高三生物一輪復(fù)習(xí) 8.28通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系教學(xué)案 新人教版

1、第28講 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系考綱要求1.脊椎動物激素的調(diào)節(jié)()。2.脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用()。3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)()。4.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()。5.實驗：模擬尿糖的檢測。一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)斯他林和貝利斯的假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的化學(xué)物質(zhì)。(3)實驗驗證過程提取液注入,靜脈促進(jìn)胰腺分泌胰液(4)激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。2人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺及分泌的激素(連一連)解惑(1)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，

2、也不起催化作用，只起調(diào)節(jié)作用。(2)胰腺既有外分泌部分泌胰液，含各種消化酶；又有內(nèi)分泌腺胰島分泌調(diào)節(jié)血糖的激素。(3)體液調(diào)節(jié)并非激素調(diào)節(jié)：在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H等對生命活動的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。二、激素調(diào)節(jié)的實例1血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)血糖的來源和去路(2)參與調(diào)節(jié)的主要激素有胰島素和胰高血糖素。2甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)3激素調(diào)節(jié)的特點(判一判)(1)激素和酶都具有專一性和高效性()(2)激素都需要體液的運輸()(3)激素具有專一性，每種激素只能作用于一種靶器官或靶細(xì)胞()(4)激素的作用是調(diào)控代謝，而且作用完后就會被滅活()三、體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)1體溫

3、調(diào)節(jié)(1)人體熱量的主要細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能。(2)主要的產(chǎn)熱器官：骨骼肌和肝臟。(3)炎熱環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的效應(yīng)器：汗腺、毛細(xì)血管等。2水鹽調(diào)節(jié)(1)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦。(2)調(diào)節(jié)途徑渴感的產(chǎn)生與飲水：下丘腦滲透壓感受器大腦皮層產(chǎn)生渴感，主動飲水。水分的重吸收：下丘腦滲透壓感受器垂體釋放,抗利尿激素作用于,腎小管、集合管重吸收水,尿量減少。四、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1二者的比較(1)寫出二者的作用途徑神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射??；體液調(diào)節(jié)：體液運輸。(2)寫出二者的反應(yīng)速度及作用范圍神經(jīng)調(diào)節(jié)：迅速，準(zhǔn)確、比較局限；體液調(diào)節(jié)：較緩慢，較廣泛。2二者的關(guān)系(1)不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)

4、節(jié)。(2)內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。考點一設(shè)計與評價與腺體相關(guān)的實驗1甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素(1)常用實驗方法是切除法、飼喂法、注射法。(2)如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗組別動物實驗處理觀察指標(biāo)實驗組幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育情況切除甲狀腺注射甲狀腺激素對照組幼小動物不作任何處理幼小動物生長發(fā)育情況只切開皮膚不切除甲狀腺注意實驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一致。2生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺)(1)常用實驗方法是切除法、注射法。(2)如：探究胰島素對動物血糖調(diào)節(jié)的影響組別實驗動物實驗處理觀

5、察指標(biāo)實驗組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素小鼠生活狀況對照組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素出現(xiàn)低血糖癥狀補(bǔ)充糖類小鼠生活狀況不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類3其他激素的實驗設(shè)計可參考上述實驗進(jìn)行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。易錯警示動物激素化學(xué)本質(zhì)的歸納(1) 多肽和蛋白質(zhì)類激素(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。(3)固醇類激素：性激素。1如圖所示為有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后

6、20 d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是()A前20 d中的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加B用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙C若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育D切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，的含量都會減少答案A解析分析圖可知，表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，表示垂體分泌的促甲狀腺激素，表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20 d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，620 d內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以的分泌都逐漸增加，故A正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦、垂體的調(diào)控，前

7、20 d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯誤；由圖示知，促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)發(fā)育，故C錯誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調(diào)節(jié)，的含量會增加，故D錯誤。2某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5)。現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠進(jìn)行一項驗證性實驗，實驗分成甲、乙、丙、丁4組，實驗前測定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同)，下表表示4組小鼠分別給予不同處理

8、，一段時間后測定的血糖含量。下列對四組實驗前后血糖含量的比較可能不合理的是()組別甲組乙組丙組丁組實驗組別在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂注射普通胰島素藥物注射Boc5一段時間后測定的血糖含量a2b2c2d2Aa2a1 Bb2b1 Cc2c1 Dd2a1，選項A錯；由于Boc5是一種小分子，所以注射與口服同樣能起效果，故B、D正確；用普通胰島素藥物治療糖尿病時只能是注射，使血糖含量降低，故C正確。常見激素的名稱及靶器官(細(xì)胞)激素名稱靶器官(或靶細(xì)胞)甲狀腺激素幾乎全身組織細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺抗利尿激素腎小管、集合管胰島素幾乎全身組織細(xì)胞胰高血糖素主

9、要作用于肝臟細(xì)胞考點二構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)的模型一、構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型易錯警示與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的4點提示與歸納：(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。(2)胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血液濃度升高的激素并不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素。胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。(3)下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實現(xiàn)的。(4)糖尿病病因圖解3激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。有關(guān)敘

10、述正確的是()分泌的刺激X最可能是血糖含量升高刺激Xa下丘腦b胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖A B C D答案B解析分泌的刺激X最可能是血糖含量降低；刺激Xa下丘腦b胰島A細(xì)胞是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)；激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化；靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖。4如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質(zhì)，表示過程。請回答：(1)正常人的血糖含量范圍為_ g/L。(2)當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌X_增多，此過程

11、屬于_調(diào)節(jié)，胰島屬于該反射弧中的_；當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時，反過來經(jīng)過程使胰島B細(xì)胞的活動減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為_調(diào)節(jié)。同時，胰島A細(xì)胞分泌Y_增加，從而提高血糖含量，維持血糖平衡。(3)研究表明，型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損，此疾病屬于免疫異常中的_病。由于胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)X的含量_，使組織細(xì)胞對葡萄糖的_減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。答案(1)0.81.2(2)胰島素神經(jīng)效應(yīng)器(負(fù))反饋胰高血糖素(3)自身免疫減少攝取、利用和儲存解析(1)正常人的血糖含量范圍是0.81.2 g/L。(2)血糖濃度升高，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最

12、終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌胰島素增多，這一過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。使血糖濃度升高的激素是胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌。(3)免疫系統(tǒng)攻擊自身細(xì)胞引起的疾病，屬于自身免疫病。胰島B細(xì)胞受損，分泌的胰島素量減少，使組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。1血糖的“三來”和“三去”(1)“三來”食物消化吸收、肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化；(2)“三去”氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化非糖；(3)主要“來去”路：消化吸收與氧化分解。肝糖原可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液，而肌糖原不行。2人體飯后三曲線變化解讀人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的相對變化關(guān)系如圖所示。由曲線可知：(1)血糖濃度高時

13、，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而可升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。(2)當(dāng)血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖平衡。3影響胰島素和胰高血糖素分泌調(diào)節(jié)的因素激素名稱分泌調(diào)節(jié)的影響因素胰島素血糖濃度升高；胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，又可通過提高血糖濃度而間接促進(jìn)胰島素的分泌；下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，促進(jìn)或抑制胰島素的分泌胰高血糖素血糖濃度降低；胰島素可直接作用于胰島A細(xì)胞，抑制胰高血糖素的分泌，也可通過降低血糖濃度而間接促進(jìn)胰高血糖素的分泌；下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，促進(jìn)或抑制胰高血糖素的分泌4反饋調(diào)節(jié)(1)分類：正反饋調(diào)節(jié)與

14、負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(2)正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。(3)負(fù)反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。二、構(gòu)建甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)模型易錯警示激素分級調(diào)節(jié)的3點提示：(1)大量注射促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量都增加；大量注射促甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌量增加，促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少；大量注射甲狀腺激素，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少。(2)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。(3)性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌存在著與甲狀腺激素相似的分級調(diào)節(jié)機(jī)制。5下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與

15、該圖有關(guān)的敘述正確的是()A寒冷會促使X分泌激素aBY除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐C缺碘地區(qū)的人的血糖中激素b含量低于正常值DZ結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制答案A解析B項中下丘腦(X)才是內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐；缺碘甲狀腺激素合成減少，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使X、Y活動加強(qiáng)，a、b增多，引起甲狀腺腫大；同時Z除受Y的控制外，還受神經(jīng)控制和碘的影響。6如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，分別表示一種激素，則以下敘述正確的是()A當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時，的分泌減少，的分泌增加B切除垂體后，的分泌會增加，的分泌會立即停止C當(dāng)人體缺碘時和的濃度都高

16、于正常水平D給某人注射，反饋調(diào)節(jié)會使和的分泌增加答案C解析圖中為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程。當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時，(促甲狀腺激素釋放激素)的分泌增加，(甲狀腺激素)的分泌也增加；切除垂體后，促甲狀腺激素迅速減少，甲狀腺激素的分泌也會減少，促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加；給某人注射(甲狀腺激素)后，其含量增加，通過反饋調(diào)節(jié)使和的分泌減少。技法提煉激素分泌的調(diào)節(jié)方式1神經(jīng)調(diào)節(jié)模式案例有關(guān)神經(jīng),在此種調(diào)節(jié)方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。2分級調(diào)節(jié)基本模型(1)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控

17、制垂體，垂體控制相關(guān)腺體這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。(2)反饋調(diào)節(jié)：如圖中“相應(yīng)激素”含量的變化，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素，進(jìn)而影響“相應(yīng)激素”的分泌量。三、構(gòu)建體溫調(diào)節(jié)模型易錯警示體溫調(diào)節(jié)的4點提示：(1)體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。(2)機(jī)體的主要產(chǎn)熱器官是肝臟和骨骼肌，主要散熱器官是皮膚。(3)甲狀腺激素可以通過加快物質(zhì)的氧化分解，提高新陳代謝來增加產(chǎn)熱。(4)“寒顫”指骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，“起雞皮疙瘩”指立毛肌收縮，二者都是增加產(chǎn)熱的途徑。7如圖表示某人在休息時，單位時間內(nèi)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量，在A時刻，室內(nèi)溫度由15 突升至40

18、 ，在B時刻，室內(nèi)溫度又突降至15 。下列相關(guān)敘述中正確的是()A在A時刻，室內(nèi)溫度變化時，皮膚血管收縮、立毛肌舒張B在AB段，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱C在AB段，人體內(nèi)酶的活性比BC段高D在BC段，人體體溫仍能保持相對恒定答案D解析在A時刻，室內(nèi)溫度由15 突升到40 ，汗液分泌增加、皮膚血管舒張、散熱量增加，從而維持體溫相對恒定；在B時刻，室內(nèi)溫度又突降至15 ，產(chǎn)熱量增加、散熱量減少，從而維持體溫相對恒定，所以在AB段，人體內(nèi)酶的活性與BC段基本一致。8(經(jīng)典高考題)如圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是()A發(fā)熱和寒顫 B提高環(huán)境溫度和

19、寒顫C寒顫和出汗減少 D劇烈運動和出汗增加答案D解析從圖中可讀出，60分鐘前，人的體溫維持在37 左右，6080分鐘時，體溫上升，80100分鐘時，體溫恢復(fù)正常。四個選項中可能導(dǎo)致體溫上升的事情有發(fā)熱、提高環(huán)境溫度、劇烈運動，可能導(dǎo)致體溫下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒顫能增加產(chǎn)熱，但一般不會導(dǎo)致體溫高于正常值，因此只有D項正確。技法提煉1機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的機(jī)制如下：外界溫度低時，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；外界溫度高時，機(jī)體產(chǎn)熱少，散熱也少。當(dāng)產(chǎn)熱多于散熱，則體溫升高；當(dāng)產(chǎn)熱少于散熱，則體溫降低。如在發(fā)高燒時，人體的產(chǎn)熱不一定大于散熱，除非病人的體溫在繼續(xù)升高，如果溫度保持不變，則產(chǎn)

20、熱就等于散熱。2體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調(diào)節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化的“感覺神經(jīng)末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。3高燒不退的病人不應(yīng)加蓋棉被。因為高燒不退，體溫調(diào)節(jié)功能暫時喪失，加蓋棉被不但不會排汗，反而影響了熱量的散失。四、構(gòu)建水鹽平衡調(diào)節(jié)模型易錯警示與水鹽平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的2點提示(1)抗利尿激素在下丘腦合成，經(jīng)垂體釋放。(2)滲透壓感受器及水鹽調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦；渴覺中樞位于大腦皮層；參與水平衡調(diào)節(jié)的主要器官是腎臟。9(2012新課標(biāo)全國卷，3)哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是()A血漿滲透壓降低B抗利尿激素分泌

21、增加C下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱答案B解析哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，細(xì)胞外液的滲透壓會升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)，從而產(chǎn)生更多的抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，所以只有B項正確。10(經(jīng)典高考題)圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯誤的是()A飲清水后約1 h，尿生成速率達(dá)到峰值B飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低C在3 h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多D3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊答案D解析飲清水后，血漿滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿液生成量增多，排

22、出大量尿液從而使血漿滲透壓升高；飲生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變，尿液生成量不會迅速增加；3 h以后，通過尿量的調(diào)節(jié)，血漿滲透壓及血漿總量最終恢復(fù)到初始值，尿量的曲線將重疊。水鹽調(diào)節(jié)的過程分析1神經(jīng)調(diào)節(jié)過程：細(xì)胞外液滲透壓升高刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮興奮傳至大腦皮層中的相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴感，增加飲水細(xì)胞外液滲透壓降低。2體液調(diào)節(jié)過程：下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激后，產(chǎn)生興奮，促進(jìn)(或抑制)下丘腦分泌抗利尿激素垂體后葉釋放調(diào)整腎小管和集合管對水的重吸收作用保持細(xì)胞外液滲透壓的平衡。考點三聚焦下丘腦的功能下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，這類細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)

23、沖動，又具有分泌激素的功能。它在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用，請完善下面下丘腦功能的網(wǎng)絡(luò)圖。11下丘腦在人體生命活動過程中有重要的作用，下列分析不正確的是()Aa引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素Bb引起下丘腦分泌抗利尿激素Cc引起下丘腦分泌胰高血糖素Dd引起下丘腦產(chǎn)生電位變化答案C解析血糖含量降低可通過血糖調(diào)節(jié)中樞下丘腦支配胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，血糖含量降低也可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。12下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是()A飲水過少時，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管B血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的acde屬于體液調(diào)節(jié)C人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過abe來實現(xiàn)的，

24、屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺答案D解析飲水過少時，細(xì)胞外液滲透壓升高，作用于下丘腦的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素，此過程中激素d為抗利尿激素，靶器官主要是腎小管和集合管；血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，a是血糖濃度的變化，c是胰島，d是胰島素或胰高血糖素，此過程屬于體液調(diào)節(jié)；人的手被針扎時，a是感受器，b是神經(jīng)中樞，e是效應(yīng)器，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c包括腎上腺和甲狀腺。1下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中的作用歸納(1)作為感受器：下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓變化，從而調(diào)節(jié)水鹽平衡。(2)作為效應(yīng)器：具有分泌功能，合成的激素有促

25、甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。(3)調(diào)節(jié)中樞：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。(4)傳導(dǎo)：可傳導(dǎo)興奮至大腦皮層等高級中樞，如傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。2正確區(qū)分生命活動的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)類型調(diào)節(jié)機(jī)制舉例神經(jīng)調(diào)節(jié)刺激引起的反射活動，通過反射弧完成各種反射活動體液調(diào)節(jié)體液中激素和化學(xué)物質(zhì)直接對生命活動起作用激素、CO2、H等的調(diào)節(jié)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)口渴時抗利尿激素分泌增加，尿量減少體液神經(jīng)調(diào)節(jié)CO2對呼吸運動的調(diào)節(jié)實驗十五模擬尿糖的檢測1實驗原理2實驗流程準(zhǔn)備：將5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿液”的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對應(yīng)做好標(biāo)記，并在

26、記錄本上設(shè)計好記錄表格檢測：分別用滴管從5個滴瓶中吸取溶液，在對應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴觀察：觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，判斷出“尿糖”的含量記錄：將實驗結(jié)果記在記錄表中分析：分析結(jié)果、得出結(jié)論13人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個適當(dāng)?shù)乃?。?dāng)血糖代謝失去平衡時，人體就會患低血糖病或糖尿病。其學(xué)校的學(xué)生興趣小組做了以下模擬尿糖檢測的實驗和問題討論，請根據(jù)以下材料完成相關(guān)的內(nèi)容。(1)實驗材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會呈現(xiàn)一定的顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。(2)實驗?zāi)康模篲。(3)實驗步驟：取_支試管，分別編號，并放在試管架上。在上

27、述試管中_。將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。然后用1支干凈的滴管，從1號試管中吸取適量液體滴2滴在葡萄糖試紙上。_。_。將5張試紙進(jìn)行比較分析，得出實驗結(jié)論。(4)問題討論：某同學(xué)實驗所得的5張試紙的現(xiàn)象沒有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？_。除了用葡萄糖試紙檢驗糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，還可以用什么方法？_。答案(2)學(xué)會用葡萄糖試紙檢測尿液中是否存在葡萄糖(3)5分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質(zhì)溶液、甲尿液、乙尿液觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化重復(fù)步驟，用葡萄糖試紙測試另外4種溶液，記錄每次測試的葡萄糖試紙的顏色變化(4)可能是用同1支滴管取液體樣本(其他合理的答案也可以)斐林試劑

28、水浴加熱，會出現(xiàn)磚紅色沉淀(其他合理的答案也可以)解析(1)根據(jù)提供的實驗材料，可知用葡萄糖試紙進(jìn)行檢測。實驗材料中“清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，模擬的尿液樣本甲、乙兩份”提示將用5份樣本做實驗。在設(shè)計實驗步驟時，要注意遵循單一變量和等量原則。序號錯因分析正確答案序號錯因分析正確答案不明白對照設(shè)置的類型實驗組表述不準(zhǔn)確手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺P表述不具體手術(shù)創(chuàng)傷對小鼠帶來的不良生理變化表述不完整，漏掉了怎樣觀察注射(補(bǔ)充)適量的物質(zhì)Q，一段時間后觀察小鼠的代謝狀況表述不到位，沒有指出什么腺體內(nèi)分泌腺P教師備課資源1人體主要激素的比較分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)作用部位生理作用下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管促進(jìn)水分的重吸收促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素；促進(jìn)垂體合成并分泌促