人教版小學四年級上冊《白鵝》 的教學課件

1、白鵝,桂平市大灣鎮(zhèn)天堂中心小學 梁少瓊,頭頸 厲聲呵斥 倘若 脾氣 鄰近 一日三餐 京劇 飲水 侍候 鄭重 蹲著 供養(yǎng) 狂吠 凈角 奢侈 伺候 窺伺 敏捷 偶然 供養(yǎng) 不勝其煩 厲聲叫囂 供養(yǎng)不周 三眼一板 引吭大叫 左顧右盼 局促不安 揚長而去 一絲不茍 毫不相讓 從容不迫 空空如也,自由朗讀課文，思考課文寫了白鵝的什么特點？,高傲,從哪看出？,它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個高傲的動物！”,圍繞白鵝的“高傲”，課文從哪幾方面來寫？讀讀課文，畫出有關的句子。,鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。,作者怎樣把鵝的叫聲寫具體，朗讀寫鵝的叫聲的部分，畫出重點詞語。,厲聲呵斥

2、 厲聲叫囂 引吭大叫,從這些詞中你體會到什么?,高傲,如果鵝會說漢語，猜猜它會說些什么？ 見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊： 當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：,它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。,讀讀，作者用什么方法來表現(xiàn)鵝的高傲？,對比,鵝,狗,自讀，用剛才的方法學習寫鵝的步態(tài)的段。,步調(diào)從容 大模大樣 像京劇里的凈角出場 毫不相讓,京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！皟艚恰笔蔷﹦≈械囊环N角色，通稱花臉。,鵝,鴨,對比,傲慢,鵝,鴨,對比,傲慢,以讀代（帶）講,你讀我說，讀后等等我,鵝的步態(tài)，更是傲慢了。 大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步

3、調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場 。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口（ ）。,（總起句，引出下文）,（通過與鴨對比，,襯托出鵝的傲慢）,好厲害的一只鵝,小組合作學習，研究探討： “鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么？鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？ 鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，從哪里看出來？,朗讀感悟,但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。,讀讀，你體會到什么？,可笑

4、,說說鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？,作者怎樣具體描寫鵝的吃相？,食料：一日三餐、水、泥、草三樣東西下飯,吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫； 先再然后,老爺脾氣 ：每逢就責備、架子十足,有人侍候：堂倌、非不可,你感受到什么？,高傲,明確：“鵝老爺” “老爺”一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。,為了突出白鵝高傲的特點，作者怎樣稱呼鵝？,以讀代（帶）講,我漏你補,這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?/p>

5、，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。,鵝的“高傲”，具體表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者用了不少好詞，請你歸納一下。,厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫,步調(diào)從容 大模大樣 毫不相讓,三眼一板 一絲不茍 從容不迫,鵝老爺脾氣 架子十足 昂首大叫,讀讀，說說你體會到什么？,作者對鵝充滿了喜愛之情。,自學導航,讀文章