3.正面下手發(fā)球

1、張程子,排球正面下手發(fā)球,說課稿：,一、指導(dǎo)思想 二、課的設(shè)計依據(jù) 三、教學(xué)流程 四、教學(xué)總結(jié),指導(dǎo)思想: 本課以“學(xué)生為本，健康第一”的教育理念為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需要和發(fā)展學(xué)生的運動能力為核心。從本課的各個環(huán)節(jié)設(shè)計上考慮：注重發(fā)揮教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位的同時，還要突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，強調(diào)在教學(xué)中通過對練習(xí)方法的改進，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,以達到提高學(xué)生運動技能和促進身心健康的目的。,本課的設(shè)計依據(jù) （一）教材分析 排球正面下手發(fā)球是初中生接觸排球項目的必學(xué)內(nèi)容，本課教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的運動能力，這一內(nèi)容共2個課時

2、，本課是第一課時，重點是運用循序漸進的練習(xí)方法，讓學(xué)生能夠積極練習(xí)，以更加有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于本課負荷不大，同時選擇進行了一些素質(zhì)練習(xí)，以達到一定的運動負荷，更好的促進學(xué)生身心健康。,（二）學(xué)情分析 小學(xué)六年級正處于心理、生理的轉(zhuǎn)變期，個性發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，他們的身體迅速成長，活潑好動、好奇心強、求知欲強旺，已具備對事物進行簡單的分析和評價。他們對排球項目從小學(xué)開始就已經(jīng)接觸，但是卻沒有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)，所以本課重點是系統(tǒng)的練習(xí)排球下手發(fā)球的動作技術(shù)，首先以小游戲開始培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后逐步過渡到技能發(fā)展階段。,（三）教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與 體育運動的習(xí)慣

3、，激發(fā)學(xué)生對排球運動的興 趣。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握排球正 面下手發(fā)球的動作技術(shù)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、勇于探索的 的習(xí)慣，充分活動身心，體驗排球正面下手 發(fā)球的樂趣。,（四）教學(xué)重、難點 重點：拋球、直臂擊球 難點：擊球點、擊球時機,（五）教法與學(xué)法 教法： 1、講解示范法：教師做完整示范，然后分解動作， 邊講解邊示范，最后把動作連起來練習(xí)。 2、徒手教學(xué)法：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手練習(xí)，用口令 指揮學(xué)生做動作。 3、集體糾錯法：分組練習(xí)時，教師發(fā)現(xiàn)錯誤動作， 可鳴哨停止練習(xí)，集體進行糾錯。 4、個人糾錯法：練習(xí)中，教師發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有錯誤 動作，可進行個別糾錯。 學(xué)法：

4、 徒手練習(xí)法、有球練習(xí)、分組練習(xí)、自我評價,教學(xué)流程 本次教學(xué)采用了傳統(tǒng)的三段式結(jié)構(gòu)： 激發(fā)興趣 技能學(xué)習(xí) 恢復(fù)整理,激發(fā)興趣階段 （一）課堂常規(guī) 1、集合整隊、報告人數(shù) 2、師生問好、安排見習(xí)生 3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求,（二）游戲“小網(wǎng)魚” 方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)手拉手成一 排，在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué)，其 他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑 動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”， 以此類推，直 到?jīng)]有剩下“魚”時，游戲結(jié)束。 規(guī)則： （1）組成“小漁網(wǎng)”的人不得松手觸人。 （2）在游戲過程中其他不得逃出界外，被迫 出界者按被觸到論處。 目的: 學(xué)生積極的參加網(wǎng)魚游

5、戲，既可以達到熱身的目 的，又可以激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使他們以最佳 的生理和心理狀態(tài)進入技能學(xué)習(xí)階段。,魚網(wǎng),魚,游戲組織圖：,技能學(xué)習(xí)階段,（一）球性練習(xí) 學(xué)生自由散點練習(xí)，可根據(jù)籃球的動作，自主 發(fā)揮，如拋接球、拍球、墊球、左右手互傳等。 （二）正面下手發(fā)球教學(xué) 教師將正面下手發(fā)球技術(shù)引入，做正面下手發(fā) 球的完整示范動作，并提示重難點。 動作要領(lǐng)：（以右手為例） （1）準(zhǔn)備姿勢：面對發(fā)球方向，兩腳前后開立，左 腳在前，右腳在后，兩膝稍彎屈，上體前傾， 左手持球于小腹前，目視前方。 （2）拋球擺臂：左手將球平穩(wěn)拋起在腹前右側(cè)，離 手高度約30cm左右。在拋球同時，右臂伸直往 后下方擺動。,（

6、3）揮臂擊球：以右腳蹬地，右臂伸直，以肩為軸， 由體后下方向腹前揮臂擺動，身體重心隨之前 移，在體前右側(cè)以拳（空心拳）或掌根擊球的 后下方。擊球后，迅速進入場地。 目標(biāo)：學(xué)生建立正面下手發(fā)球的概念； 重點：右臂直臂擺動； 難點：掌握擊球時機和部位； （三）徒手練習(xí) 教師口令指揮：1、做好準(zhǔn)備姿勢 ; 2、拋球，直臂擊球后跟進. 目的：讓學(xué)生初步建立完整的動作概念；,（四）有球練習(xí) 教師口令指揮：1、做好準(zhǔn)備姿勢 ; 2、拋球，直臂擊球后跟進. 目的：解決發(fā)球時拋球不穩(wěn)、擊球手臂彎曲、 擊球點不好等問題.,（五）分組練習(xí) 全班學(xué)生分成若干組，每2人一組進行無網(wǎng) 發(fā)球練習(xí)，距離逐漸拉大（615米）

7、，教 師進行個別或集體糾錯。 目的：體會動作要領(lǐng)，強調(diào)精力集中在拋球和 揮臂擊球上。 游戲 : “小小炮手” 方法：將學(xué)生分為長江和黃河兩隊，學(xué)生聽教師口 令，在規(guī)定的場地、時間內(nèi)，一方隊員用正 面下手發(fā)球的方式將球打到對方場地。 規(guī)則：1、教師發(fā)令后開始游戲。 2、必須在限制線后發(fā)向?qū)Ψ健?3、對方迅速撿球。 教法： 1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范； 2、學(xué)生比賽，抓住時機滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生 果斷、勇敢的良好品質(zhì)； 3、近距離進行游（相距6米） 4、遠距離進行游戲（相距10米） 學(xué)法： 1、認(rèn)真聽講解，注意觀察； 2、集體游戲 3、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。,（,目的： 加大本課運動負荷，更好的促進學(xué)生的 身心健康，以達到強身健體的作用，同時培 養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于競爭的精神。,（六）素質(zhì)練習(xí)-同舟共濟 40人分成4組，每組10人，距離為20米，同時進行游戲。組織方法如圖：,身心恢復(fù)階段 放松活動： 學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進行拋球時吸氣，落 地時呼氣呼吸放松、調(diào)節(jié)身心。 教學(xué)總結(jié)： （一）