人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《玩出了名堂》PPT課件

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè),玩出了名堂,中江縣廣福鎮(zhèn)長(zhǎng)勝分校 唐學(xué)成,名堂:,活動(dòng)一：初讀感知,1、讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的 生字詞。,2、想辦法認(rèn)識(shí)你畫(huà)出來(lái)的生字詞。,會(huì)認(rèn)的字,閱 固 調(diào) 皇 俄 拜,會(huì)寫(xiě)的字,tng jng xin 堂（ ） 鏡（ ） 閑（ ） di tu su 待（ ） 腿（ ） 隨（ ） tio jin bi 調(diào)（ ） 簡(jiǎn)（ ） 拜（ ） fng j yu 訪（ ） 具（ ） 閱（ ）,名堂,鏡子,空閑,等待,大腿,隨便,調(diào)節(jié),簡(jiǎn)單,拜見(jiàn),訪問(wèn),具體,閱讀,名堂 浪費(fèi) 鏡片 看守定時(shí) 清閑 細(xì)微 閱讀隨意 調(diào)節(jié) 簡(jiǎn)單 拜訪待著 固定 玩具 顯微鏡 微生物 擠來(lái)擠去,詞語(yǔ)積累：,

2、比一比，再組詞:,堂( ) 鏡( ) 訪( ) 常( ) 境( ) 坊( ) 持( ) 閑( ) 腿( ) 待( ) 閱( ) 隨( ),讀課文題目玩出了名堂， 你能提出什么問(wèn)題？,1、誰(shuí)玩出了名堂？ 2、他玩的是什么？ 3、他是怎么玩的？ 4、他玩出了什么名堂？ 5、課文中的玩和我們平常的玩有區(qū)別嗎？,研讀課文,第一自然段： 常常但 作用： 引出下文,研讀課文,人物：列文虎克 事情：玩鏡片 怎么玩：1、把厚玻璃四周磨薄，做成放大鏡。 2、把一片放大鏡固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，做成顯微鏡。 結(jié)果：1、閱讀字很小的書(shū)籍； 2、發(fā)現(xiàn)了微生物。,大名堂,1、最早發(fā)現(xiàn)了微生物。 2、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)聘請(qǐng)為皇家

3、學(xué)會(huì)會(huì)。 3、連英國(guó)女王、俄國(guó)沙皇都來(lái)拜訪他，來(lái)欣賞他的“玩具”。,微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會(huì)使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微生物卻是人類(lèi)的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲(chóng)，還有的是釀酒和做選奶的功臣。,英國(guó)皇家學(xué)會(huì)是英國(guó)最具名望的科學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，其成員在尖端科學(xué)方面饒有貢獻(xiàn)。該學(xué)會(huì)多方面支持不少英國(guó)的年輕頂尖科學(xué)家、工程師及科技人才。,細(xì)細(xì)品味,連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇都千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里看到新世界里的“居民”。 “玩具”和“居民”分別指的是什么？ 玩具：顯微鏡 居民：微生物,放大鏡是用來(lái)對(duì)細(xì)小物體

4、的放大以觀察、識(shí)別、鑒定等最普遍而方便、有效的儀器。有臺(tái)式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇，可用于各行各業(yè),微生物 光合細(xì)菌,微生物 細(xì)菌,按課文內(nèi)容填空：,玩出了名堂一課主要講了列文虎克利用看守大門(mén)的清閑磨鏡片,做成( ),在玩放大鏡時(shí)突發(fā)奇想,把( )片( )放在一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成了一架簡(jiǎn)單的( ),從而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的( )世界。,學(xué)完了課文，你認(rèn)為列文虎克是怎樣一個(gè)人？,他是一位愛(ài)玩，也會(huì)玩的荷蘭人。他愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，善于觀察身邊事物的人。通過(guò)玩放大鏡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)微生物的新世界。我們要向他學(xué)習(xí)，不但愛(ài)玩，還要?jiǎng)幽X動(dòng)手，會(huì)玩。,思考：,玩耍與發(fā)明創(chuàng)造有什么聯(lián)系? 在玩耍中找到興趣，并深入探究。,練一練：,例