

8、歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明?！?世說(shuō)新語(yǔ),【譯文】 徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是讓月亮中什么都沒(méi)有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見光明了?！?課后作業(yè),1.搜集積累在表達(dá)上很有特點(diǎn)的語(yǔ)言，比如：歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、幽默故事、古今笑話等。 2.搜集和擬寫提示語(yǔ)、廣告語(yǔ)。 3.收集相聲、評(píng)書或影視劇的精彩對(duì)白，試著演一演。,課后習(xí)題解答,1.參考注釋，理解每個(gè)句子，再流利地朗讀課文。,朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要注意停頓，把握好重音，這是文言文朗讀的基

9、本要求。朗讀本文還要注意語(yǔ)氣的變化，孔君平的話，用肯定的語(yǔ)氣讀，帶有逗趣的味道；孩子的話，要用反問(wèn)的語(yǔ)氣讀，語(yǔ)調(diào)輕快洋溢。,2.你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？和同學(xué)交流閱讀心得。,參考答案： 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；但他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)地回答“未聞孔雀是夫子家禽”，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅又怎么會(huì)是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。反映出楊氏之子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。,3.背誦課文。,背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)，可以按“楊氏子九歲，甚聰惠詣其父呼兒出為設(shè)果果有楊梅此是君家果未聞孔雀是夫子家禽”的提示背誦。,綜合性學(xué)習(xí) （原文見教材P49）,參考答案： （1）歇后語(yǔ)：小蔥拌豆腐一清二白； 姜太公釣魚愿者上鉤 諺語(yǔ)：魯班門前弄大斧（魯班是有名的巧匠， 意思是在行家高手面前賣弄本領(lǐng)）,（2）有趣的提示語(yǔ)、廣告語(yǔ) 交通提示語(yǔ)：請(qǐng)記住，上帝并不是十全十美的，他給汽車準(zhǔn)備了備