五年級(jí)語文期中試題

1、洪湖市洪湖市 2012-20132012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期期中文化素質(zhì)檢測(cè)學(xué)年度第一學(xué)期期中文化素質(zhì)檢測(cè) 五年級(jí)語文試題五年級(jí)語文試題 （時(shí)間：90 分鐘滿分：100 分） 題號(hào)一二三四五總分 得分 一、字詞句。 （ 29 分 ） 1、讀拼音，寫詞語。 （8 分） w yntu jinj gngzhngxn gng gng ()()()() xing binzhng opng bj golnxi ()()()() 2、我能為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 （4 分） （1）他手里的扇 （shnshn ）子不停地扇 （ shnshn ）動(dòng)著。 （2）那個(gè)人衣著 （zhuzho ）樸素人，看上去

2、十分著 (zhuzho )急。 （3）剎 （shch）那間，車子剎 （shch）住了。 （4）他纏著繃 （bngbng）帶繃 （bngbng）著臉，看樣子很難受。 3、按要求寫詞語。 （5 分） 文質(zhì)彬彬（ABCC）()() 津津有味（AABC）()() 堅(jiān)強(qiáng)不屈（表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)成語） ()() 柳暗花明（描寫春天的成語）()() 噼里啪啦（擬聲詞）()() 4、改錯(cuò)。 （4 分） （1）我能改正詞語中的錯(cuò)別字。 （2 分） 殘碴碎屑()風(fēng)塵樸樸() 懸涯絕壁()橫七堅(jiān)八() （2）修改病句我能行。 （2 分） a.海上日出這篇課文的作者是巴金寫的。 。 b 經(jīng)過治療，小明的病很快恢復(fù)了健康

3、。 。 5、我能按要求改寫句子。 （5 分） （1） 數(shù)不清的星星在天空閃爍著。 （改為擬人句） 。 （2） 藍(lán)藍(lán)的湖水很平靜，很透明。 （ 改為比喻句） 。 （3）我的心繃得緊緊的，這不能忍受。 （改為反問句） 。 （4）在塔里木和內(nèi)蒙古的額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無邊的胡楊林。 ( 縮寫句子 ) 。 （5） 天山這時(shí)并不是春天。有哪個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)的天山的 無比繁花呢！ （用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話 ） (6) 我會(huì)默寫古詩山行， 。，。 （2 分） 我知道這首詩是朝詩人寫的。它描寫的是 。 6、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3 分） 蘆葦叢里露出個(gè)小腦袋來大家高興得叫起來雨來

4、沒有死 那是雨來嗎一個(gè)人說 那就是雨來鐵頭說他還對(duì)著我們笑呢 二、 積累運(yùn)用。 （17 分 ） (1)七律 長(zhǎng)征一詩中概括全詩的句子是, 。 （1 分） (2)狼牙山五壯士 是按，, ，這樣 的順序來敘述的。 （2.5 分） (3) 這個(gè)小人今天來訪，一定沒什么好事。這真是 。 （填上歇后語）(0.5 分) (4)胡楊是最、的樹。 （1.5 分） (5)在第一單元里我們一起走進(jìn)了奇妙的童話王國(guó)，在那里我們認(rèn)識(shí)了 的小麻雀、的錫兵、的烏鴉、 的“沒頭腦” 。 （2 分） 季節(jié)的景色。 （1.5 分） (7)水天一色。煙霞舒卷畫圖中。 四面荷花，一城山色。 （2 分） (8)果然，過了一會(huì)兒，那里

5、出現(xiàn)了太陽的，卻沒有 亮光。太陽像似的，使勁向上 升。 （1.5 分） (9) 課 文 的 第 三 單 元 為 我 們 展 現(xiàn) 了 許 多 保 家 衛(wèi) 國(guó) 的 英 雄 形 象 如 的 五 壯 士 、的 雨 來 、 邱少云等。 （1.5 分） (10)大拇指湯姆這個(gè)童話故事告訴我們 的道理。 （1 分） 三、口語交際（5 分） 在日常生活中我們經(jīng)常見到一些不文明的行為，有時(shí)候我們的一言一 行，不僅反映了自身的素質(zhì)，也代表著我們班級(jí)、學(xué)校，甚至民族和國(guó)家的 形象。假如在我們的身邊某位同學(xué)正在校園里破壞花草樹木， 你怎樣去勸說 他做一個(gè)文明公民？ 四 、閱讀理解。 （19 分） （一）課內(nèi)閱讀。 （

6、6 分） 胡楊是最堅(jiān)韌（ rnrn）的樹。胡楊的根莖（ j ngj ng ） 很長(zhǎng)，能深達(dá)二十米，穿透虛浮漂移的流沙，去尋找地下的泥土，并深深植 根于大地。它能在零上四十?dāng)z氏（ sh sh）度的炙 ( zh ch )熱中聳( sh ngsng )立，能在零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓(su shu )的斑斑鹽堿(xi nji n)，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。 1劃去文中不正確的讀音。 （ 3.5分 ） 2用“”劃出短文的中心句。 （1 分） 3短文從哪幾個(gè)方面描寫了胡楊的堅(jiān)韌？（1.5分） （二）課外閱讀。 （13 分） 我愛紅杜鵑我愛紅杜鵑 離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠

7、叢中的杜鵑花。 那時(shí)每當(dāng)花開時(shí)節(jié)我都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老爺爺 正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著 “革命烈士之墓” 的墓前 。 我便問老爺爺 ： “ 這里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，講了這樣一個(gè)故事。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村里邊養(yǎng)傷邊幫鄉(xiāng)親們干 活，還向鄉(xiāng)親們（宣揚(yáng) 宣講 宣傳）革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親 人， （精心 細(xì)心 耐心）地照料他們。他們很喜歡杜鵑花，說她是中國(guó)革命勝 利的象征。后來，日本侵略軍進(jìn)村掃蕩，為了（保護(hù)照顧掩護(hù)）鄉(xiāng)親們安 全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上， 子彈打光了，就拉響了手榴彈沖入敵群，與敵

8、人同歸于盡了。 望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人 情景，烈士們宣講革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的（悲憤 悲壯 悲痛）場(chǎng)面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的革命前輩，用鮮血和生命 為我們換來了今天的幸福生活。 紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她（扎根 駐扎 生根）在祖 國(guó)的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)（凋零 凋落凋謝） ，永遠(yuǎn)開在我們后來人的心上。 1、用“”畫出括號(hào)里正確的詞語。 （3 分） 2、寫出第三自然段的段意。 （2 分） 3、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。 （2 分） （1）同歸于盡：。 （2）音容笑貌：。 4、寫出下列詞語的反義詞。 （2 分） 經(jīng)常（）慷慨（） 安全（）幸福（） 5、用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。 （2 分） 6、杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍 傷 病 員 把 它 作 為的 象 征 ； 作 者 借 她 表