【精品】20XX中職班主任工作總結(jié)范文

1、20XX中等職業(yè)學(xué)校班主任工作總結(jié)模式_班主任工作總結(jié)u班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，每個(gè)班主任都有自己的起伏。下面的小系列將與大家分享三篇關(guān)于20xx中等職業(yè)學(xué)校班主任工作總結(jié)的范文。我希望你喜歡它們，并歡迎閱讀它們作為參考。20xx中等職業(yè)學(xué)校班主任工作總結(jié)范文首先，繼續(xù)做好學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生的思維開始有了很大的變化，尤其是當(dāng)他們已經(jīng)進(jìn)入了叛逆時(shí)期，并且經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要這些規(guī)章制度的約束，所以他們的思維有了很大的松懈。作為一名班主任，我及時(shí)召開班會(huì)，讓學(xué)生能夠重新學(xué)習(xí)，并認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)范的重要性，從而給學(xué)生一個(gè)深刻的思想認(rèn)識(shí)

2、。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該掌握學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中違反課堂紀(jì)律、上課睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至頂撞老師的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行換位思考，積極教育學(xué)生，讓學(xué)生在反思中接受教育，獲得真正的知識(shí)，約束自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)職校生思想復(fù)雜、極端、不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與學(xué)生溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文化體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生正常宣泄情緒，盡可能調(diào)整心態(tài)，積極參加課堂上的各種活動(dòng)。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，并與各學(xué)科合作老師從各個(gè)角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生存在的問(wèn)題，開展多種形式的課堂討論活動(dòng)，或與部分學(xué)生交

3、談，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生寫出自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立正確的人生觀和世界觀。第三，積極配合各學(xué)科教師做好學(xué)生管理工作，探索教育學(xué)生的途徑，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極向教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理和學(xué)生教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。特別是在這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，有些學(xué)生上課出現(xiàn)了上課遲到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了不良癥狀并及時(shí)糾正。同時(shí)，他們積極討論我為什么來(lái)上課學(xué)習(xí)，及時(shí)關(guān)注這些問(wèn)題并一起解決。此外，針對(duì)學(xué)生花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象，召開了一次以一美元能做什么為主題的班會(huì)，大家通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。第四，完善班級(jí)管理制度，繼續(xù)在班級(jí)管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。班級(jí)實(shí)行選舉和班級(jí)檢查相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)行班主任助理的方法，培

4、養(yǎng)學(xué)生的自理和自立能力。與此同時(shí)，權(quán)力將被下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，學(xué)生將被積極調(diào)動(dòng)起來(lái)，各種機(jī)會(huì)將被創(chuàng)造出來(lái)，學(xué)生將被給予自由活動(dòng)的空間，他們的能力將被積極提高。當(dāng)然，也有問(wèn)題。在管理方面，仍然缺乏科學(xué)性和民主性；學(xué)生們的知識(shí)和能力水平不同，他們落后了。他們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)仍然沒(méi)有耐心。他們不能更好地掌握他們的一些心理，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧不能完全到位。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。20xx中職班主任工作總結(jié)范例一、明確定位，調(diào)查學(xué)生基本情況首先，班主任的工作有一個(gè)明確的方向，班主任不僅是班級(jí)的管理者，也是學(xué)生的服務(wù)者。他不僅要管理好學(xué)生，還要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。因此，當(dāng)大一新生

5、進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候，我在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的整體情況做了一個(gè)調(diào)查。班上的54名學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。如何管理好這些學(xué)生是班級(jí)穩(wěn)定的關(guān)鍵工作。針對(duì)這些情況，我在班級(jí)管理中，一方面給學(xué)生盡可能多的關(guān)懷，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)入手，讓他們真正感受到班主任和學(xué)校的關(guān)懷；另一方面，樹立班級(jí)威信，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)該及時(shí)指出并認(rèn)真處理，以保證系統(tǒng)的剛性。第二，師生合作培養(yǎng)班級(jí)管理助理班主任管理班級(jí)是責(zé)無(wú)旁貸的，但是僅僅依靠班主任的工作必然會(huì)導(dǎo)致一些疏漏。因此，我從一開始就重視班干部的培養(yǎng)，通過(guò)自我推薦和公開選拔確定班委成員，并挑選了一批具有一定能力和強(qiáng)烈責(zé)任感的學(xué)生作為班干部與班主

6、任一起管理班級(jí)。在班干部培訓(xùn)中，要以指導(dǎo)為主，讓班干部從學(xué)生的角度樹立服務(wù)意識(shí)，明確他們作為班干部的職責(zé)不僅是管理，更是服務(wù)。班主任及時(shí)與班干部溝通，了解一段時(shí)間的班級(jí)情況，確定下一段時(shí)間班級(jí)工作的重點(diǎn)。同時(shí)，及時(shí)與教師溝通，讓教師也參與班級(jí)管理工作，并根據(jù)他們反映的情況及時(shí)處理，盡可能縮小管理的盲點(diǎn)和死角。第三，深入了解，摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要想班級(jí)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，就必須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思想工作做得好，其他問(wèn)題就容易解決。學(xué)生的思想狀況在不同時(shí)期會(huì)有不同的反應(yīng)。如何發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一方面需要學(xué)生自言自語(yǔ)，另一方面需要學(xué)生反思，需要教師細(xì)心觀察。對(duì)于一些可能的問(wèn)題，如打架，早戀等。在班會(huì)上公開發(fā)

7、言以達(dá)到集體教育的目的；根據(jù)個(gè)別學(xué)生的情況，私下交流，避免傷害學(xué)生的自尊。同時(shí)，關(guān)系好的學(xué)生要密切注意，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向班主任報(bào)告。并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，本著多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、針對(duì)性強(qiáng)、不放大的原則，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)，從而達(dá)到家庭與學(xué)校共同管理的目的。第四，營(yíng)造氛圍，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)這學(xué)期學(xué)校里舉行了許多活動(dòng)。我充分利用這一有利因素鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和進(jìn)步。在學(xué)期開始時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校廣播演播室和青年志愿者服務(wù)隊(duì)，并推薦表現(xiàn)好、進(jìn)步積極的學(xué)生加入聯(lián)盟。男生女生都可以在學(xué)期中積極參加籃球比賽，班里所有的學(xué)生都參加有趣的體育比賽，有些學(xué)生也取得了不錯(cuò)

8、的成績(jī)。特別是在臨近期末的乒乓球比賽中，我們班的男生和女生都獲得了小組第一名。班主任給予的鼓勵(lì)越多，學(xué)生的參與就越多，這也是這學(xué)期班級(jí)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。作為一名班主任，我的愿望和責(zé)任是讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。第五，評(píng)價(jià)和選擇模型，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步從本學(xué)期開始到學(xué)期中期，班級(jí)基本穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生重大不良事件，這與為班干部服務(wù)是分不開的。同時(shí)，它也是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我評(píng)估并選擇了班上的模型，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)總之，一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多，我的能力得到了加強(qiáng)。但是，由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些工作沒(méi)有做好，還有一些問(wèn)題需要解決。在今后的工作中，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和

9、教訓(xùn)，盡快提高自己。20xx中等職業(yè)班教師工作總結(jié)模型第一，有規(guī)律的習(xí)慣，經(jīng)常堅(jiān)持不懈學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不能在一堂課或一兩天內(nèi)完成，而必須貫穿整個(gè)管理過(guò)程。所以我制定了詳細(xì)的課堂規(guī)則，并要求學(xué)生遵守，這樣學(xué)生就可以有規(guī)則可循，有規(guī)則可循。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，難免犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以需要班主任耐心細(xì)致地做好思想工作，不能操之過(guò)急。因此，我經(jīng)常利用班會(huì)及時(shí)教育學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題是理智的、情緒化的、引導(dǎo)性的，從而向他們說(shuō)明真相和危害性，讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。雖然我們的希望是學(xué)生遵守規(guī)則，努力學(xué)習(xí)。然而，事實(shí)的表達(dá)與我們的想法并不完全一致，這是事實(shí)?？傆幸恍┤藭?huì)因?yàn)檫@樣或那樣的

10、原因而放棄比賽。我今天錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課。我明天在宿舍吵架了。后天發(fā)生了什么？很活潑。很多書教我們以德報(bào)怨，孔子也說(shuō)過(guò)，但還有后半句，我們?nèi)绾我缘聢?bào)怨？以誠(chéng)報(bào)怨，以德報(bào)怨！孔子說(shuō)得很清楚，你不需要以德報(bào)怨，你可以用正確的態(tài)度對(duì)待你的不滿，你需要以德報(bào)怨的是德。我們的學(xué)生，你更不可能指望他以德報(bào)怨。我只要求他們遇到所謂的冤情時(shí)采取合理的措施，比如告訴老師或者讓班委出面調(diào)解，但他們不能沖動(dòng)。第二，要小心，靠近學(xué)生愛情是教師職業(yè)道德的核心。要做好工作，班主任必須首先愛學(xué)生。那些觸動(dòng)人們心靈的人不會(huì)首先關(guān)心他們的感受。在工作中，我盡力看到細(xì)節(jié)的真相，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱情地幫助學(xué)生。我相信愛是一種傳遞，當(dāng)老師

11、真誠(chéng)地給予愛時(shí)，他們一定會(huì)從孩子那里得到更多的愛！感受學(xué)生心中的語(yǔ)言是我最開心的事！第三，具體要求和指導(dǎo)已經(jīng)到位心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知是整體的，他們可以熟悉事物的輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。在我看來(lái)，首先要做的是從學(xué)生的角度觀察事物，并用學(xué)生能理解的語(yǔ)言與他們交流。其次，我們要注意細(xì)節(jié)教育，引導(dǎo)我們應(yīng)該做的事情到位，因?yàn)樗麄兿氚凑绽蠋煹囊笕プ觯咽虑樽龊?。第四，示范帶頭，直觀引導(dǎo)偉大的教育家烏辛斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，老師的：個(gè)個(gè)人榜樣是學(xué)生心中最有用的陽(yáng)光，任何東西都無(wú)法替代。對(duì)他們的班主任來(lái)說(shuō)，新生是什么樣的老師？他們會(huì)注意班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一只眼睛和每一個(gè)表情，并認(rèn)真聽班主任的每一句話。他

12、們對(duì)班主任有一種特殊的信任和依賴感。班主任自身的素質(zhì)、道德修養(yǎng)、班主任的言行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)成為班上幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在課堂工作中，我總是注重自己的形象，從我做起，帶頭樹立好的形象，對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生需要做什么，老師應(yīng)該先自己做，然后做得更好。學(xué)生們被要求要衛(wèi)生，不要隨便亂扔垃圾，這樣他們就可以隨意撿垃圾。學(xué)生被要求不要遲到。在我的驅(qū)使下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到衛(wèi)生，不遲到，而且都很文明，有紀(jì)律。第五，及時(shí)表?yè)P(yáng)，拖延批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)，不應(yīng)該讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間地把注意力集中在一些錯(cuò)誤上，所以盡可能溫和地提醒他們就足夠了。最重要的是激勵(lì)學(xué)生相信自己的力量和榮譽(yù)。教

13、了很多年書的老師都知道：里有些孩子很小，有很多東西，一上課就抱怨。當(dāng)老師不能受到不公平的對(duì)待，這會(huì)耽誤太多時(shí)間。由于受到批評(píng)，學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注自己的錯(cuò)誤，情緒受到影響。低情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率降低。針對(duì)這種情況，我采取延遲批評(píng)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生愉快的情感體驗(yàn)，也給了他們改正和回歸的機(jī)會(huì)。在那之后，只要老師給予指導(dǎo)，他們就能很好地解決問(wèn)題。第六，抓住優(yōu)勢(shì)，刺激增長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，開發(fā)他們潛力的關(guān)鍵在于老師能否幫助他們樹立信心和勇氣去克服困難。讓孩子們永遠(yuǎn)生活在希望中。我相信它扮演著不可抗拒的角色。老師們知道，在每個(gè)班級(jí)里，都有所謂的聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，我們不需要多說(shuō)，只要你看一眼和一個(gè)動(dòng)作，他就會(huì)得到消息，并能認(rèn)真地按照你的要求去做；七、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)我在班級(jí)管理中建立了一個(gè)系統(tǒng)，每個(gè)人都有事情要做，每個(gè)人都有事情要做。它包括班干部管理制度、值班學(xué)生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制。把一切都付諸實(shí)踐，明確每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的地位和責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，每個(gè)學(xué)生都可以為了在班上找到一個(gè)合適的位置并承擔(dān)一份特定的工作，每個(gè)