公益招帖設(shè)計(jì)》演示文稿.ppt

1、公益招帖設(shè)計(jì) 說課,小呂寨鎮(zhèn)中學(xué) 潘瑞青,一、教材分析：,公益招帖設(shè)計(jì)是新課標(biāo)冀教版七年級(jí)下冊第四課內(nèi)容。廣告、招貼在我們的生活中到處可見，沖擊著人們的視覺，豐富著人們的現(xiàn)代生活。為了使學(xué)生提高對公益招貼的鑒賞和理解，提高對公益招貼的欣賞水平和美術(shù)素養(yǎng)，我選擇了這一課的教學(xué)活動(dòng)。,二、教學(xué)目標(biāo)分析：,知識(shí)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生了解公益招貼，并能表述自己對公益招貼創(chuàng)意的理解和感受。 2. 了解公益招貼設(shè)計(jì)的要素及創(chuàng)作過程。,能力目標(biāo)：,學(xué)生能結(jié)合社會(huì)和學(xué)校生活，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}，按照設(shè)計(jì)要素，模仿創(chuàng)作過程，標(biāo)新立異，巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)作一件公益招貼。,情感目標(biāo)：,通過公益招貼的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

2、，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。,三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：,教學(xué)重點(diǎn)： （1） 了解公益招貼的設(shè)計(jì)要素及創(chuàng)意過程。 （2） 實(shí)踐設(shè)計(jì)公益招貼，感受公益招貼的藝術(shù)美。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生積極開放、多元?jiǎng)?chuàng)新的思維習(xí)性。,四、教法、學(xué)法分析：,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。,五、教學(xué)準(zhǔn)備分析：,課前組織學(xué)生多渠道收集招貼資料，如：公共場

3、所、商店、書店、網(wǎng)絡(luò)等。目的是為學(xué)習(xí)本課做好資料和信息準(zhǔn)備，同時(shí)促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，另外，學(xué)生在收集招貼資料的活動(dòng)中還能初步了解招貼的作用。 指導(dǎo)學(xué)生將收集到的資料進(jìn)行分析，根據(jù)主題內(nèi)容和宣傳目的分成商業(yè)招貼和公益招貼等類，在教室進(jìn)行分類展覽，以便使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解商業(yè)招貼與公益招貼的特點(diǎn)和區(qū)別。,指導(dǎo)學(xué)生課前討論、收集人們關(guān)注的公益話題，并做社會(huì)調(diào)查，廣集思路，為課上確定公益招貼設(shè)計(jì)的主題做準(zhǔn)備。通過這種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，引起學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注教育、關(guān)注品德行為等等，喚起他們強(qiáng)烈的情感共鳴。 教師課前收集部分典型的商業(yè)招貼與公益招貼，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可

4、以引進(jìn)競爭機(jī)制，如把學(xué)生分成男生、女生或左、右兩組進(jìn)行比賽，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。,進(jìn)行這一教學(xué)環(huán)節(jié)，要大力表揚(yáng)收集招貼資料和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生，鼓勵(lì)大膽發(fā)言的學(xué)生，對說錯(cuò)了的同學(xué)要先表揚(yáng)大膽發(fā)言的精神。這樣，一上課就注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使多數(shù)同學(xué)心情舒暢，精神愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為上好這一課創(chuàng)設(shè)情境，打好基礎(chǔ)。,六、教學(xué)過程分析：,圍繞本課教學(xué)重點(diǎn)開展活動(dòng) 活動(dòng)一：欣賞公益招貼鮮明的主題和新穎的創(chuàng)意。 活動(dòng)的目的是使學(xué)生理解要進(jìn)行公益招貼設(shè)計(jì)，首先要確立鮮明的主題，還要有創(chuàng)意構(gòu)思，然后運(yùn)用視覺造型的方法，生動(dòng)地表達(dá)出來。 教師出示招貼資料，學(xué)生分組討論，從而分辨哪幅作品具有更加準(zhǔn)確的主題和新穎的創(chuàng)意。也

5、可以讓學(xué)生搶答主題和創(chuàng)意，充分展示學(xué)生敏銳的觀察和思維能力。讓學(xué)生自己介紹自己收集的招貼畫，談主題，講創(chuàng)意，相互交流，加深對主題和創(chuàng)意的理解，提高學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。,活動(dòng)二：了解公益招貼的設(shè)計(jì)要素。,活動(dòng)的目的是：了解公益招貼的設(shè)計(jì)要素，為下一步進(jìn)行公益招貼的設(shè)計(jì)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。 利用掛圖或投影一幅招貼圖形，學(xué)生討論，配上適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、標(biāo)語、文案和隨文，完成一幅公益招貼，從而總結(jié)出五種設(shè)計(jì)要素,活動(dòng)三：公益招貼的創(chuàng)作過程，關(guān)鍵 是創(chuàng)意。,本活動(dòng)的目的是為公益招貼的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。創(chuàng)意是創(chuàng)造性思維的過程，聯(lián)想是創(chuàng)意的關(guān)鍵，想像是創(chuàng)意的動(dòng)力，從主題的要求出發(fā)，通過深層次、多角度的聯(lián)想和想像找出形象間

6、的內(nèi)在聯(lián)系和組合在一起造成的不同心理反應(yīng)，選擇其中最有代表、最有意義的形象，重新組合、創(chuàng)造出全新的圖形來。,利用教材節(jié)約用水自學(xué)、敘述公益招貼的創(chuàng)意過程。 課上通過一些有趣的游戲訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性的思維。如出示易拉罐，由學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想可以想到什么，學(xué)生搶答并說出聯(lián)想依據(jù)；還可以出示幾組圖形，如：香煙和繩索、火柴和人才等由學(xué)生多角度進(jìn)行聯(lián)想，找出他們之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性的思維?；虺鍪疽恍┖敛幌喔傻氖挛锖徒Y(jié)果，由學(xué)生闡述它們之間的關(guān)系，并說明理由。,活動(dòng)四： 學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)和學(xué)校生活，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}，按照設(shè)計(jì)要素，模仿創(chuàng)作過程，標(biāo)新立異，巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)作一件公益招貼。目的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注自然、關(guān)注發(fā)展、關(guān)注教育等等良好的思想品質(zhì)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，維護(hù)社會(huì)的良知和公眾的利益，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。,在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)多肯定成績，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也可以讓學(xué)生互評，問題和不足用希望的方式提出。通過師生互評