中考生物 第1、2章 生命的世界 探索生命配套課件 北師大版.ppt

1、第1、2章 生命的世界探索生命,1.生物多樣性、區(qū)別生物與非生物、生物的特征 2.生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系 3.實(shí)驗(yàn)法研究生物的一般步驟 4.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和變量的控制,生物的多樣性 1.物種多樣性 生物可分為_、_、_、_、_等幾大類。 2.遺傳多樣性 也稱_。 3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 最大的生態(tài)系統(tǒng)是_，包括地球上所有的_及其_。,植物,動(dòng)物,真菌,細(xì)菌,病毒,基因多樣性,生物圈,生物,生存環(huán)境,生物的特征,朵朵葵花向太陽,幼苗長(zhǎng)成大樹,蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋,綠色植物通過光合作用制造“食物”,應(yīng)激性,生長(zhǎng),繁殖,新陳代謝,生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng),生物通過生長(zhǎng)使體形增大、體重增加

2、,生物產(chǎn)生后代的過程,是生物生存的基本條件，是生物的基本特征,【甄別判斷】 1.生物圈包括整個(gè)的大氣圈、水圈、巖石圈。( ) 提示:生物圈是指地球上生物生存的圈層，包括大氣圈的下 層、整個(gè)水圈和巖石圈上層，這里有維持生命的空氣、水、陽 光等條件。 2.生物都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。( ) 提示:綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合 作用制造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。動(dòng)物不能自己 制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)。,3.鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大、機(jī)器人會(huì)彈鋼琴、電腦病毒能大量繁 殖，它們都屬于生物。( ) 提示:鐘乳石長(zhǎng)大是溶巖沉積過程，機(jī)器人彈鋼琴、電腦病

3、毒 繁殖受人工設(shè)計(jì)的程序控制，它們都不具備生命的特征，都不 屬于生物。 4.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，也是生物的特征。( ) 提示:病毒表現(xiàn)生命的特征，屬于生物，但病毒不具備細(xì)胞結(jié) 構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。其他生物都是由細(xì) 胞構(gòu)成的。,生物與環(huán)境的相互影響 1.環(huán)境對(duì)生物的影響,陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等,互助,相互斗爭(zhēng),互惠互利,捕食,2.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的具體事例,竹枝,環(huán)境色彩,改良土壤,凈化空氣,莊稼,傳播疾病,【名師點(diǎn)睛】(1)適應(yīng)的相對(duì)性：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的。 (2)環(huán)境的不確定性：環(huán)境條件發(fā)生劇烈變化時(shí)，生物若不能適應(yīng)變化的環(huán)境就會(huì)被淘汰

4、。,探索生命 1.生物學(xué)及其發(fā)展歷程 林奈與生物分類、_與生物進(jìn)化論、_與血液循環(huán)的 發(fā)現(xiàn)、_雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計(jì)劃。 2.實(shí)驗(yàn)法研究生物的重要步驟 _收集與問題相關(guān)的信息_設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)方案_分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。,達(dá)爾文,哈維,DNA分子,發(fā)現(xiàn)并提出問題,作出假設(shè),實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄,得出結(jié)論,【甄別判斷】 1.實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的惟一方法。( ) 提示:實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的基本方法，除實(shí)驗(yàn)法外，研究生 物的方法還有觀察法、比較法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等多種方法。 2.對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，只能有一個(gè)變量。( ) 提示:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)除 了這種條件不同外，其他條件都應(yīng)相

5、同，否則將無法對(duì)對(duì)照實(shí) 驗(yàn)的結(jié)果作出正確的判斷。因此，對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量。,3.任何一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，只要步驟正確，都會(huì)得出正確的結(jié)論。 ( ) 提示:并不是所有的問題都能通過一次探究就能得到正確的結(jié)論。 有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。,一、圖解生物的特征 1.圖示,2.解讀 (1)新陳代謝是生物生存的基本條件，是生物的基本特征，其他生命現(xiàn)象都是建立在新陳代謝的基礎(chǔ)上。 (2)應(yīng)激性使生物趨利避害，有利于生物的生存。 (3)繁殖是生物生長(zhǎng)、發(fā)育到一定階段，成為一個(gè)成熟個(gè)體后具有的能力和行為。生長(zhǎng)和繁殖是生物繁衍種族的基本特征。,【中考警示鐘】1.應(yīng)激性反射 應(yīng)激性是生物共

6、有的特征，反射只是具備神經(jīng)系統(tǒng)的生物所具有的特征。 2.不要誤認(rèn)為生物只有四大特征 除上述特征外，還有遺傳、變異、適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境等特征。 3.判斷生物和非生物的依據(jù) 同時(shí)具備生物的特征，不能只以其中的某一項(xiàng)特征為依據(jù)。,【典題例證】(2012巢湖學(xué)業(yè)考)草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物( ) A.具有遺傳變異的特性 B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性,【解析】選B。本題主要考查生物的基本特征。老鷹對(duì)老鼠是一種刺激，老鼠緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)，是對(duì)外界刺激的一種反應(yīng)，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界

7、刺激作出反應(yīng)的特征。,【變式訓(xùn)練】(2012德陽模擬)下列古詩中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是( ) A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 D.紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝 【解析】選D。本題考查生物的特征。選項(xiàng)A描寫在春暖花開季節(jié)動(dòng)物的繁殖行為；選項(xiàng)B描寫非生物因素對(duì)植物的影響；選項(xiàng)C描寫大自然絢麗的圖景；選項(xiàng)D描寫植物在春天到來時(shí)發(fā)芽生長(zhǎng)。,二、圖解生物與環(huán)境的關(guān)系 解讀： 1.環(huán)境影響生物 (1)非生物因素：陽光、空氣、溫度、水分、土壤、濕度等。 (2)生物因素： 同種生物：互助、相互斗爭(zhēng)； 不同種生物：捕食、寄生、互惠互利等。,2.生物適應(yīng)環(huán)境

8、(1)生物的適應(yīng)方式：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等。 (2)舉例：仙人掌的葉變成了刺，蚯蚓的剛毛有助于它在洞穴中運(yùn)動(dòng)。 3.生物影響環(huán)境 (1)有利影響(舉例)：綠色植物的光合作用使大氣中的氧含量提高，蚯蚓對(duì)土壤的改良作用等。 (2)有害影響：水中藻類大量繁殖使水質(zhì)變差等。,【中考警示鐘】1.不要誤認(rèn)為有些生物適應(yīng)環(huán)境，有些生物影響環(huán)境：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過程，生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響了環(huán)境。 2.不要誤認(rèn)為動(dòng)物只有不容易被天敵發(fā)現(xiàn)才是適應(yīng)環(huán)境：有些動(dòng)物具有艷麗的體色，容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將天敵嚇跑，也是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，如警戒色。,【典題例證】(2011南通學(xué)業(yè)考)生物既能適應(yīng)環(huán)境，

9、也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是( ) A.大雁南飛 B.大樹底下好乘涼 C.魚兒離不開水 D.秋風(fēng)掃落葉,【解析】選B。本題考查生物與環(huán)境之間的關(guān)系。大雁南飛是對(duì)氣候條件的適應(yīng)，有利于大雁獲得適宜的溫度和豐富的食物；大樹下感到?jīng)鏊脑蚴侵参镎趄v作用可以降低溫度，說明植物能夠影響環(huán)境；魚兒離不開水是魚對(duì)水環(huán)境的適應(yīng)；秋天樹木落葉，可以降低植物的蒸騰作用，有利于保持植物體內(nèi)的水分，是落葉植物對(duì)冬天寒冷環(huán)境條件的適應(yīng)。,【變式訓(xùn)練】(2012德州模擬)到了秋天，柳樹落葉，而松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明( ) A.它們都適應(yīng)寒冷 B.柳樹不適應(yīng)寒冷 C.松樹比柳樹更適應(yīng)寒冷 D.柳樹對(duì)

10、低溫更敏感 【解析】選A。本題考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。秋天，天氣變冷，柳樹落葉后可降低植物的蒸騰作用，有利于保持體內(nèi)水分，是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)；松樹有較強(qiáng)的抗寒性，秋天松樹葉子郁郁蔥蔥，有利于植物的光合作用；由此可見，二者都是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)。,生物科學(xué)的探究過程與常用方法,【備選典例】 (2011威海學(xué)業(yè)考)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)在于揭示變量之間的因果關(guān)系。通過控制單一變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大特色之一，也是實(shí)驗(yàn)過程中最難做好的事情。請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)變量的問題。 (1)如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？

11、根據(jù)這一問題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是_。,(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵盤內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境時(shí)，鐵盤中軸線的兩側(cè)應(yīng)該( ) A.一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)什么都不蓋 B.一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板 C.一側(cè)什么都不蓋，另一側(cè)蓋上玻璃板 D,一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)也蓋上紙板,(3)實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊，鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光。下列對(duì)這種情況的處理方法中，正確的是( ) A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到明亮的一組 B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到陰暗的一組 C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實(shí)驗(yàn) D.把沙土里的小石塊篩出來重新實(shí)驗(yàn),(4)從第2分鐘起，每分鐘對(duì)鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，

12、并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在下面的表格中。要得出相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論，應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是( ),A.2分鐘時(shí)的記錄 B.6分鐘時(shí)的記錄 C.11分鐘時(shí)的記錄 D.平均值,(5)單一變量原則是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。在本實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該主要排除哪些干擾，以確保單一變量原則下的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)？請(qǐng)說出其中的一種。,【解析】本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 (1)花盆和石頭下面是陰暗的，而翻開之后就變明亮了，該實(shí)驗(yàn)的變量是光。 (2)該題可用排除法來做，C項(xiàng)鐵盤中軸線兩側(cè)都是明亮的，D項(xiàng)鐵盤中軸線兩側(cè)都是陰暗的，不滿足題意，最先排除掉，然后推測(cè)出應(yīng)選B。 (3)為了確保實(shí)驗(yàn)的單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)把沙子中的小石子

13、篩出來重新實(shí)驗(yàn)。,(4)為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)用足夠的時(shí)間來進(jìn)行觀察，可以減小誤差。 (5)單一變量原則就是在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件應(yīng)完全相同。本實(shí)驗(yàn)中可能有一些干擾因素，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，如土壤濕度(水分)、聲音干擾、外界刺激的驚動(dòng)、紙板蓋住的面積等。 答案:(1)光(2)B(3)D(4)C (5)土壤濕度；聲音干擾；驚動(dòng)；紙板蓋住的面積不是一半等。,探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素 【實(shí)驗(yàn)分析】 1.圖示過程,2.變量分析 本實(shí)驗(yàn)探究光對(duì)鼠婦生活的影響，實(shí)驗(yàn)變量為_。有光的一組 為_，無光的一組為_。 3.現(xiàn)象與結(jié)論 _潮濕環(huán)境鼠婦數(shù)量少，_潮濕環(huán)境鼠婦數(shù)量

14、多。鼠婦 適于生活在_的環(huán)境中。,實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組,有光,無光,陰暗、潮濕,光,4.注意事項(xiàng) (1)實(shí)驗(yàn)過程中要用_只或_只以上鼠婦做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槭髬D 數(shù)量少時(shí)，結(jié)果會(huì)有很大的偶然性，不足以說明問題。用10只 或10只以上鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以_實(shí)驗(yàn)誤差。 (2)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的_，不能只統(tǒng)計(jì) 一個(gè)組的平均值，這樣可_實(shí)驗(yàn)誤差。,10,10,減小,平均值,減小,【跟蹤訓(xùn)練】 (2012臨沂學(xué)業(yè)考)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，把同樣多的鼠婦同時(shí)放在較暗的和較亮的環(huán)境中。下列哪種曲線能表示較暗的環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化( ),【解析】選D。本題結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)考查環(huán)境對(duì)生物的影響。鼠婦適宜

15、生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)量相等，但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，鼠婦會(huì)慢慢地向較暗的環(huán)境中爬去，直到最后全部聚集在較暗的環(huán)境中，如圖所示D圖曲線符合。,【變式備選】(2011龍東學(xué)業(yè)考)小繼同學(xué)打算探究非生物因素水對(duì)鼠婦生活的影響。她提出的問題是：水會(huì)影響鼠婦的生活嗎？ (1)根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：_。 (2)為了探究水對(duì)鼠婦生活的影響，她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。你認(rèn)為這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是_。 (3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？_。 (4)做完實(shí)驗(yàn)后，小繼應(yīng)如何處理鼠婦？_。,【解析】本題探究水分對(duì)鼠婦生活的影響。(1)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

16、時(shí)，假設(shè)的作出要針對(duì)提出的問題來進(jìn)行，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)探究水對(duì)鼠婦生活的影響，因此水是本實(shí)驗(yàn)的變量。(2)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)的偶然性增大，為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差，使結(jié)果更為準(zhǔn)確，最好應(yīng)用10只或10只以上鼠婦做實(shí)驗(yàn)。(3)自然界中的每種生物都對(duì)生態(tài)平衡起著重要的作用，因此要有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，因此做完實(shí)驗(yàn)后，不能任意傷害，要放回適合它們生存的自然環(huán)境中。 答案:(1)水會(huì)影響鼠婦的生活(或水不會(huì)影響鼠婦的生活) (2)水分(3)不行(4)放回自然環(huán)境中,1.(2011綿陽學(xué)業(yè)考)生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是( ) A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B.大量收集珍稀物

17、種做標(biāo)本 C.隨意引進(jìn)外來物種 D.大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源,【解析】選A。本題考查生物多樣性的保護(hù)。嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度，可有效地保護(hù)雌魚產(chǎn)卵和幼魚的生長(zhǎng)發(fā)育；大量收集珍稀物種做標(biāo)本，會(huì)導(dǎo)致珍稀物種滅絕；隨意引進(jìn)外來物種，可能引起本地物種資源破壞；大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源，不利于野生動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖。,2.(2011海南學(xué)業(yè)考)下列描述中,不屬于生物現(xiàn)象的是( ) A.大雁南飛B.魚躍龍門 C.冬去春來D.麥浪滾滾 【解析】選C。生物是有生命的物體，具有生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能夠生長(zhǎng)和繁殖等特征。冬去春來屬于自然現(xiàn)象，與生物現(xiàn)象無關(guān)。,

18、【拓展延伸】生物與非生物的判斷 (1)生物與非生物的根本區(qū)別在于是否具有生命現(xiàn)象。 (2)生物具有的特征： 新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上，生物體才表現(xiàn)出生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、遺傳和變異等現(xiàn)象。 除病毒等少數(shù)種類外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響一定的環(huán)境。 生物體都具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。,3.(2011泰安學(xué)業(yè)考)下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是 ( ) A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C.生物能生長(zhǎng)和繁殖 D.生物能通過光合作用制造有機(jī)物,【解析】選D。本題考查生物的主要特征。生物的特征主要有：(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；(2

19、)生物能進(jìn)行呼吸；(3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖；(6)除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。選項(xiàng)D是只有生物中的綠色植物才具備的一種生理現(xiàn)象。所以D是不正確的。,4.(2012南通學(xué)業(yè)考)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”此詩句中影響生物的環(huán)境因素主要是( ) A.光B.溫度C.水D.空氣 【解析】選B。本題主要考查溫度對(duì)生物的影響。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀詩句，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)正確答題。春天，天氣變暖，竹林外桃花開放，江水變暖，有利于鴨子在水中游泳和覓食。此詩句說明，溫度對(duì)動(dòng)物和植物的生活均有影響。,5.(2012聊城學(xué)業(yè)考)某學(xué)校生物

20、研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度。你認(rèn)為該小組探究的問題是( ) A.植物對(duì)水分的需求量 B.植物對(duì)空氣濕度的影響 C.空氣濕度對(duì)植物分布的影響 D.水分對(duì)植物種類的影響,【解析】選B。本題考查科研探究能力。裸地與草地的區(qū)別在于有無植物，因此測(cè)量的空氣濕度數(shù)據(jù)不同主要是受植物的影響，草地的空氣濕度比裸地的空氣濕度大，說明植物能夠增加空氣的濕度。草地與灌叢的區(qū)別在于植物數(shù)目的不同，這兩處空氣濕度不同取決于植物的多少。灌叢中植物數(shù)量多，對(duì)空氣濕度影響也大，所以灌叢的空氣濕度大。,6.(2012菏澤學(xué)業(yè)考)植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說明( )

21、A生物生存依賴環(huán)境B生物能夠影響環(huán)境 C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D環(huán)境影響生物生存 【解析】選B。本題考查生物對(duì)環(huán)境的影響。植被覆蓋率高的地區(qū)，植物的蒸騰作用旺盛，大氣濕度高、降雨量多、氣候濕潤(rùn)。說明植物的蒸騰作用能調(diào)節(jié)氣候，改善環(huán)境。,7.(2011宜春中考)“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，其中暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖? ) A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境 【解析】選B。本題主要考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。鷹適于在空中飛行，魚生活在水中，適于在水中游泳，生物圈中的所有生物都可以自由生活，說明生物都是和生活環(huán)境相適應(yīng)的。,8.(2011濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)為研究

22、“陽光對(duì)花生發(fā)芽的影響”，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是( ) A.20 不充足 B.20 充足 C.30 不充足 D.30 充足,【解析】選B?？茖W(xué)探究的一般過程為提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。從題干背景資料中可以看出，要研究的問題為“陽光對(duì)花生發(fā)芽的影響”，根據(jù)問題可作出假設(shè)“陽光對(duì)花生發(fā)芽有影響”；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，確保只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)要探究的問題，本實(shí)驗(yàn)的變量為光照，其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)完全一致。,9.(2011廣州學(xué)業(yè)考)我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各次

23、實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外。下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是( ) A.測(cè)定某種食物中的能量 B.探究光對(duì)鼠婦生活的影響 C.探究植物對(duì)空氣濕度的影響 D.探究饅頭在口腔中的消化,【解析】選D。本題考查科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)能得出具體數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不同組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能會(huì)因?qū)嶒?yàn)過程中外界條件的影響，不完全一樣，取其平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，如A、B、C三項(xiàng)；探究饅頭在口腔中的消化，沒有具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因此不需要測(cè)出平均值。,10.(2011龍巖學(xué)業(yè)考)在“響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物嗎？”這一探究實(shí)驗(yàn)中，變量是( ) A.獵物的體溫B.光線的強(qiáng)度 C.響尾蛇

24、的視力D.響尾蛇的毒液 【解析】選D。本題考查實(shí)驗(yàn)變量的確定。在研究響尾蛇是否是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物時(shí)，被研究的兩只死老鼠中，一只是被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠，另一只是沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠，對(duì)比兩只死老鼠發(fā)現(xiàn)，除毒液不同外，其他條件都相同。因此，響尾蛇的毒液是該實(shí)驗(yàn)的變量。,11.(2011長(zhǎng)沙學(xué)業(yè)考)有資料說明，某地大面積種植基因工程農(nóng)作物后，老鼠絕跡，有專家說，基因工程農(nóng)作物是安全的。某同學(xué)決定從普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠著手，就這一問題進(jìn)行探究。 (1)在足夠大的空間內(nèi)將田鼠_分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長(zhǎng)發(fā)育相近、身體正常、飼養(yǎng)環(huán)境適宜且相同外，還應(yīng)考慮_也相同。 (2)A組飼喂適量的普通玉米，B組飼喂等量_。,(3)飼喂幾代后，分別統(tǒng)計(jì)A、B 兩組的個(gè)體總數(shù)。 (4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論： 若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差異，則說明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠的生殖能力_。 若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則說明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力_。,【解析】本題考查對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的分析。(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，除了喂的飼料不同外，其他都應(yīng)該相同，如田鼠的數(shù)量、性別比例等。(