九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第12課美國(guó)的誕生教案2新人教版

1、第12課 美國(guó)的誕生 課型：新授課 教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)、合作探究 教具：多媒體 教學(xué)目標(biāo)： 掌握北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中開始、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折、結(jié)束的時(shí)間和重要標(biāo)志，以及1787年憲法的有關(guān)內(nèi)容，了解獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和歷史意義。 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用主要戰(zhàn)役圖片和表格讓學(xué)生討論戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。 通過(guò)對(duì)華盛頓個(gè)人以及戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正義是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因，了解華盛頓在美國(guó)歷史上的巨大貢獻(xiàn)。 (一)教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 多媒體展示：美國(guó)的國(guó)旗 教師：大家知道這是哪國(guó)的國(guó)旗嗎？學(xué)生：美國(guó)教師：非常好，大家再仔

2、細(xì)看一看，這面國(guó)旗上的圖案有什么特點(diǎn)？學(xué)生：13條橫杠和51顆星星教師：哪位同學(xué)知道這些圖案有哪些涵義嗎？學(xué)生：13條橫杠代表美國(guó)建國(guó)時(shí)的13個(gè)殖民地，51顆星星代表51個(gè)州教師：很好。我們知道美國(guó)是當(dāng)今世界的超級(jí)大國(guó)，但它至今只有二百多年的歷史。最初，美國(guó)建立的時(shí)候只有英屬13個(gè)殖民地，后來(lái)，在華盛頓等人的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)一場(chǎng)偉大的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)最終趕走了英國(guó)殖民者，取得了國(guó)家的獨(dú)立。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課美國(guó)的誕生。 多媒體展示課題：第12課 美國(guó)的誕生 （二）教師引領(lǐng)，自主探究教師：在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，同學(xué)們先了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 多媒體展示： 一、知識(shí)點(diǎn)： 1.北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和經(jīng)過(guò)。

3、2.1787年憲法。 3.聯(lián)邦政府的成立。 二.綜合分析：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義。學(xué)生：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師：大家都對(duì)這節(jié)課的主要任務(wù)有了了解，下面我們開始學(xué)習(xí)第一框內(nèi)容 一、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景教師：下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P72第一段，然后回答下面問(wèn)題。 多媒體展示： 1、美洲大陸的原始居民是什么人？ 2、17世紀(jì)后，哪國(guó)開始在北美建立殖民地？后來(lái)發(fā)展到多少個(gè)？ 3、英國(guó)在北美建立的殖民地中生活著哪些人？ 4、經(jīng)過(guò)一百多年白人和黑人的辛勤勞動(dòng)，北美經(jīng)濟(jì)有了哪些發(fā)展？ 學(xué)生閱讀課文后舉手回答： 1.印第安人。2、英國(guó) 13個(gè)。3、英國(guó)人、印第安人黑人奴隸。4、北部：資本主義工商

4、業(yè) 中部：盛產(chǎn)糧食 南部：奴隸制種植園。教師：同學(xué)們回答的非常準(zhǔn)確。下面我們主要來(lái)看看通過(guò)英國(guó)人、印第安人、黑人等的共同努力，北美的資本主義經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。 多媒體展示：北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況（圖片）。 教師點(diǎn)名讓學(xué)生結(jié)合視頻和課本上臺(tái)講解。學(xué)生：北部資本主義工商業(yè)發(fā)達(dá)；中部農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；南部盛行奴隸制種植園。教師：這位同學(xué)概括的非常全面和準(zhǔn)確，通過(guò)許多人的共同努力，北美資本主義經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，但此時(shí)卻遭到了英國(guó)的壓制，問(wèn)一下：哪位同學(xué)知道英國(guó)壓制北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？學(xué)生：英國(guó)要把北美作為永遠(yuǎn)的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)、教師：說(shuō)得很好。因此北美人民就成了他們剝削和敲詐的對(duì)象，他們處心積慮

5、的采取種種高壓政策，壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么北美人民的情緒如何？學(xué)生：殖民地人民強(qiáng)烈不滿，反抗情緒日益高漲。教師：哪位同學(xué)能給大家講述一個(gè)殖民地人民抗?fàn)幍木唧w事例？學(xué)生：講述波士頓傾茶事件。 多媒體展示：波士頓傾茶事件圖片教師：講的很好，這也是北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。英國(guó)的高壓政策使北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到了阻礙。 多媒體展示：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因-英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教師：那么北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍是怎么打響的？下面我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)目標(biāo)：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。 二、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P7374內(nèi)容，并完成下列問(wèn)題 多媒體展示： 1、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)間及重要標(biāo)志是什么

6、？ 2、戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，什么機(jī)構(gòu)組建了軍隊(duì)？誰(shuí)被任命為總司令？ 3、美國(guó)誕生的時(shí)間和重要標(biāo)志是什么？最初有多少個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立？ 4、戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？發(fā)生在哪一年? 5、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)間和重要標(biāo)志是什么？學(xué)生1：1775年4月 來(lái)克星頓的槍聲學(xué)生2：大陸會(huì)議 華盛頓學(xué)生3:1776年7月4日 獨(dú)立宣言的發(fā)表 13個(gè)學(xué)生4：薩拉托加大捷 1777年學(xué)生5:1783年 英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。 多媒體展示：來(lái)克星頓之戰(zhàn)圖片，學(xué)生上講臺(tái)結(jié)合地圖講解來(lái)克星頓槍聲的經(jīng)過(guò)。教師：感謝這位同學(xué)，說(shuō)得很好。來(lái)克星頓的槍聲不僅僅是槍聲的意思，而是轉(zhuǎn)變成一個(gè)事件的代名詞，即美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。這槍聲像信號(hào)一樣，很快傳

7、遍英屬北美13個(gè)殖民地。從此，反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)火燃遍了北美大地。來(lái)克星頓的槍聲還回響在耳邊，北美人民就在費(fèi)城召開了大陸會(huì)議，決定組建軍隊(duì)，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任統(tǒng)帥呢？學(xué)生：各殖民代表在費(fèi)城舉行了大陸會(huì)議，華盛頓被任命為總司令。教師：華盛頓在危難中接受了大陸軍總司令的職務(wù)，下定決心為爭(zhēng)取獨(dú)立自由而戰(zhàn)。在人民的推動(dòng)下，1776年7月4日，大陸會(huì)議通過(guò)了由杰斐遜執(zhí)筆起草的獨(dú)立宣言，決定建立自己的祖國(guó)，這就是美國(guó)的誕生。 多媒體展示下列圖片，加深學(xué)生印象 1、獨(dú)立宣言的發(fā)表。 2、向民眾宣讀獨(dú)立宣言。 3、獨(dú)立宣言的內(nèi)容。教師：大家剛才看到的第2幅圖片，想一想這是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？發(fā)表宣言時(shí)，在場(chǎng)人的心情怎樣

8、？學(xué)生：這是一個(gè)莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)面，在場(chǎng)的每一個(gè)人既緊張又激動(dòng)、興奮。教師：為什么簽署獨(dú)立宣言大家激動(dòng)興奮呢？請(qǐng)同學(xué)們看課本P77方框內(nèi)的內(nèi)容。讓我們讀一下獨(dú)立宣言內(nèi)容，同時(shí)也讓我們來(lái)感受一下那激動(dòng)人心的時(shí)刻把！學(xué)生：齊讀獨(dú)立宣言的內(nèi)容。教師：獨(dú)立宣言痛斥了英國(guó)國(guó)王對(duì)殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，同時(shí)鄭重宣告北美13個(gè)殖民地正式脫離英國(guó)獨(dú)立，美利堅(jiān)合眾國(guó)美國(guó)誕生了因此激動(dòng)興奮。獨(dú)立宣言所體現(xiàn)的“自由”“平等”的民主權(quán)利，成為后來(lái)歐洲大陸各國(guó)反對(duì)封建君主專制，變成資產(chǎn)階級(jí)革命的一面旗幟，比法國(guó)大革命的人權(quán)宣言早了13年，所以馬克思稱它為“第一個(gè)人權(quán)宣言

9、”。因?yàn)楠?dú)立宣言發(fā)表在1776年7月4日，從此，7月4日就成為美國(guó)的國(guó)慶日，美國(guó)人民向世界宣告獨(dú)立了，誕生這僅僅是紙面上的，要想最終獲得獨(dú)立，美國(guó)人民面臨的是一條充滿艱辛和漫長(zhǎng)的道路。 多媒體展示：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖教師：據(jù)圖分析戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的初期，由于英軍的實(shí)力強(qiáng)于美軍，所以戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)對(duì)美軍非常不利，但是，美國(guó)人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下采取靈活的戰(zhàn)術(shù)，克服重重困難，最終迎來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折，這就是薩拉托加戰(zhàn)役。 多媒體展示：1、薩拉托加大捷圖片三張。2、薩拉托加大捷紀(jì)念章。教師：在薩拉托加戰(zhàn)役中，美軍打敗英軍，迫使英軍五千人投降，成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，哪位同學(xué)知道最終迫使英軍投降的是什么戰(zhàn)役？學(xué)生：

10、1781年的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。 多媒體展示：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役圖片教師：那么，1781年是否就是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)間？如果不是，正確答案是什么？學(xué)生：不是，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)真正結(jié)束的時(shí)間是1783年，英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。教師：非常好。1783年9月3日，英王代表與殖民地代表在凡爾賽宮簽訂巴黎條約，英國(guó)正式承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國(guó)獨(dú)立，這樣，美國(guó)從1775年到1783年歷經(jīng)8年，終于取得了勝利，美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是人類歷史上的一次以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)典范。我這里有一張當(dāng)時(shí)的美英力量對(duì)比圖，同學(xué)們分析一下，擁有太多優(yōu)勢(shì)的英軍最后失敗，那么美國(guó)人究竟靠什么打敗了英國(guó)殖民者？ 多媒體展示：美英力量對(duì)比圖 學(xué)生以小組為單位，討論歸納并總結(jié)：學(xué)生

11、1、必勝的信念學(xué)生2、勇敢頑強(qiáng)、不怕犧牲學(xué)生3、華盛頓采取了靈活的戰(zhàn)術(shù)學(xué)生4、法國(guó)的援助。 多媒體展示教師的總結(jié)：1、戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。2、人民群眾的積極參戰(zhàn)。3、國(guó)際援助。4、華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)。教師：通過(guò)以上分析，我們知道美國(guó)人民進(jìn)行的事業(yè)是正義的，有了人民群眾的積極參戰(zhàn)和國(guó)際援助、再加上英雄人物的正確領(lǐng)導(dǎo)，最后的勝利一定會(huì)屬于美國(guó)人民。好了，戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)我們學(xué)習(xí)完了，下面哪位同學(xué)能把戰(zhàn)爭(zhēng)中的幾件大事按時(shí)間順序歸納一下？學(xué)生：來(lái)克星頓槍聲打響了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍，薩拉托加戰(zhàn)役是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立標(biāo)志著戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。教師：你說(shuō)的不錯(cuò)，下面我們總結(jié)如下。 多媒體展示： 開端：來(lái)克星頓槍聲（1775

12、年） 建軍：舉行大陸會(huì)議、組建軍隊(duì)、任命華盛頓為總司令 建國(guó)：發(fā)表獨(dú)立宣言（1776年7月4日） 轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年） 勝利：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役（1781年） 結(jié)束：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1783年） 三、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義教師：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地人民爭(zhēng)取獨(dú)立解放的運(yùn)動(dòng)，它的歷史意義是什么？學(xué)生：根據(jù)課本P76回答。 多媒體展示： 1、結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立（民族解放運(yùn)動(dòng)）。 2、確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展（資產(chǎn)階級(jí)革命） 3、對(duì)以后歐洲和拉美革命也起了推動(dòng)作用。教師：美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有雙重性，既是一場(chǎng)民族解放運(yùn)動(dòng)又是一

13、次資產(chǎn)階級(jí)革命，為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掃清了障礙，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，如何來(lái)依法治國(guó)，制定一部聯(lián)邦憲法，為此經(jīng)過(guò)討論，美國(guó)憲法誕生了，這就是1787年憲法。 四、1787年憲法教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P75內(nèi)容，找出1787年憲法的主要內(nèi)容有哪些？誰(shuí)當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)？學(xué)生：1、憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家。2、總統(tǒng)享有行政權(quán)，國(guó)會(huì)和最高法院分別掌握國(guó)家的立法權(quán)和司法權(quán)。3、華盛頓當(dāng)選為第一任總統(tǒng)。 多媒體展示：三權(quán)分立制約和平衡 教師：這憲法使美國(guó)成為真正統(tǒng)一的國(guó)家，中央集中了財(cái)政、軍事、外交、經(jīng)濟(jì)的權(quán)利，發(fā)揮了保衛(wèi)國(guó)家、促進(jìn)資本主義發(fā)展 的作用，但憲法沒(méi)能從根本上解決南黑人奴隸制的問(wèn)題，由此又引

14、發(fā)了美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。1789年華盛頓宣布就任第一任總統(tǒng)，星條旗從此在美國(guó)的國(guó)會(huì)大廈迎風(fēng)飄揚(yáng)。 （三）課堂小結(jié)、提煉升華 多媒體展示：小結(jié)、圖表時(shí)間教師根本原因背景經(jīng)過(guò)結(jié)果性質(zhì)意義17751783英國(guó)壓制北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展北美資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展1.導(dǎo)火索：波士頓傾茶事件2.爆發(fā)：萊克星頓的槍聲3.建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令4.建國(guó)：獨(dú)立宣言發(fā)表5.轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷6.勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降7.獨(dú)立：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立制定1787年憲法，建立聯(lián)邦政府民族解放運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)革命1.性質(zhì)：雙重性民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)、資產(chǎn)階級(jí)革命，本質(zhì)上是資產(chǎn)階級(jí)革命。2.國(guó)內(nèi)意義：為美國(guó)資本主義迅速發(fā)展奠定

15、了基礎(chǔ)。3.國(guó)際影響：對(duì)法國(guó)大革命和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了積極影響。教師：今天我們學(xué)習(xí)了美國(guó)的誕生史事后，合作探究以下幾個(gè)問(wèn)題:1、美國(guó)獨(dú)立前是哪國(guó)的殖民地？第一槍在哪打響？2、美國(guó)誕生的標(biāo)志是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及結(jié)束的標(biāo)志分別是什么？3、魯迅故鄉(xiāng)中的一段話：“然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的”，為什么美國(guó)人不知道華盛頓就應(yīng)該遭到嗤笑？你眼中的華盛頓是個(gè)什么樣的人物？說(shuō)明：在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，師生以談話的方式合作探究。教師：美國(guó)人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，最終趕走了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，取得了民族獨(dú)立，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，其中的戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性是

16、戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的必然原因，同時(shí)也與英雄人物的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。正確認(rèn)識(shí)歷史，評(píng)價(jià)歷史人物也是我們今天學(xué)習(xí)世界史的重要任務(wù)之一。板書設(shè)計(jì)：第12課美國(guó)的誕生一、背景：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展 二、原因：英國(guó)壓制北美發(fā)展三、 經(jīng)過(guò) 17751783 1.導(dǎo)火索：波士頓傾茶事件 2.爆發(fā)：萊克星頓的槍聲 1775.4 3.建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令 4.建國(guó)：獨(dú)立宣言發(fā)表 1776.7.4 5.轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 1777 6.勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降 1781 7.獨(dú)立：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立 1783四、歷史意義：五、治國(guó)：1787年憲法課堂達(dá)標(biāo)，中考演練：一、選擇： 1、美國(guó)紐約港口自由島上矗立著的自由女神像。女神

17、右手高擎火炬，左手拿一銅板，銅板上刻著“1776.7.4”。1776年7月4日（ ）A、來(lái)克星頓打響抗英第一槍B、大陸會(huì)議通過(guò)獨(dú)立宣言C、薩拉托加戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局D、1787年憲法的頒布2、美國(guó)總統(tǒng)布什說(shuō)過(guò)：“法國(guó)曾經(jīng)是美國(guó)在世界上的第一個(gè)朋友，現(xiàn)在仍是美國(guó)不可侵害的朋友之一。”句中所指的“第一個(gè)朋友”與下列哪一歷史事件有關(guān)（）A、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)C、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)D、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)3、列寧說(shuō)：“現(xiàn)代文明的美國(guó)史是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開始”，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A、獨(dú)立宣言的發(fā)表B、華盛頓就任大陸軍總司令C、薩拉托加戰(zhàn)役D、1787年憲法4、下列關(guān)于1787年美

18、國(guó)憲法的敘述錯(cuò)誤的是（）A、憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家B、規(guī)定總統(tǒng)享有行政權(quán)C、宣告美國(guó)獨(dú)立D、規(guī)定國(guó)會(huì)和最高法院分別掌握國(guó)家的立法和司法大權(quán)5、同英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相比，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)最顯著地特征是（）A、擺脫殖民統(tǒng)治B、建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)C、推翻封建統(tǒng)治D、為資本主義發(fā)展創(chuàng)造條件二、材料分析：材料一 訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。材料二 我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告 ：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。（1）材料一中的“訴諸武力”是指

19、什么歷史事件？（2）材料二出自何機(jī)構(gòu)頒布的什么文件？（3）材料二中“自由獨(dú)立的合眾國(guó)”、“大不列顛王國(guó)”各指哪國(guó)？（4）“這些殖民地”為什么“自由獨(dú)立”？（5）英王被迫解除“一切隸屬關(guān)系”是在哪一年？標(biāo)志是什么？（6）“這些殖民地”人民取得獨(dú)立對(duì)本國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？教學(xué)反思：教學(xué)反思 美國(guó)的誕生 在設(shè)計(jì)本課教學(xué)案例時(shí)，本著教師引領(lǐng)、學(xué)生自學(xué)、共同探究的原則，我注重了一下幾方面問(wèn)題的把握： 1、正確處理歷史基本知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。 按課標(biāo)的基本理念，“歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和能力”，又要“克服重知識(shí)、輕能力的弊端”。于是，在課堂上我重視引導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖或圖片來(lái)掌握歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從圖中尋找歷史信息，（課堂上出示了美國(guó)國(guó)旗圖、波士頓傾茶事件圖、獨(dú)立宣言圖、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖、約克鎮(zhèn)英軍投降圖、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間英美力量對(duì)比圖表等），通過(guò)看圖、分析圖，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力