18故鄉(xiāng)的蘆葦

1、故鄉(xiāng)的蘆葦,湘教版三年級(jí)語文課件下冊(cè)第五單元,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。 3.理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家鄉(xiāng)的情感。,同學(xué)們，你們見過蘆葦嗎？誰給大家講講蘆葦是一種怎樣植物？,這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略作者故鄉(xiāng)蘆葦那美麗的景色吧！,感知課文 1.初讀課文。要求： （1）通讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （2）給各自然段標(biāo)明序號(hào)。,2.認(rèn)讀生字 hun yu wi pio tng xi 幻 尤 葦 樸 塘 狹 chi fn chn hu ch zhng 柴 帆 純 輝 觸 帳,3.理解詞語 蘆葦：多年生草本植物，多生在水邊，葉

2、子披針形，莖中空，光滑。莖可以編席，也可以造紙。根狀莖可入藥。樸實(shí)：樸素。搖曳：輕輕地?fù)u動(dòng)。掩映：彼此遮掩而互相襯托。狹長：窄而長。帆葉：船上的由。觸須：昆蟲、軟體動(dòng)物或甲殼類動(dòng)物的感覺器官之一，生在頭上，一般呈絲狀。蚊帳架：支撐起蚊帳的架子。,細(xì)讀課文，深入感知 學(xué)習(xí)課文第1-4自然段。 自由第1自然段。思考：這一段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？ 第1自然段，寫故鄉(xiāng)給“我”留下了許多美好的回憶，尤其是那蘆葦令人記憶深刻。,自讀第2-4自然段，邊讀邊在書上畫出你認(rèn)為寫得好的詞語。 仿照“一片片、綠油油”寫“ABB”式的詞語。 說說讀了課文你有什么感覺？為什么？找出

3、你認(rèn)為寫得好的句子。, “一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風(fēng)景”說說你對(duì)這句話的理解。 用“ABB”式的詞語把蘆葦那美麗、寬廣、綠的特點(diǎn)描寫得淋漓盡致，使人覺得仿佛置身于綠色的海洋一樣。,學(xué)習(xí)課文第5-8自然段 1.自由朗讀課文第5-7自然段，說說你的感受。 作者在這部分中寫了幾件童年趣事/ 第一件是用蘆葉吹出鳥鳴似的歌聲，第二件是用蘆葉制作小船，第三件是在蘆葦叢中捉紡織娘玩。 這三件事中你最喜歡哪一件？為什么？,2.第一件事。 （1）蘆葦給“我”和小伙伴們帶來了歡樂，這種歡樂來自蘆葉吹出的音樂。省略號(hào)有什么作用？你能想象當(dāng)

4、時(shí)他們吹蘆葦時(shí)會(huì)是什么樣嗎？ （2）你能讀出他們當(dāng)時(shí)那種快樂的心情嗎？（指導(dǎo)朗讀）,3.第二件事。 （1）你能依照作者的講述，說出制作蘆葉船的幾個(gè)步驟嗎？ （2）他們是怎樣試航的？誰能來表演一下他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作？ 小心翼翼、歡呼雀躍,“于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的船隊(duì)便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而去。”“船隊(duì)”和“幻想”分別指的是什么？說說你的理解。,4.第三件事。 （1）“紡織娘”是種什么樣的動(dòng)物？你能畫出來嗎？ （2）“然后把竹籠掛在蚊帳架上，讓紡織娘的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呢？讀到這里你有什么感受？,總結(jié)提升 1.課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿?，又寫了童年的快樂，那么課文主