魯教版九年級(jí)下《關(guān)雎》課件.ppt

1、詩經(jīng)周南,關(guān) 雎,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、反復(fù)誦讀，理解并掌握詩歌內(nèi)容。 2、著重體會(huì)詩中的思想感情。 3、欣賞詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)：“興”與“重章疊句”。,詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集。原本稱詩，編成于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，所以也叫詩三百。孔子將詩三百做為道德教育的教材，后來儒家學(xué)派把它當(dāng)成經(jīng)典，奉為“五經(jīng)”之一，才稱為詩經(jīng)。詩經(jīng)廣泛地反映了古代社會(huì)生活，富于寫實(shí)精神，是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。,詩經(jīng)知識(shí),詩經(jīng)六藝,體制,表現(xiàn)手法,風(fēng)（十五國風(fēng)） 雅（大雅、小雅） 頌（周頌、魯頌、商頌）,賦 比 興,風(fēng)土之音,朝廷之音,宗廟之音,周南. 召南. 邶風(fēng). 鄘風(fēng). 衛(wèi)風(fēng). 王風(fēng). 鄭風(fēng). 齊風(fēng).

2、魏風(fēng).唐風(fēng). 秦風(fēng). 陳風(fēng). 檜風(fēng). 曹風(fēng). 豳風(fēng),“賦者，敷陳其事而直言之者也”,“比者，以彼物比此物也”,“興者，先言他物以引起所詠之詞也”,饑者歌其食，勞者歌其事,男女相與詠歌，各言其情,一、反映人民大眾苦于剝削壓迫 二、反映人民苦于戰(zhàn)爭和徭役 三、反映愛情生活和婚姻問題 四、反映勞動(dòng)生活 五、諷刺當(dāng)權(quán)者的荒淫無恥 揭露他們的殘暴,開創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)傳統(tǒng),關(guān) 關(guān) 雎 鳩 ，在 河 之 洲 。窈 窕 淑 女 ，君 子 好 逑 。.,朗讀感知,正字音,反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音。 雎鳩 荇菜 窈窕 寤寐 好逑 芼,j ji,xng,yo tio,w mi,ho qi,mo,解文題,關(guān)雎是詩經(jīng)開卷的第一

3、首詩，歷來為人重視。它描寫了一個(gè)青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩?！瓣P(guān)雎”是以詩歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此。,析詩意,再次朗讀詩歌，理解詩中表述的意思，用自己的話將詩歌內(nèi)容描述一遍。,范描述,那在水中的陸地上不停地鳴叫的雎鳩鳥，互相唱和的樣子，與君子、淑女恭敬相處相似。文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶（對(duì)象）。 長短不一的荇菜，就應(yīng)當(dāng)想盡辦法在船的左右兩邊采擇；文靜美麗的女子，就應(yīng)當(dāng)醒著夢(mèng)著都要念念不忘、執(zhí)著追求。追求不到，小伙子非常憂慮，日夜思念她，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。 在夢(mèng)中，小伙子與心上人終于相會(huì)了，小伙子親近她，愛慕她，

4、為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情。,理結(jié)構(gòu),第一章：起興開篇，小伙子愛慕姑娘。,第二章：以“興”開頭，小伙子苦戀心上人。,第三章：小伙子因苦惱而成夢(mèng)，在幻想中得到了心上人。,內(nèi)容小結(jié),關(guān)雎寫一個(gè)小伙子對(duì)女子的思念和追求過程，以及求之不得的焦慮（憂思）和求之不得的喜悅。它充分表現(xiàn)了人們對(duì)于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。,特點(diǎn)賞析,1、本詩在藝術(shù)手法上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為什么呢？,1）起“興”。本詩主要寫“窈窕淑女，君子好逑”。但它先寫雎鳩鳥的互相鳴叫的樣子，以此來引起讀者聯(lián)想，醞釀氣氛。,2）“重章疊句”。即一首詩中常用反復(fù)詠嘆的手法，各章中往往只改變幾個(gè)字，具有一定的范式，極具民歌特點(diǎn)。,2、這首詩的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣的呢？,這首詩的情感表現(xiàn)較為突出，主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。 小伙子雖然愛慕“淑女”，但是他沒有讓這種愛泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他能自我排解這種痛苦，使情感始終沒有超越倫理的制約。這正如孔子所說的：“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷