2019版高考生物大一輪復習 第1講 走近細胞優(yōu)選學案

1、第1講走近細胞考綱要求考情分析命題趨勢1.細胞學說的建立過程()2原核細胞與真核細胞的異同()3實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞2017，江蘇卷，4T2017，北京卷，1T2015，海南卷，2T多以選擇題的形式考查細胞的多樣性及顯微鏡的使用方法分值：26分 考點一細胞在生命活動和生命系統中的作用(見學生用書P1)1生命活動離不開細胞2生命系統的結構層次答案 細胞生物圈系統群落個體3多角度整合病毒的相關知識答案 DNA或RNA細胞蛋白質和核酸1判斷正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(1)單細胞生物已經發(fā)生了細胞分化。()(2)根毛細胞能完成一切生理活動。()(3)病毒屬于生命系統中的結構層次。(

2、)(4)原子、分子都是一個系統，但不能獨立完成生命活動，不是生命系統。()2下列關于生命系統的敘述，錯誤的是(D)A生命系統的各個層次可以相互聯系，如細胞、種群B生物不都具備生命系統的全部層次C一個變形蟲既可以說是細胞生命層次，也可以說是個體生命層次D生物的生活環(huán)境不屬于生命系統的一部分解析生物的生活環(huán)境也屬于生命系統的一部分。3與一個西瓜所屬的生命系統層次相同的是(A)A心臟 B血液C一個菌落 D一個酵母菌解析西瓜屬于器官，與心臟的生命系統層次相同。 一特殊生物病毒病毒不屬于生命系統的任何層次，因為病毒不能獨立生存，只能寄生在細胞這一基本的生命系統中才能繁殖產生子代，所以病毒又稱為分子生物。

3、例1 漢坦病毒(HTV)屬于布尼亞病毒，其危害了上萬人，HTV引發(fā)的心肺綜合征是致命的疾病。下列關于HTV的敘述，正確的是(C)A用培養(yǎng)基進行HTV培養(yǎng)時，應適當添加動物血清BHTV結構簡單，僅含有核糖體一種細胞器C分析HTV堿基種類和比例可確定其遺傳物質的類型DHTV再次侵入人體時，記憶細胞迅速產生大量抗體解析病毒是寄生在細胞內的生物，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)；病毒沒有細胞結構，也就沒有核糖體；分析HTV堿基種類和比例可以確定其遺傳物質是DNA還是RNA，是雙鏈還是單鏈；HTV再次侵入人體時，記憶細胞迅速增殖分化出大量的漿細胞，由漿細胞產生抗體。有關病毒的3點提示(1)病毒的遺傳物質病毒只有DNA或

4、RNA，故每種病毒含有的堿基和核苷酸只有4種；在病毒增殖的過程中，病毒只提供遺傳物質，所需的氨基酸、核苷酸、核糖體、tRNA等均由宿主提供。(2)病毒不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒營寄生生活，一旦離開活細胞，就不再具有生命活動，所以在培養(yǎng)病毒時必須利用活細胞作為培養(yǎng)基，而不能利用配制的普通培養(yǎng)基。(3)如何用放射性同位素標記病毒用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒。 二理解生命系統的結構層次1最基本和最大的生命系統分別是細胞和生物圈。2植物沒有系統層次，單細胞生物沒有組織、器官、系統這三個層次。3地球上最早的生命形式是單細胞生物。最簡單的生命形式且

5、不屬于生命系統的是病毒。4生物繁殖和進化的基本單位是種群。生態(tài)系統由種群及其所處的無機環(huán)境構成。例2 構成生命系統的結構具有層次性，生命系統的結構層次是緊密聯系的。下列關于生命系統結構層次的說法，正確的是(B)A生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生態(tài)系統B生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統的結構層次C病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統沒有關系D各層次的生命系統層層相依，具有相同的組成、結構和功能解析最基本的生命系統是細胞；病毒的生命活動離不開細胞；不同層次的生命系統的組成、結構和功能各不相同。生命系統的結構層次例1 如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結構

6、示意圖，據圖回答以下問題：(1)以上三種病毒的成分主要由_組成。(2)圖1、圖3病毒的遺傳物質為RNA，圖2病毒的遺傳物質為DNA，所以病毒的遺傳物質為_，能產生可遺傳的變異類型為_。(3)a、b含有的特征元素分別是_。當圖2病毒侵染大腸桿菌后大量增殖的過程為：吸附注入_組裝釋放。(4)病毒營寄生生活，一旦離開活細胞，就不再具有生命活動。用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性的_培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒。答題送檢來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)只考慮DNA病毒，而忽視了RNA病毒2(2)一種病毒只有一種核酸，用“或”不能用“和”2(3)不清楚病毒侵染細胞的一般過程2(4)病

7、毒是專性寄生生物，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)2解析 (1)三種病毒既有DNA病毒，又有RNA病毒，故成分主要由核酸和蛋白質組成。(2)病毒的遺傳物質為DNA或RNA。病毒既沒有染色體，也不存在有性生殖，故產生可遺傳變異類型為基因突變。(3)a、b分別為蛋白質和核酸，它們的特征元素分別是S和P。病毒侵染大腸桿菌后增殖的過程為：吸附注入合成組裝釋放。(4)用放射性同位素標記病毒時，先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒。規(guī)范答題 (每空2分)(1)核酸和蛋白質(2)DNA或RNA基因突變(3)S、P合成(4)普通培養(yǎng)基1埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博

8、拉病毒結構示意圖，其中GPNP是7種病毒蛋白。以下推測合理的是(D)AGP可能是細胞表面的糖蛋白，與病毒侵染細胞時信息識別有關B假如L是一種RNA聚合酶，則可以催化病毒的逆轉錄過程C合成7種蛋白質需要宿主細胞內4種游離的核苷酸、ATP和酶D病毒RNA可能以胞吞的方式進入宿主細胞解析病毒無細胞結構，逆轉錄過程由逆轉錄酶催化，合成蛋白質需要宿主細胞內游離的氨基酸等，故A、B、C項推測均不合理?？键c二細胞的多樣性、統一性與細胞學說(見學生用書P3)1根據原核細胞與真核細胞圖示回答(1)圖1屬于_原核細胞_，圖2屬于_真核細胞_。(填“原核細胞”或“真核細胞”)(2)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主

9、要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細胞核。兩類細胞共有的細胞器是_核糖體_。(3)寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱：_擬核_；_細胞壁_；_核糖體_；_鞭毛_。(4)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的_葉綠體_，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有_藻藍素_和_葉綠素_及光合作用所需的酶。2常見真、原核生物舉例答案 3分析細胞的多樣性和統一性(1)細胞多樣性的表現及兩個原因具體表現：細胞的形態(tài)、大小、種類和結構等各不相同。直接原因：構成細胞的_蛋白質_不同。根本原因：_遺傳多樣性及基因的選擇性表達_。(2)細胞統一性的五個表現化學組成：組成細胞的化學元素的種類基本一致，化合物的種類也非常相似。細胞結構

10、：都具有細胞膜、細胞質。增殖方式：通過細胞分裂進行細胞的增殖。遺傳物質：都以_DNA_作為遺傳物質，且遺傳密碼子通用。能源物質：都以_ATP_作為直接的能源物質。4細胞學說(1)細胞學說內容動植物的統一：細胞是一個有機體，一切動植物都由_細胞_發(fā)育而來，并由細胞和_細胞產物_所構成。細胞的統一：a細胞是一個_相對獨立_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。b新細胞可以從老細胞中產生。(2)意義：通過對動植物細胞的研究，揭示了_細胞的統一性_和生物體結構的統一性。1判斷正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(1)藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程。()(2)T2噬

11、菌體在細菌細胞內合成DNA。()(3)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經高爾基體運輸至細胞膜。()(4)病毒是一類具有細胞結構的生物。()(5)細胞學說從一個方面揭示了生物界的統一性。()(6)乳酸菌與動植物相比，細胞內沒有核糖體。()2研究顯示，臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效，即其所含有的起保護作用的細菌可阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵。下列相關說法不正確的是(A)A臺灣乳白蟻、細菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細胞核B對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質是裸露的DNAC臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供D臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產蛋白質的機器核糖體解析細菌為原核生物，

12、不存在以核膜為界限的細胞核。3如圖所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構。下列物質或結構可出現在陰影部分的是(A)ARNA B染色體C核膜 D內質網解析圖中衣藻、蘑菇為真核生物，乳酸菌、藍藻為原核生物，它們均含RNA。表示生物類群和生物概念范疇的集合圖解讀(說明：圖1表示生態(tài)系統中不同生物類群的歸屬，圖2表示依據不同結構或功能對生物類群的劃分。)(1)圖1中d分別包含于a、c中，e分別包含于b、c中，a、b中有部分屬于c。若表示生態(tài)系統中的生物類群，則a可表示生產者，b是分解者，c是原核生物，d是藍藻，e是腐生細菌。(2)圖2是集合圖的變式，是按

13、照某一結構或功能進行分類，如框圖內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁。(3)此類圖還可以表示生物學概念間的關系，如體液、細胞內液、細胞外液及血漿之間的關系。 一區(qū)別原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞細胞壁主要成分為肽聚糖(支原體無細胞壁)植物細胞壁主要成分是纖維素和果膠；真菌細胞壁主要成分是幾丁質細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核，大型環(huán)狀；質粒，小型環(huán)狀細胞核中：和蛋白質形成染色體(質)；細胞質中：在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律不遵循核基因遵循，質基因不遵循轉錄和翻譯在細胞質中，同時進行轉錄在細胞核內，翻譯在細胞

14、質(核糖體)內變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異細胞分裂二分裂、出芽有絲分裂、無絲分裂和減數分裂本質區(qū)別有無以核膜為界限的細胞核共有的結構或物質細胞膜、細胞質(核糖體)、DNA、RNA例1 (2015海南卷)細胞是生命活動的基本單位。下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是(B)A細菌有核糖體，無葉綠體B藍藻無細胞核，也無核糖體C水綿有細胞核，也有葉綠體D酵母菌有細胞核，無葉綠體解析具細胞結構的生物都含核糖體。 二原核生物的細胞分裂、遺傳變異1細菌進行二分裂，不會進行無絲分裂。2原核細胞一般只有基因突變且不遵循遺傳基本定律。3原核細胞中基因表達時，轉錄和翻譯可在細胞質中同時進行。例2 下列

15、有關生物的共同特征的敘述，正確的是(C)A酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，都遵循遺傳的基本定律B酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸C乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，體內含有DNA和RNA兩類核酸分子D乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上解析酵母菌為真核生物，乳酸菌是原核生物，原核生物不能進行有絲分裂，也不遵循孟德爾遺傳定律；硝化細菌為生產者，乳酸菌不能進行有氧呼吸；硝化細菌是自養(yǎng)生物，也是原核生物，細胞內無內質網。例1 下圖是生物界常見的四種細胞，下列說法正確的是()Aa、b兩種細胞可能來自同一生物，

16、但所表達的基因完全不相同Ba、b、c細胞均來自異養(yǎng)生物，而d細胞來自自養(yǎng)生物C能夠發(fā)生滲透作用的細胞只有d細胞Db、c、d細胞都有兩種核酸答題送檢來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分A細胞分化是基因選擇性表達的結果2Bc為細菌，有自養(yǎng)型，也有異養(yǎng)型2C誤將滲透作用理解成質壁分離2解析 a為紅細胞，b為神經細胞，可能來自同一生物，但所表達的基因有所不同；c為細菌，可以為自養(yǎng)生物或異養(yǎng)生物；活細胞都可發(fā)生滲透作用。規(guī)范答題 D(2分)1下列細胞亞顯微結構示意圖，正確的是(D)解析細菌細胞和藍藻細胞都是原核細胞，細胞質中除核糖體外，無其他細胞器，圖A、B錯誤；水稻葉肉細胞屬于高等植物細胞，沒有中心體，圖

17、C錯誤；小鼠肝臟細胞屬于高等動物細胞，細胞質中含有核糖體、線粒體、中心體等細胞器，圖D正確?？键c三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(見學生用書P5)1高倍顯微鏡的使用(1)步驟：取鏡安放對光制片調焦低倍鏡觀察(2)高倍鏡觀察2高倍鏡與低倍鏡觀察視野比較物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡_大_少_暗_近_小_低倍鏡小_多_亮_遠_大3.物像的移動規(guī)律：視野中_物像_的移動方向與裝片中_實物_的運動方向正好_相反_，所以移動裝片應按照_同向原則_，即向物像偏向的方向移動裝片。4放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的關系(1)一行細胞數量的變化，可根據_放大倍數_與視野范圍成_反

18、比_的規(guī)律計算。如在1010的放大倍數下看到64個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉換為1040的放大倍數后，看到的一行細胞數為16個。(2)圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規(guī)律計算。如在1010的放大倍數下看到64個細胞充滿視野，則轉換為1040的放大倍數后，看到的細胞數為4個。1判斷正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(1)由低倍鏡換至高倍鏡時，為防止鏡頭與玻片碰撞，應先升高鏡筒。()(2)目鏡越長，放大倍數越大，物鏡也是如此。()(3)不管物像多么好找，任何情況下都必須先低倍鏡后高倍鏡觀察，且標本應透光。()(4)視野中有異物，轉動物鏡或移動裝片時異

19、物都不動，則異物可能在目鏡上。()2圖甲是一組目鏡標有5和16字樣、物鏡標有10和40字樣的鏡頭，圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將圖乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是(B)A將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央B將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡C目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭D物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節(jié)細準焦螺旋解析根據題干知，欲將圖乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，首先要將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央，然后轉動轉換器將物鏡換成高倍鏡頭，再調節(jié)細

20、準焦螺旋。但物像放大后視野變暗，故應將顯微鏡的光圈調大，反光鏡調成凹面鏡。3低倍鏡(10)觀察到根尖約64個細胞?，F要選擇觀察的目標位于視野左下方，則有關低倍鏡換用高倍鏡(40)操作的說法或具體操作，錯誤的是(C)A換用高倍鏡前，先向左下方移動裝片至視野中央，再轉換為高倍鏡B換用高倍鏡后，若視野模糊，調節(jié)細準焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡C換用高倍鏡后，發(fā)現顯微鏡中的觀察目標圖像變大，清晰度升高D換用高倍鏡后，工作距離變小，并可能只觀察到4個左右細胞解析顯微鏡使用時，需先用低倍鏡觀察，對焦看到物像后，欲使用高倍鏡繼續(xù)觀察，需將低倍鏡下要觀察的目標移至視野中央，轉用高倍鏡觀察，A項正確；高倍鏡下

21、的視野較暗，要調大光圈或換用凹面鏡，增加進光量，同時，調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰，B項正確；用高倍鏡后，發(fā)現視野中的觀察目標圖像變大，但清晰度降低，C項錯誤；低倍鏡(10)觀察到根尖約 64個細胞，換用高倍鏡(40)后，觀察到的可能細胞個數為64424個，D項正確。 一顯微鏡的結構及原理1物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數越小，距裝片距離越遠，如H2。2目鏡越長，放大倍數越小，反之則放大倍數越大。3物鏡上端有螺紋，而目鏡無。例1 如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是(D)A圖1視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B利用圖1視野中的圖像，要

22、看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動C圖2表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數目減少D圖2中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高解析由低倍鏡換高倍鏡時應直接轉動轉換器，不需要將鏡筒升高。與顯微鏡使用相關的5個疑難點(1)換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野變亮，再調節(jié)細準焦螺旋。(2)顯微鏡視野中所成的像是倒立的放大的虛像。倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當于將觀察物水平旋轉180。例如，實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。(3)裝片的移動規(guī)律。相對于視野中央，物像偏向哪個方向，裝片就移向哪個方

23、向，即“偏向哪兒就向哪兒移”。(4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。若視野中出現一半亮一半暗，則可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；若觀察花生切片標本材料時一半清晰一半模糊不清，則可能是由于花生切片厚薄不均勻造成的。(5)若細胞均勻分布在整個視野中，則可根據看到的細胞數目與放大倍數的平方成反比的規(guī)律進行計算；若視野中細胞成單行排列，則計算時只考慮長度，可根據看到的細胞數目與放大倍數成反比的規(guī)律進行計算。 二低倍鏡換高倍鏡的相關操作例2 小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數下，所呈現的視野分別為甲和乙(如圖所示)，下列相關敘述正確的是(A)A若使用相同

24、的光圈，則甲視野比乙視野亮B甲中所觀察到的細胞在乙中均可被觀察到C若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像解析甲為低倍鏡視野，乙為高倍鏡視野，乙觀察到的范圍較小；若玻片標本右移，則甲、乙的物像均會左移；若在甲中看到的物像模糊，換上高倍鏡后物像仍然模糊。例1 如圖所示，圖甲中表示鏡頭，表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數下觀察到的圖像。請回答以下問題：(1)比的放大倍數小，比的放大倍數_。若使物像放大倍數最大，圖甲中的組合一般是_(填序號)。(2)把視野里的標本從圖乙轉為圖丙，玻片應向_方移動。(3)從圖乙轉為圖丙，

25、正確的調節(jié)順序：移動標本轉動轉換器調節(jié)光圈調節(jié)_。(4)在1010的放大倍數下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為1040的放大倍數后，看到的一行細胞數為_個，若這64個細胞充滿視野，則能看到_個細胞。答題送檢來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)顯微鏡鏡頭的長短規(guī)格與放大倍數不清4(2)顯微鏡成像原理不清楚2(3)低倍鏡換高倍鏡的操作不熟2(4)不清楚顯微鏡放大的是長寬而非面積4解析 (1)是目鏡，鏡頭一端有螺紋，是物鏡，物鏡越長，放大倍數越大，目鏡則相反。用最短的目鏡與最長的物鏡組合放大倍數最大。(2)視野由圖乙轉為圖丙，表示由低倍鏡換成了高倍鏡，物像所在方向就是裝片移動的

26、方向。(3)換用高倍鏡后，不用粗準焦螺旋，只需微調細準焦螺旋。(4)64個細胞在視野的直徑上排成一行，放大倍數由1010變?yōu)?040后，視野的長、寬縮小了1/4，而視野的面積縮小了1/16，故看到的細胞數分別為16和4。規(guī)范答題 (每空2分)(1)大(2)右(3)細準焦螺旋(4)1641用一臺裝有目鏡為5和物鏡為10的顯微鏡，觀察一個面積為0.16 mm2的正方形，視野中正方形的面積為(D)A2.4 mm2 B8 mm2C36 mm2 D400 mm2解析顯微鏡的放大倍數目鏡放大倍數物鏡的放大倍數，即此顯微鏡的放大倍數為51050倍，這是對邊長的放大倍數。面積是0.16 mm2的正方形的邊長為

27、0.4 mm，邊長都放大50倍后，邊長為0.45020 mm，所以放大后該正方形的面積為20 mm20 mm400 mm2。1(2016上海卷)在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是(A)A核糖體和質膜 B線粒體和內質網C核糖體和擬核 D線粒體和高爾基體解析放線菌為原核生物，霉菌為真核生物，它們均具有核糖體和質膜。2(2016海南卷)下列情況中，使用普通光學顯微鏡不能觀察到的是(B)A人紅細胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現象B洋蔥鱗片葉表皮細胞膜的暗亮暗三層結構C分布在水綿受極細光束照射部位的好氧細菌D洋蔥根尖細胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布解析洋蔥鱗片葉表皮細胞膜的暗亮暗三層結構只

28、有在電子顯微鏡下才能觀察到。課時達標第1講(見課時達標P1)1T2噬菌體、肺炎雙球菌和變形蟲這三種生物的共同點是(D)A都有細胞結構 B都有核糖體C都能獨立生活 D遺傳物質都是DNA解析T2噬菌體為DNA病毒，無細胞結構，無核糖體，不能獨立生活，只能營寄生生活。2下列不符合如圖關系的是(A)Aa是有細胞壁的生物、b是植物、c是發(fā)菜Ba是細胞核、b是染色質、c是DNACa是免疫細胞、b是淋巴細胞、c是T細胞Da是激素、b是蛋白質類激素、c是胰島素解析發(fā)菜是藍藻的一種，屬于原核生物，不屬于植物。3細胞可分為真核細胞與原核細胞兩大類，下列關于二者比較的描述，錯誤的是(C)A兩類細胞中8種核苷酸都含有

29、C、H、O、N、PB兩類細胞合成蛋白質的場所都是核糖體C遺傳物質載體都由DNA和蛋白質組成D原核細胞都沒有以核膜為界限的細胞核解析原核細胞的遺傳物質是裸露的環(huán)狀DNA分子，真核生物遺傳物質的載體是染色體。4下列有關細胞學說及細胞統一性的說法，錯誤的是(B)A細胞學說的創(chuàng)立將千變萬化的生物界通過細胞結構統一起來B生物體結構的統一性體現在一切生物都由細胞和細胞產物組成C細胞學說揭示了生物體結構的統一性D組成細胞的元素和化合物種類基本一致體現了細胞的統一性解析病毒是無細胞結構的生物。5下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是(A)A細菌和藍藻在結構上有統一性，具體體現在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體

30、及相同類型的遺傳物質等B硝化細菌與變形蟲在結構上的根本區(qū)別是前者有細胞壁，營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)型，后者無細胞壁，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)型C顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含有光合色素，而發(fā)菜細胞中含有葉綠體D一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能具有其多樣性，本質上是由于不同細胞的遺傳物質不同解析硝化細菌屬于原核生物，變形蟲屬于真核生物，兩者在結構上的根本區(qū)別是前者無核膜；發(fā)菜是藍藻的一種，屬于原核生物，無葉綠體；一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能具有其多樣性，本質上是由于基因的選擇性表達。6下列關于原核細胞與真核細胞的敘述，正確的是(C)A原核細胞具有染色質，真核細胞具有染色體B原核細胞中沒有核糖體，

31、真核細胞中含有核糖體C原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，真核細胞有細胞核D原核細胞的DNA分布于擬核，真核細胞的DNA分布于細胞核解析原核細胞和真核細胞都有染色質和核糖體，A、B項錯誤；原核細胞的DNA主要分布于擬核，細胞質中的質粒也是DNA，真核細胞的DNA主要分布于細胞核，細胞質中的少數細胞器也含有DNA，D項錯誤。7幽門螺桿菌與藍藻的共同特點是(C)A都能進行光合作用 B無核膜，但有核仁C遺傳物質主要在擬核 D都能進行有絲分裂8下列關于原核細胞和真核細胞的敘述中，正確的是(D)A含有葉綠素的細胞一定是真核細胞B沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞C含有有氧呼吸酶的細胞不可能是原核細胞D組

32、成生物體的活細胞都具有選擇透過性膜解析原核細胞有的含有葉綠素(如藍藻)，A項錯誤；真核細胞有的不含有核膜和染色體(如哺乳動物成熟的紅細胞)，B項錯誤；能進行有氧呼吸的原核生物均含有有氧呼吸酶，C項錯誤；細胞均具有細胞膜，D項正確。9下列關于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是(C)A細胞壁的主要成分都是纖維素和果膠B無氧呼吸都能產生二氧化碳C氨基酸脫水縮合都在核糖體上進行DDNA都與蛋白質結合形成染色體解析植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而乳酸菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，A項錯誤；乳酸菌無氧呼吸的產物是乳酸，不產生二氧化碳，B項錯誤；兩者均能在核糖體上合成蛋白質，C項正確；乳酸菌的DNA裸露

33、，不與蛋白質結合形成染色體，D項錯誤。10螺旋藻屬于藍藻，其營養(yǎng)成分和生理活性物質最豐富、最全面、最均衡，被譽為“生命營養(yǎng)庫”。下列關于螺旋藻的敘述錯誤的是(C)A沒有以核膜為界限的細胞核B不進行有絲分裂、減數分裂C細胞中沒有核糖體D遺傳物質是DNA11據報道，美國佛羅里達州墨西哥灣沿岸的溫暖海水中生活著一種致命的細菌。美國疾病控制中心稱，這種名為創(chuàng)傷弧菌的細菌可通過人體表面?zhèn)诨蛘呤怯斡菊咄萄屎ＫM入人體內繁殖作亂。下列相關描述正確的是(A)A創(chuàng)傷弧菌細胞內的DNA呈環(huán)狀，而人體核DNA呈鏈狀且與蛋白質纏繞在一起B(yǎng)人體被創(chuàng)傷弧菌感染后，創(chuàng)傷弧菌與人之間的種間關系為寄生，此時該菌屬于分解者C

34、創(chuàng)傷弧菌能通過表面?zhèn)谶M入人體內繁殖，可見皮膚在特異性免疫中發(fā)揮重要作用D創(chuàng)傷弧菌生活在溫暖的海水中，這可能是長期自然選擇的結果，與變異無關解析人體被創(chuàng)傷弧菌感染后，該菌與人的種間關系是寄生，此時該菌屬于消費者；皮膚是人體非特異性免疫的第一道防線；創(chuàng)傷弧菌生活在溫暖的海水中，與自然選擇和變異都有關。12對下列生物特征的敘述，正確的是(D)酵母菌乳酸菌硝化細菌衣藻金魚藻煙草花葉病毒A都是原核生物，且都能發(fā)生突變B都不含葉綠素，且都是分解者C都是異養(yǎng)生物，且都能進行有氧呼吸D都具有細胞結構，且都有細胞壁解析酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，煙草花葉病毒是RNA病毒，三者都可發(fā)生基因突變，A項錯誤

35、；酵母菌、乳酸菌和硝化細菌都不含葉綠素，前兩者屬于分解者，硝化細菌為生產者，B項錯誤，C項錯誤；硝化細菌是細菌，衣藻是原生生物，金魚藻是植物，三者都具有細胞結構，且都有細胞壁，D項正確。13下列關于細胞共性的描述，正確的是(D)A都能合成有氧呼吸酶B轉錄和翻譯的場所都相同C都能合成核酸和激素D蛋白質合成場所都相同14(2018湖北省部分重點中學聯考)如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲轉化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是(C)轉動粗準焦螺旋轉動細準焦螺旋調節(jié)光圈轉動轉換器向右上方移動玻片 向左下方移動玻片A BC D解析甲為低倍鏡視野，乙為高倍鏡視野，故從甲視野轉化為乙視野時，需經過的操作順序是。15從生命活動的角度理解，人體的結構層次為(