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文檔簡介

1、認識平均分,一、創(chuàng)設情境,建立“平均分”概念,(一)情境導入,實際操作,你能將這些糖分成3份嗎?請你來分一分。,(二)對比分的結(jié)果,特殊中認識“平均分”,有三種不同的分法。,觀察同學們分的結(jié)果,你喜歡哪種?為什么?,每份都是2塊糖,同樣多。,(二)對比分的結(jié)果,特殊中認識“平均分”,總結(jié): 把一些物品分成若干份,每份分得同樣多,叫平均分。,每份分得同樣多,叫做平均分。,下面哪種是平均分?,同學們:判斷一下,哪組是平均分?,x,x,( ),( ),( ),( ),x,x,哪些分法是平均分?在括號里畫“”。,( ),三、練習深化“平均分”的理解,(一)辨析練習,( ),( ),( ),做一做,把1

2、0個面包平均分成5份,每份有( )個面包?,2,看圖再填空,1、,12個蘿卜,每( )個1份,分成了( )份。,2、,有( )個西瓜,每( )個一份,分成了( )份。,4,3,15,3,5,(1)一共有( )片楓葉,每( )片 一份,平均分成了( )份。,(2)如果將這16片楓葉,平均分成2份,每 份( )片楓葉。,把10盒酸奶平均分成2份,每份( )盒。,說一說你是怎樣分的。,練習: 書上P21-舉一反三,你知道了什么?(分什么?平均分成幾份?),把18個 平均分成6份,每份幾個?分一分。,(二)實際操作,應用“平均分”,(1)自己試著分一分。 (2)交流分的結(jié)果,邊分邊跟大家說一說你是怎么

3、分的。,把18個 平均分成6份,每份幾個?分一分。,(三)交流分法,提升認識“平均分”,不論怎樣平均分,分的結(jié)果都相同,只 要每份分得同樣多,就是“平均分”。,把18個 平均分成6份,每份( )個。,總結(jié): 把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時, 可以一個一個地分,也可以幾個幾個地分, 直到分完為止。,把8個桃子平均分給2只小猴,每只小猴分幾個?,你準備怎樣分?,平均分給4只小猴,每只小猴分得( )個.,平均分給2只小猴,每只小猴分得( )個.,4,2,試一試,把15個 平均分成5份,每份是多少,怎樣分?,把( )個蘋果, 平均分成2份,每份( )個; 平均分成4份,每份( )個; 平均分成8份

4、,每份( )個。,16,做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。說一說你是怎樣分的。,分一分,說一說,有12枝花,平均插在3個花瓶里,每個花瓶里插( )枝花。,4,先用12根小棒分一分,再填空。 (1)每2根一份,可以分成( )份。 (2)每3根一份,可以分成( )份。 (3)每4根一份,可以分成( )份。,例3 8個果凍,每兩個一份,能分成幾份? 請你分一分。,總結(jié): 把一些物品按每幾個一份平均分時, 可以實際圈一圈,分一分,數(shù)一數(shù)。,練習: 1.把12個草莓平均分給3個小朋友, 哪種分法是正確的?,2.有6個蘋果,每2個一份,能分成幾份?,3.(1)一共有_朵花。 (2)平均放在2個花瓶里,每個花瓶方_朵。 (3)每4朵放在一個花瓶里,需要_個花瓶。 (4)平均放在8個花瓶里,每個花瓶放_朵。,4.有15支鉛筆。 (1)平均分給小明、小軍和小剛,每人分 _支。 (2)又來了2個人,這時平均每人分_支。,能力提升 能力點一 運用嘗試法解決平均分問題 例 有12個蘋果,可以每次拿_個, 像這樣拿_次正好能拿完。 總結(jié): 把一些物品平均分,方法不止一種, 分的份數(shù)不同,每份的數(shù)量也不同

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