2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.1 種子的萌發(fā)教案 （新版）新人教版

1、種子的萌發(fā)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)： (1)讓學(xué)生識(shí)別大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，并指出雙子葉和單子葉種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別； (2)識(shí)記種子的成分； (3)理解種子萌發(fā)的條件和過程。 2.能力目標(biāo)： (1)通過解剖和觀察植物種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力； (2)通過設(shè)計(jì)表格，列表比較單、雙子葉植物種子的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息能力、歸納總結(jié)能力和書面表達(dá)能力； (3)探究種子的成分，掌握定性實(shí)驗(yàn)的一般方法； (4)通過探究種子成分的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力； (5)通過探究種子萌發(fā)外界條件的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)這一方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案的能力，以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新

2、能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1)通過探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新精神； (2)通過學(xué)習(xí)種子萌發(fā)的條件，幫助學(xué)生樹立起內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用的辯證觀點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)重點(diǎn) 1.解剖和觀察種子。2.探究種子的成分。3.種子萌發(fā)的條件。(二)難點(diǎn) 1.玉米種子子葉、種皮和果皮的觀察。因?yàn)橛衩追N子只有一片子葉且很薄，不易觀察；玉米種子的種皮和果皮很難分開。 2.探究種子成分實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析，是本課題的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)槌跻粚W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)化學(xué)，對(duì)定性實(shí)驗(yàn)十分陌生。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)操作的規(guī)范化，觀察現(xiàn)象的準(zhǔn)確性，分析結(jié)果思

3、路的正確性以及通過實(shí)驗(yàn)過程掌握定性實(shí)驗(yàn)的一般方法都有一定的難度。 3.探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)既是本課題的重點(diǎn)，又是本課題的難點(diǎn)。由于本實(shí)驗(yàn)通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，學(xué)生對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原理和方法缺乏必要的認(rèn)識(shí)。教師如何講清對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原理和一般方法，如何巧妙地引導(dǎo)，使學(xué)生深入思考，相互討論，共同合作，是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵和難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程第一步：知識(shí)回顧第一環(huán)節(jié)：師友互查 1、什么是生物圈？2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。3、植物體的結(jié)構(gòu)層次。第二環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)1、什么是生物圈？地球上所有生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體3、植物體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞組織器官動(dòng)物體第二步

4、、復(fù)習(xí)鞏固第一環(huán)節(jié)：師友鞏固1、識(shí)別各種藻類植物。2、藻類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。3、藻類植物在生物圈的作用和與人類的關(guān)系。4、種子植物包括哪兩類？5、常見的裸子植物有哪些？主要特征是什么？6、常見的被子植物有哪些？主要特征是什么？第二環(huán)節(jié)：教師引領(lǐng)裸子植物、被子植物的區(qū)別（有無果皮包被）裸子植物:種子裸露外面沒有果皮包被。如松、銀杏、側(cè)柏、銀杉等被子植物: 種子外面有果皮包被。如桃、大豆、水稻、楊樹等第三步、講解提高第一環(huán)節(jié)：師友講解藻類、苔蘚和蕨類植物都是不結(jié)種子的植物。它的葉片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每個(gè)孢子囊群中有多個(gè)孢子囊，每個(gè)孢子囊有很多孢子。孢子是一種生殖細(xì)胞，成熟后從孢

5、子囊中散放出來，如果散落在溫暖潮濕的地方，就會(huì)，萌發(fā)和生長(zhǎng)。單子葉植物與雙子葉植物的比較第二環(huán)節(jié)：教師提高1、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾年后，這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了，為什么？煤燃燒后會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體，如二氧化硫。由于苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，因而嚴(yán)重地威脅苔蘚植物的生存。所以燃煤火力發(fā)電廠建成后，它的周圍就很難看到綠茸茸的苔蘚植物了。2、種子植物與苔蘚、蕨類植物比較為什么會(huì)成為陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群？1、種子外面有果皮保護(hù)，而孢子沒有。2、種子有休眠期，可以度過比較干旱或較為寒冷的時(shí)期。3、種子有胚乳或子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，而孢子

6、沒有。第四步、檢測(cè)反饋第一環(huán)節(jié)：師友競(jìng)賽聯(lián)線題：藻類植物 具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織苔蘚植物 沒有根、莖、葉等器官的分化蕨類植物 植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織選擇題1、下列植物中，全身都能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽，并能進(jìn)行光合作用的是（ ）A 藻類植物 B 蕨類植物 C 苔蘚植物 D 種子植物2、苔蘚植物可以作為環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)植物的原因是（ ）A 植株矮小 B 依靠葉片吸收水分C 葉片只有一層細(xì)胞組成，毒氣易侵入 D 沒有輸導(dǎo)組織，有毒物質(zhì)容易侵入3、將浸泡后的玉米種子粒從中央縱向剖開并在剖面上滴碘酒，被染藍(lán)的物質(zhì)及部位是（ ）胚根 果皮和種皮 胚乳 胚軸 淀粉 蛋白質(zhì) A B C D 4、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在種子的（ ） A.子葉或胚乳中 B.有子葉的種子貯存在子葉里，沒有子葉的貯存在胚乳里 C.單子葉里 D.種子的胚芽中5、下列對(duì)種子的敘述正確的是（ ） A.種子的壽命是兩年左右 B.保存種子需要低溫和干燥 C.千年的古蓮子開花的事例說明種子的壽命是無限的 D.保存種子的條件是通風(fēng)、透光、溫暖第二環(huán)節(jié)：教師提升種子植物與苔蘚、