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文檔簡介
1、種子的萌發(fā)一、教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo): (1)讓學(xué)生識別大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu),并指出雙子葉和單子葉種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別; (2)識記種子的成分; (3)理解種子萌發(fā)的條件和過程。 2.能力目標(biāo): (1)通過解剖和觀察植物種子的形態(tài)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力; (2)通過設(shè)計(jì)表格,列表比較單、雙子葉植物種子的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息能力、歸納總結(jié)能力和書面表達(dá)能力; (3)探究種子的成分,掌握定性實(shí)驗(yàn)的一般方法; (4)通過探究種子成分的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力; (5)通過探究種子萌發(fā)外界條件的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握對照實(shí)驗(yàn)這一方法,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)方案的能力,以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新
2、能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1)通過探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新精神; (2)通過學(xué)習(xí)種子萌發(fā)的條件,幫助學(xué)生樹立起內(nèi)因是根據(jù),外因是條件,外因通過內(nèi)因起作用的辯證觀點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)重點(diǎn) 1.解剖和觀察種子。2.探究種子的成分。3.種子萌發(fā)的條件。(二)難點(diǎn) 1.玉米種子子葉、種皮和果皮的觀察。因?yàn)橛衩追N子只有一片子葉且很薄,不易觀察;玉米種子的種皮和果皮很難分開。 2.探究種子成分實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析,是本課題的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)槌跻粚W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)化學(xué),對定性實(shí)驗(yàn)十分陌生。實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生對操作的規(guī)范化,觀察現(xiàn)象的準(zhǔn)確性,分析結(jié)果思
3、路的正確性以及通過實(shí)驗(yàn)過程掌握定性實(shí)驗(yàn)的一般方法都有一定的難度。 3.探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)既是本課題的重點(diǎn),又是本課題的難點(diǎn)。由于本實(shí)驗(yàn)通過對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,學(xué)生對對照實(shí)驗(yàn)的原理和方法缺乏必要的認(rèn)識。教師如何講清對照實(shí)驗(yàn)的原理和一般方法,如何巧妙地引導(dǎo),使學(xué)生深入思考,相互討論,共同合作,是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵和難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程第一步:知識回顧第一環(huán)節(jié):師友互查 1、什么是生物圈?2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。3、植物體的結(jié)構(gòu)層次。第二環(huán)節(jié):教師引導(dǎo)1、什么是生物圈?地球上所有生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體3、植物體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞組織器官動(dòng)物體第二步
4、、復(fù)習(xí)鞏固第一環(huán)節(jié):師友鞏固1、識別各種藻類植物。2、藻類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。3、藻類植物在生物圈的作用和與人類的關(guān)系。4、種子植物包括哪兩類?5、常見的裸子植物有哪些?主要特征是什么?6、常見的被子植物有哪些?主要特征是什么?第二環(huán)節(jié):教師引領(lǐng)裸子植物、被子植物的區(qū)別(有無果皮包被)裸子植物:種子裸露外面沒有果皮包被。如松、銀杏、側(cè)柏、銀杉等被子植物: 種子外面有果皮包被。如桃、大豆、水稻、楊樹等第三步、講解提高第一環(huán)節(jié):師友講解藻類、苔蘚和蕨類植物都是不結(jié)種子的植物。它的葉片背面那些褐色的隆起是孢子囊群,每個(gè)孢子囊群中有多個(gè)孢子囊,每個(gè)孢子囊有很多孢子。孢子是一種生殖細(xì)胞,成熟后從孢
5、子囊中散放出來,如果散落在溫暖潮濕的地方,就會,萌發(fā)和生長。單子葉植物與雙子葉植物的比較第二環(huán)節(jié):教師提高1、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾年后,這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了,為什么?煤燃燒后會產(chǎn)生大量的有害氣體,如二氧化硫。由于苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞,因而嚴(yán)重地威脅苔蘚植物的生存。所以燃煤火力發(fā)電廠建成后,它的周圍就很難看到綠茸茸的苔蘚植物了。2、種子植物與苔蘚、蕨類植物比較為什么會成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群?1、種子外面有果皮保護(hù),而孢子沒有。2、種子有休眠期,可以度過比較干旱或較為寒冷的時(shí)期。3、種子有胚乳或子葉儲存營養(yǎng),而孢子
6、沒有。第四步、檢測反饋第一環(huán)節(jié):師友競賽聯(lián)線題:藻類植物 具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織苔蘚植物 沒有根、莖、葉等器官的分化蕨類植物 植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織選擇題1、下列植物中,全身都能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽,并能進(jìn)行光合作用的是( )A 藻類植物 B 蕨類植物 C 苔蘚植物 D 種子植物2、苔蘚植物可以作為環(huán)境質(zhì)量檢測植物的原因是( )A 植株矮小 B 依靠葉片吸收水分C 葉片只有一層細(xì)胞組成,毒氣易侵入 D 沒有輸導(dǎo)組織,有毒物質(zhì)容易侵入3、將浸泡后的玉米種子粒從中央縱向剖開并在剖面上滴碘酒,被染藍(lán)的物質(zhì)及部位是( )胚根 果皮和種皮 胚乳 胚軸 淀粉 蛋白質(zhì) A B C D 4、營養(yǎng)物質(zhì)貯存在種子的( ) A.子葉或胚乳中 B.有子葉的種子貯存在子葉里,沒有子葉的貯存在胚乳里 C.單子葉里 D.種子的胚芽中5、下列對種子的敘述正確的是( ) A.種子的壽命是兩年左右 B.保存種子需要低溫和干燥 C.千年的古蓮子開花的事例說明種子的壽命是無限的 D.保存種子的條件是通風(fēng)、透光、溫暖第二環(huán)節(jié):教師提升種子植物與苔蘚、
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