語文人教版五年級下冊16、橋

1、16、橋,淥埠頭中心小學 魏雅婷,1,2,3,有感情地朗讀課文。,理解課文內(nèi)容，感受洪水的肆虐和可怕，能抓住文章中令人感動的句子，體會村支書無私無畏、舍己為人的高貴品質(zhì)。,理解橋的深刻含義。,學習目標,課文主要寫了一件什么事？,嘗試用自己的話說一說。（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚）,本文記敘了一位老支部書記在山洪暴發(fā)時，冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了的故事。,1、 快速瀏覽課文，找出描寫洪水的句子，并把它劃下來。,找一找，劃一劃,描寫山洪的句子：,黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

2、 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰。 水，爬上了老漢的胸膛。,2.洪水來臨，人們有什么表現(xiàn)？請找出相關(guān)的句子。,村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。,人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。,東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。,此時這座的木橋便成了一座什么橋？,救命橋,3、討論： 如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄的木橋，會有什么后果？,4、請大家默讀課文第713自然段，畫出描寫老漢的語句，然后讀一讀，說說自己的體

3、會。,木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。,這是一位（ ）的老漢。,受人擁戴、鎮(zhèn)定自若,老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!” 有人喊了一聲：“黨員也是人?！?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”,這是一位 的老漢！,忠于黨、忠于人民,竟沒人再喊。一百多號人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。,水漸漸竄上來，放肆（s）地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪（dng）了老漢一眼，站到了后

4、面。,不徇私情,這是一個 的老漢！,木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。 突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。,矛盾：老漢從剛開始惡狠狠的“揪”到最后危難關(guān)頭又“吼”又“推”，這是為什么？ 矛盾：急于求生的小伙子到最后危難關(guān)頭又“推”老漢先走，這是為什么？,此時這座的木橋便成了一座什么橋？,親情橋,木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和兒子。 兒子推

5、了老漢一把，說：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把兒子推上木橋。 突然，那木橋轟地一聲塌了。兒子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。,五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。,黨（老漢） 人民,此時這座的木橋便成了一座什么橋？,連心橋,這是一個 的老漢！,舍己為人,合作探究,課文為什么以“橋”做題目?,課文圍繞橋這一景物來寫,文中的老支書把生的希望留給了別人，把死的危險給了自己，他用自己寶貴的生命給100多號人搭起了一座生命之橋！ 通過橋來表現(xiàn)老漢不徇私情,先人后己,無私奉獻,英勇獻身的高尚品德。,感動中國,組