《左忠毅公逸事》上課課件.ppt

1、、諸葛孔明下列歷史人物及稱號的文正范仲淹文忠歐陽修忠武岳飛武穆，稱號：君主時代帝王、貴族、大臣等死后，根據生前事跡授予的稱號。 左忠毅公逸事、方苞、誣號、尊稱、逸事、散失正史未傳的事跡。 這樣的文章不像正史作傳那樣全面敘述人物的一生事跡，而是從一生的行為中選出一部分來表現(xiàn)人物。 逸事也有“逸事”和“佚事”。 作者介紹方苞(16681749 )、字靈皋、號望溪、安徽桐城人、清代萩名古文家、“桐城派”的奠基者。 姚鼐、劉大苞方苞繼承了明代歸有光等“唐宋派”的古文傳統(tǒng)，提出“義法”，主張語言的有物、語言的秩序，文載。 他敘事詩打得好，說話雅潔，風格鮮明。 他一生講述宏富，方望溪先生全集等。 關于左光

2、斗左光斗，字留在直溜溜，安徽省桐城縣人。 明神宗萬歷30年(1607 )的學者，正式封中的本舍人，因楊璉上疏參彈劾魏忠賢二十四大罪，左邊也參加了那件事。左邊和高登龍告發(fā)了魏死黨之一崔呈秀的貪污事件，魏及其黨羽非常憤怒后，魏忠賢指示黨羽羅織的罪名直到崇禎即位，殺魏忠賢，左冤被證實。 追贈右都御史和太子少保標題。 南明福王即位，追贈諡號為“忠毅”。 忠毅是左光斗的口號，全文以此為核心，為我們塑造了忠實愛國、剛毅堅強的中國傳統(tǒng)知識分子形象。 先賢治國平天下的政治大義和人生大義至今感染了我們，影響了我們。 思考題，作者如何通過正面描寫左光斗這兩件事來表現(xiàn)他的精神風貌，為什么全文都用大量筆墨描寫史可法？

3、 忠毅的核心是什么？ 1、讓同學翻譯第一節(jié)討論的第一自然節(jié)從人物描寫的角度來看，屬于正面描寫。 請同學總結一下，文章一共寫了幾篇？ 強調了左光斗的哪些特征？ 最初的紳士味，家鄉(xiāng)的前代左忠毅公視學京畿，有一天，風雪寒冷，數(shù)起，微行進入了古寺。 一生埋伏而睡，文方成草。 公開完成，即解決貂皮的間諜，為了面具。 敲寺僧，也有史公可法。 然后，試著，職員叫歷史公的名字，公眾關注突然地，卷，即面署的第一位。 進去，拜了拜夫人，說道。 “我所有的小盆友都是平凡的，他每天都跟著我的志向，卻是這一生的耳朵。 ”“這是一個很好的例子。” 已故父親(方仲舒)、故鄉(xiāng)老前輩、首都地轄區(qū)、任學政、風雪交加、寒冷、跟蹤。

4、 j每人一匹馬，Xng； 微服旅行，w； 廊屋脅房是讀書人的總稱。 在這里，我們只是瞄準學生們的家，等到他們進行家鄉(xiāng)考試的時候，才開始考試。 點名，j吃驚的樣子。 (看了被發(fā)現(xiàn)的人才的驚喜狀，很好地表現(xiàn)出來)，(史可法)提交答案，面對面簽名，面對面名作的形式，被邀請進去，拜拜夫人了。 他已經有四個兒子了。 平凡的外觀。 將來繼承我的志向和事業(yè)的只有這個讀書人吧。 風雪微行庫下評價引擎，貂生爆震聲的寺僧面署的第一個禮拜夫人，愛才，選才，1，讓學生翻譯第一節(jié)討論的第一自然節(jié)從人物描寫的角度來看，屬于正面描寫。 請同學總結一下，文章一共寫了幾篇？ 強調了左光斗的哪些特征？ 二、讓同學翻譯第二節(jié)討論的

5、第二自然節(jié)從人物描寫的觀點來看也屬于正面描寫。 主要內容是左光斗離開工廠進監(jiān)獄后的情況。 在這一節(jié)，作者的史可法和左光斗是怎樣行動的，請同學解釋。 和左公共工廠監(jiān)獄，歷史朝夕監(jiān)獄的門外。 防止逆閹是非常嚴厲的，但家里的仆人不能在附近。 左公有日子，香氣被炮轟，死了一夜，抱著五十金，哭著求死禁止，死感楊。 有一天，更寬敞的衣服、草鞋、背男低音包、手長的鐙子被引進去除臟人。微指左公共場所，地板靠墻坐著，面額燒焦不能識別，左膝下肌骨不能離開。 跪在史前，抱著公膝前進。 公辨其聲音，目的，注釋12，早晚等待獄門外。 宦官，這里尤其是以魏忠賢為首的去勢黨。 例如、形動作； 接近監(jiān)獄，拷問，將，訂畫，這里

6、是懇求，商量。 (介詞構造后置)，看守(被)感動。 交換，舊衣服。 j鞋，這里穿草鞋。 名作動作。 手里拿著。 名作動作。 同樣的“假”； 穿著衣服，去除垃圾的人。 引用它，暗地里，以意大利的動地為座位。 名作動作，一切都離開，前進。 不能打開，那是“庸奴隸人！ 在這里，ru也來之前！ 國事從來糜牒，老婦人已經繼續(xù)，汝復輕體不知大義，天下事誰能撐拐杖？ 不能馬上去，不能馬上說唱樂奸人，我現(xiàn)在就殺了你！ 接觸地上的拷問機器制造攻擊的氣勢。 歷史不聲不響地走了出去。 之后，我常常流傳著鼻涕對說那件事的人說。 “我的師肺肝，都是鐵元素石鑄造的。 ”“這是一個很好的例子。” 舉起這里，努力振臂高舉。

7、z眼窩，用手指打開眼窩，停止，完成。 身體，生命，減輕它，意動。 大義上是無知，大義上是愚鈍。 s等待，準備陷害，所以，Jn閉上嘴，走路，與鑄造相匹配，回到“鋼鐵元素”，支撐抵抗，風雪微行廂下評價引擎，解決貂爆震聲學生寺僧面署的第一個禮拜夫人，愛才，選才，更衣偵探請同學總結一下，文章一共寫了幾篇？ 強調了左光斗的哪些特征？ 二、讓同學翻譯第二節(jié)討論的第二自然節(jié)從人物描寫的觀點來看也屬于正面描寫。 主要內容是左光斗離開工廠進監(jiān)獄后的情況。 在這一節(jié)，作者的史可法和左光斗是怎樣行動的，請同學解釋。 3、讓同學翻譯第三節(jié)討論這一節(jié)，重點描述了史可法寒夜守廳的幕布情況，是否有中心遷移，作者寫史可法事跡

8、的目的是什么？這一節(jié)最重要的語言是？ 崇禎末、流賊張獻忠出沒于玫瑰、黃、潛、桐之間，史公侍奉鳳廬道奉機守御。 每當有警察，諾瓦爾幾個月不睡覺，讓更多的學者休息，坐在窗簾外。 選10名健卒，兩人蹲下靠在背上，漏掉鼓的移動就改變世代。 每個寒冷的夜晚起立，搖晃和服，甲上飛散著霜，發(fā)出閃閃發(fā)光的聲音。 或者建議休息一會兒，公說。 “我怕背審判庭，怕羞辱我的老師。 ”，q，農民對義軍的蔑視。 x官方文件、上級命令、時間副詞即交換、w廣告、軍旅帳目。同義； 蹲下，誰靠在誰身上？ 史可法背著這兩個士兵。 背部名作動，替換，稍微，文本標題是“左忠毅公逸事”，為什么從第3段開始筆鋒一轉，不如寫關于史可法的事跡

9、？ 歷史清晰，書寫左邊黑暗，寫歷史忠職，表現(xiàn)左邊的語言傳身教對歷史的影響，從側面豐富了左邊的形象。 看著監(jiān)獄，顯示出人民教師的恩典之重。 等到史公早晚監(jiān)獄門外，重金收買了看守，喬更換衣服找監(jiān)獄，抱著膝蓋哭泣。 據說這些個的筆墨是現(xiàn)象上報答恩師的動作，但實際上左公恩重如山。 他把歷史法律列為窮人之間，委托國家重任，像侄子親戚一樣等待，歷史法律就是這樣的父親可以執(zhí)行儀式。 在獄中被斥責顯示了老師的威嚴。 左公怒吼時，史可法說“不敢出聲，出來”，證明了左光斗的威嚴。 “我?guī)煼胃?，皆由鐵元素石鑄造而成”，左光斗珍惜國家人才，表現(xiàn)出勝過自己生命的高貴品德。 找3在先的說明書史，把左邊的地方背下來，進行分

10、析。 文題是“左忠毅公逸事”，文本的第三段都是史可法在鎮(zhèn)壓農民起義中的表現(xiàn)，脫離課題，可以刪除，你的看法如何，本段寫史可法鎮(zhèn)壓農民起義，是作者階級的限制性表現(xiàn)，應該分析批判。 但是，在結構上是全文的有機組成部分。闡明歷史，背誦左邊，寫歷史的忠職，表現(xiàn)了左邊的語言傳身教對歷史的影響，從側面豐富了左邊的形象。 到處和上述對應。 例如，歷史的“幾個月不睡覺”左邊是“寒冷”的日子照應視學的歷史“甲上冰霜落”，左邊是獄中皮肉之苦萬狀的剛毅國家。 歷史上的“下恐負吾師也”一詞，明確了與主題的關系。 第四段：不忘史可法師恩，知道左光斗重視人才，唯賢是專業(yè)的，唯賢是使用的寶貴見識。 看監(jiān)獄，師恩重監(jiān)獄，師威重

11、盡職驗證恩師的識才史可法還是不辜負恩師的期望，為國事操勞，達到了“日常起居”的程度，他說。 “我害怕朝廷，以我的老師為恥。 ”“這是一個很好的例子?！?這與最初的左公言“他緊跟著我的志向，只是這個人生的耳朵”相對應。 由此可知，左公的目光敏銳，有先見之明，知道人的善任。 本文描寫了左光斗和史可法兩個人物。 寫左光斗是核心，寫史可法是為了燒左光斗。 文章中有許多筆墨落入史可法，卻歸功于左光斗。 史可法和左光斗兩個形象閃耀，越描繪史可法，越閃耀左光斗，收到焚燒搖鏡頭月亮的藝術效果。 風雪微行廂下評價引擎，貂敲學生寺僧面署的第一個禮拜夫人、愛才、選才、更衣偵探解決小義而生氣；為了大義，惜才，怕上擔朝

12、廷，怕下羞我?guī)煛?繼承人民教師的訓練，正面描寫，側面烘焙，1，讓同學翻譯第一節(jié)討論的第一自然節(jié)從人物描寫的角度來看，屬于正面描寫。 請同學總結一下，文章一共寫了幾篇？ 強調了左光斗的哪些特征？ 二、讓同學翻譯第二節(jié)討論的第二自然節(jié)從人物描寫的觀點來看也屬于正面描寫。 主要內容是左光斗離開工廠進監(jiān)獄后的情況。 在這一節(jié)，作者的史可法和左光斗是怎樣行動的，請同學解釋。 3、讓同學翻譯第三節(jié)討論這一節(jié)，重點描述了史可法寒夜守廳的幕布情況，是否有中心遷移，作者寫史可法事跡的目的是什么？這一節(jié)最重要的語言是？ 四、讓同學翻譯第四、第五節(jié)寫討論“鞠躬作左公第”的目的嗎？ 第五節(jié)的作用是什么？ 來往史公治兵

13、、桐城，鞠躬左公第一、侯太公、太母起居，在教堂崇拜太太。 侑宗老涂山，左公侄女也，先君子好，獄言親史公云。 本義； 身體，為了自個兒引用。 制造； 拜訪、府第、問候、盡弟子之禮、同族的老老前輩、生本義：姐妹之子。 在這里指女婿。 文章開頭，友好，形動，判斷詞，介詞結構后置，風雪微行庫下評價引擎敲貂寺僧面署第一使拜夫人，愛才，選才，更衣探師小義生氣；為大義，惜才，怕上擔朝廷，怕下羞我?guī)?、繼承師訓成才，左公第一、恩師令人難忘、正面描寫、側面焚燒、正面左忠毅公態(tài)眼識英才以門生側面史可法公寒夜守幕為依托，可以左公第一、師范、生的傳承、左忠毅公一生、傳達。 但是，人生容易受到懷疑。 全篇開頭的“先真君子

14、味言”記錄了先父的話，說明了給人以親切和真人真事。 篇的最后一段與第一句呼應，明確了這些個正史上未載入的逸事并非街上的傳聞，“獄中語”是左公侄女親自獲得的史可法，左公侄女又是“侑宗老涂山”、“先真君子和善”，證明了“先真君子味言”是正確的。 所以，最后一段補充了逸事的由來，強調了材料詳細可靠，更有說服力。 文章的最后一段在全文中發(fā)揮什么作用？ 內容整理：第1段：寫左光斗為國事，發(fā)現(xiàn)和選拔人才。 第二段：寫左光斗陷入閹黨，關在監(jiān)獄里不屈不撓。 第三段：寫左光斗的愛國精神對史可法的影響，史可法在軍隊中履行職責。 第四段：寫史可法敬事左光斗的父母和妻子。第5段：補說左光斗逸事的由來。 左光斗的諡號是

15、“忠毅公”，“忠毅”在哪里表現(xiàn)？ 毅風雪寒，外出求才；受酷刑，表現(xiàn)堅貞。 忠通過“毅”的行為來體現(xiàn)，個人堅貞為國選人才、保護人才，京畿視學先寫了他的“風雪寒”、“微行”視學，接著寫了他的“解貂、瞄準生、蓋門”。 通過行動表現(xiàn)他為國選才、珍惜人才的品格。 “瞠然注視”“面署第一”表現(xiàn)了他對人才獲得的驚喜。 “使拜夫人”的話表明他對人才充滿期待。 監(jiān)獄排擠史是表現(xiàn)左光斗崇高品質的重點段落。 文章先寫監(jiān)獄守備的嚴格，再寫史可法偵探的切入點，再寫左憤，最后寫歷史后寫“常把那件事掉眼淚”，其中肖像描寫、語言描寫左光斗剛毅強大、大義凜然，強調了來自祖國私情崇高的人格但是，法治兵把歷史弄清楚左邊背過來，那就

16、是左邊的語言傳身教，讓歷史有了“上恐負朝廷，下恐讓我的老師丟臉”的思想行為。 這部分是側面描寫，陪同，史可法的言行是左光斗高尚的精神德的折射。 風雪微行廂下評價引擎，貂爆震聲學生寺僧面署的第一個禮拜夫人、愛才、選才、更衣偵探解決小義而生氣；為大義，惜才，怕上怕朝廷，怕下羞我?guī)煛?繼承師訓成才，鞠躬通過左公第、恩師令人難忘、正面描寫、側面焚燒、顯性主旨左忠毅公以及國家愛才、選才、惜才和史可法繼承師訓柱天下的事實，稱贊左光斗的愛國精神，并稱贊他不正確的性格。 通過隱藏的主旨、隱藏的主旨左忠毅公的事跡、品行，以及對遭遇的描寫和贊美，作者表達了實際對自己國家的忠誠、對人才的看法，以及對朋友、自己被陷入

17、監(jiān)禁的各種遭遇的不滿。 于是，一篇文章里就記載了趣聞，材料的組織配置很有特色。 本文以“才”為線索分析貫穿全文的特色。 求才、惜才、擇才、求名、求才、保護才能、檢驗、全文都是在“才能”中通過全篇搜尋才能在惡劣的天氣中私下訪問，可以看出尋找人才、求才、渴望才能，可惜老寺看到學者，罷了其愛表示遺憾。選才考試時左公“瞠目注視”、“面署第一”兩個細節(jié)說明對史可法的評價翻了一番，立即斷然選擇了他。 譽才“他繼我之志，只此人生之耳”，既能看出左公對史可法的欣賞程度，又表明選擇的目的，是為國家大業(yè)尋找繼承人。 護才寫了史可法監(jiān)獄的會面，左公惹怒了史可法。 “國家誰能支撐拐杖？ 左公把個人生死置之度外，把為國

18、家保護人才放在第一位。 檢查才能寫作為國事盡職，驗證史公確實是柱才，側面左公的眼睛很尖銳，知人善任，顯示出有遠見。 所謂“逸事”，不是像正史那樣全面敘述人物的一生事跡，而是為了選擇生活的一小部分來表現(xiàn)人物，必須選擇典型的事件，嚴格地組織安排材料。 全文以“才”為線索連接全篇，可以說是在下功夫。 2、本文如何通過行動、語言、肖像畫的描繪來表現(xiàn)人物的精神面，動作描寫、微行入古寺、解觀生、面署第一、興奮臂疏眥、武器投彈、深入民間，發(fā)現(xiàn)人才愛護人才大膽地選拔人才，忠實于國家兩者，語言描寫，“我們的小盆友們憂國燃燒，悲辭寬大，肖像描寫，面額燒焦，忠貞不屈，大義凜凜，眼睛燃燒，心不退國，3文章既然記述了左光斗的逸事，為什么要在很多紙面上記述歷史逸事呢？ 本文畫兩個人的東西，一個是左光斗，一個是史可法。 寫左光斗是核心，寫史可法是為了燒左光斗。 文章中有許多筆墨落入史可法，卻歸功于左光斗。 從以下三個方面可以看出，會見監(jiān)獄，顯示師恩的重要性。等到史公早晚監(jiān)獄門外，重金收買了看守，喬更換衣服找監(jiān)獄，抱著膝蓋哭泣。 據說這些個的筆墨是現(xiàn)象上報答恩師的動作，但實際上左公恩重如山。 他把歷史法律列為窮人之間，委托國家重任，像侄子親