2019屆高考化學總復習第4章非金屬及其化合物增分補課6壓強差原理在化學實驗中應用配套練習新人教版

1、增分補課6 壓強差原理在化學實驗中應用近年來，高考化學試題中涉及氣壓變化有關(guān)的試題類型不斷出現(xiàn)，這類考題綜合性較強，對同學們的能力要求較高。盡管氣壓變化的情況無非增大和減小兩類，但引起氣壓變化的因素可謂眾多，對同學們的能力要求也較高，為讓同學們對此類考題有一個較為全面的了解，提高解題能力，現(xiàn)就考查氣壓變化的幾種情況分類說明?？碱}印證圖一(廣東卷)圖一通過兩容器中壓強差引發(fā)氣體混合反應，反應導致壓強減小，產(chǎn)生倒吸。圖二(全國卷)圖二通過注射器壓強增大氣體進入Y，使氣體混合反應產(chǎn)生倒吸。圖三(四川卷)圖三中B瓶為安全瓶，由于B中導管較短，不致于使液體進入A；另外起到對氣壓緩沖的作用。圖四(山東卷)

2、圖四導管a起到平衡壓強作用，以便使分液漏斗內(nèi)的液體順利流下。裝置B長頸漏斗起到緩沖作用，裝置D可防倒吸。增分題例增分點1通過壓強的變化，檢查裝置的氣密性檢查裝置氣密性的原理一般都是通過改變裝置內(nèi)氣體壓強實現(xiàn)的，若檢查氣密性的裝置本身是一個非氣密性裝置，則首先要處理成一個密閉體系。其敘述形式是：裝置形成封閉體系操作(微熱、手捂、熱毛巾捂、加水等)描述現(xiàn)象得出結(jié)論；【例1】下列所示裝置中，肯定不符合氣密性要求的是()解析A中由于分液漏斗和燒瓶之間有橡皮管連接，壓強相等，分液漏斗中液體一定能夠順利流下，無法判斷裝置氣密性；B和C能夠說明裝置的氣密性完好；兩端液面能夠保持水平，而D中說明裝置氣密性不好

3、。答案D【例2】如圖：裝置A、B在加入反應物前，怎樣檢查其氣密性？_答案對裝置A：將導管的出口浸入水槽的水中，手握住試管，有氣泡從導管口逸出，放開手后，有少量水進入導管，且水柱保持一段時間不變，說明裝置不漏氣；對裝置B：塞緊橡皮塞，夾緊彈簧夾后，從長頸漏斗注入一定量的水，使長頸漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，長頸漏斗中與試管中液面差保持不變，說明裝置不漏氣。增分點2防止壓強減少，出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象是指有毒、對環(huán)境有污染的一類氣體在被試劑吸收的時候，根據(jù)氣體溶解度的大小造成裝置系統(tǒng)內(nèi)壓強降低容易倒吸的現(xiàn)象，對吸收裝置加以改進，從而起到防止倒吸的作用。【例3】判斷物質(zhì)在不同溶劑中的溶解度時，有

4、一條經(jīng)驗規(guī)則：極性分子(如H2O等)組成的溶劑易于溶解極性分子的溶質(zhì)；非極性分子(如苯、四氯化碳等)組成的溶劑易于溶解非極性分子組成的溶質(zhì)。下列裝置中，不適于用做HCl氣體尾氣吸收的是()解析A裝置由于具有較大的容積，氣體由于易溶于水形成負壓而使燒杯內(nèi)的液面下降，漏斗口將脫離液面，又由于水重力的作用而下降，很好地防止了倒吸；B裝置中由于HCl氣體不溶于苯，不會形成負壓，也不會發(fā)生倒吸，不適于HCl尾氣的吸收；D裝置的原理與A相似，也不會發(fā)生倒吸。答案B增分點3通過增大或減小壓強，產(chǎn)生噴泉噴泉現(xiàn)象是指極易溶于水的一類氣體被水吸收，或易發(fā)生化學反應的氣體被吸收劑吸收而使氣體分子數(shù)減少造成壓強降低；

5、或者降低氣體的溫度，或增大氣體外界的溫度造成內(nèi)外壓強差，或者通過增多氣體分子數(shù)而增大壓強等，從而形成噴泉。常見裝置：【例4】下圖是課外活動小組的同學設計的4個噴泉實驗方案，下列有關(guān)操作不可能引發(fā)噴泉的是()A擠壓裝置的膠頭滴管使CCl4全部進入燒瓶，片刻后打開止水夾B擠壓裝置的膠頭滴管使NaOH溶液全部進入燒瓶，片刻后打開止水夾C用鼓氣裝置從裝置的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾D在裝置的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾解析H2難溶于NaOH溶液，不能使燒瓶內(nèi)外形成較大壓強差，故不能引發(fā)噴泉。答案B增分點4消除壓強差，以防產(chǎn)生堵塞現(xiàn)象這是一類防止氣體制備過程中，因裝置堵塞或氣體產(chǎn)生速率太快而造成單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)增多，內(nèi)壓增大造成危險而改進的裝置。裝置改進的目的就是消除壓強差?！纠?】下列裝置中不能用來防堵塞的是()解析A裝置中的橡皮管是對氣體發(fā)生裝置的一微小改進，這一改進的優(yōu)點就是平衡燒瓶和分液漏斗內(nèi)的氣壓，便于分液漏斗內(nèi)的液體順利流下，可以起到防止堵塞的作用；C裝置中將B和C管連通，其原理與A同