四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 湊整——四舍五入法教案 滬教版_第1頁(yè)
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1、湊整四舍五入法教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能:(1)掌握湊整的方法之一“四舍五入法”。(2)會(huì)利用數(shù)射線寫(xiě)出與已知數(shù)相鄰的整萬(wàn)數(shù)、整十萬(wàn)數(shù),找出最接近的整萬(wàn)數(shù)、整十萬(wàn)數(shù)(3)初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),寫(xiě)出它的近似數(shù)。2過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力及思維的靈活性。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn):用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),寫(xiě)出它的近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課師:小熊貓今天來(lái)做客,它聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都很聰明,

2、不太服氣,想跟大家比一比,敢不敢接受挑戰(zhàn)?二、探索比較,掌握特征(一)相鄰的整萬(wàn)數(shù)1.(出示)小熊貓出題:寫(xiě)出與a、b、c、d相鄰的整萬(wàn)數(shù),在最接近它的整萬(wàn)數(shù)上畫(huà)“”。(30000)a(40000) ( )b( )( )c( ) ( )d( )生:口答,并說(shuō)說(shuō)自己的方法。小結(jié):像這類有射線圖的,我們可以通過(guò)數(shù)射線,很明顯地看出與一個(gè)數(shù)相鄰的數(shù),以及最接近它的數(shù)。 2.小熊貓出題:寫(xiě)出與下列各數(shù)相鄰的整萬(wàn)數(shù),在最接近它的整萬(wàn)數(shù)上畫(huà)“”。師:如果沒(méi)有射線圖,你能找出與一個(gè)數(shù)相鄰的整萬(wàn)數(shù)嗎?你會(huì)找它最接近的整萬(wàn)數(shù)嗎?生:小組討論。交流討論如何找到接近的整萬(wàn)數(shù)的方法。3.師:你是怎樣找一個(gè)數(shù)相鄰的整萬(wàn)

3、數(shù)的?又是怎樣找一個(gè)數(shù)最接近的整萬(wàn)數(shù)的?小結(jié):通過(guò)總結(jié)大家的討論結(jié)果,我們得出這樣一個(gè)小訣竅:要找出一個(gè)數(shù)相鄰的整萬(wàn)數(shù),以及它最接近的整萬(wàn)數(shù),我們可以通過(guò)“分、找、看”三步完成,即“先分級(jí),再找出萬(wàn)位,就可以確定與它相鄰的整萬(wàn)數(shù),然后看萬(wàn)位后面的千位上的數(shù)是否大于4,如果大于4,就往前一位進(jìn)一,如果小于或等于4,就直接把尾數(shù)省略。師:要找一個(gè)數(shù)最接近整萬(wàn)的數(shù),只要看哪個(gè)數(shù)位上的數(shù)?跟其它數(shù)位上的數(shù)有關(guān)系嗎?學(xué)生小組合作,進(jìn)行猜想并作驗(yàn)證。小結(jié):我們要找一個(gè)數(shù)最接近整萬(wàn)的數(shù),只要看千位上的數(shù)是否大于4就可決定了,跟其它數(shù)位上的數(shù)沒(méi)有關(guān)系。4.口答下列數(shù)的最接近的整萬(wàn)數(shù)。36937 (二)相鄰的整

4、十萬(wàn)數(shù) 1以上題中“”為例學(xué)生嘗試解決。 (1)寫(xiě)一寫(xiě)(2)說(shuō)一說(shuō) 找到相鄰整十萬(wàn)數(shù)的方法 找到最接近的整十萬(wàn)數(shù)的方法2畫(huà)出下列各數(shù)最接近的整十萬(wàn)數(shù),在它最接近的整十萬(wàn)數(shù)上畫(huà)“”。區(qū)別:應(yīng)選哪一個(gè)?為什么? 生:小組交流,說(shuō)說(shuō)自己的方法。小結(jié):在這里我們還是利用剛才總結(jié)的方法,只不過(guò)在這里,根據(jù)題意,我們要找出十萬(wàn)位,看萬(wàn)位上的數(shù)來(lái)決定它最接近的整十萬(wàn)數(shù)。(三)相鄰的整百萬(wàn)數(shù)1學(xué)生獨(dú)立探索湊整方法。2同桌交流。3歸納方法。三、得出結(jié)論,揭示課題小結(jié):像這種湊整的方法叫“四舍五入法”,“四舍五入法”是計(jì)算中常用的湊整法。(板書(shū):四舍五入法)師:下面大家翻開(kāi)課本P27頁(yè),看看書(shū)上是怎樣定義“四舍五

5、入法”的。生:個(gè)別讀,齊讀。師:我們用“四舍五入法”湊整數(shù)時(shí),具體分幾步?四、解釋運(yùn)用,鞏固新知師:大家總結(jié)出這么好的方法,小熊貓還是不服氣,它還要和大家比一比誰(shuí)最會(huì)用這種方法湊整數(shù)。敢不敢接受挑戰(zhàn)?1判斷。(1)用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí),只有被省略的尾數(shù)的最高位上的數(shù)比4小時(shí),才能把尾數(shù)舍去(即“四舍”),尾數(shù)的最高位上的數(shù)比5大時(shí),去掉尾數(shù)后,要向它的前一位進(jìn)1(即“五入”)。( )(2)用“四舍五入法”把省略到十萬(wàn)位是89萬(wàn)。( )(3)100萬(wàn)。( )2用“四舍五入法”把下列各數(shù)寫(xiě)成用萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)作單位的數(shù)。用萬(wàn)作單位用十萬(wàn)作單位用百萬(wàn)作單位生:獨(dú)立填寫(xiě),并說(shuō)說(shuō)自己的想法。3腦力大挑戰(zhàn):(1)學(xué)校要做校服,平均每套校服用布3米,那么,3104米布最多能做多少套校服?(2)超市運(yùn)來(lái)2576千克水果,每箱可裝25千克,需要多少箱子才能把這些蘋(píng)果裝完?生:小組討論,完成練

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