3.2等式的性質(zhì)

1、等式的性質(zhì)，3.2，吉興市香化學(xué)教胡云蘭是指教材。等式的性質(zhì)是上教版7年級第3章第1節(jié)的內(nèi)容，牙齒節(jié)是牙齒內(nèi)容的第2節(jié)的內(nèi)容。為后繼學(xué)習(xí)解放方程提供了理論依據(jù)，為以后代數(shù)幾何中量和量之間的切換、代數(shù)表達式的恒等變形提供了依據(jù)，為以后的學(xué)習(xí)不等式奠定了基礎(chǔ)，同時，還推進了一次對以前所述估計方法的方程的求解，同時也是小學(xué)學(xué)習(xí)等式的性質(zhì)、解放方程的變化。實現(xiàn)從具體數(shù)字到抽象文字的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生體驗用字母表示數(shù)字的優(yōu)越性。教育目標(biāo)1。通過知識和技術(shù)，學(xué)生可以理解等式的性質(zhì)，適當(dāng)?shù)厥褂玫仁降男再|(zhì)，使等式變形。2.過程和方法利用天平進行觀察，分析，得出等式的兩個茄子性質(zhì)。3.情感態(tài)度和價值觀是理解學(xué)生參與數(shù)

2、學(xué)活動的自信、合作交流意識、教育重點：等式的概念和等式的兩個茄子性質(zhì)。教學(xué)難點：等式的性質(zhì)教區(qū)準(zhǔn)備：多媒體教育設(shè)備教育方法：探索柔道，合作交流，教材，教育法，重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，1，實驗觀察，自主探究，討論，1。7年級(1)班學(xué)生數(shù)=7年級(2)班學(xué)生數(shù)，如果現(xiàn)在班學(xué)生增加2名，7年級(1)班和7班(2)班學(xué)生數(shù)仍然相同嗎？相同，如果每班減少3名學(xué)生，牙齒兩班的學(xué)生數(shù)是否仍然相同？等于，b，a，天平和等式，用天平看一個等式，等號兩邊的式子用天平兩邊的天平看，等式成立后，可以看作是兩邊均衡。等式左邊，等式右邊，A，右邊，左邊，A，右，左，右，左，右，左，b，a，右，左，b，a，你會發(fā)現(xiàn)

3、什么規(guī)律？a=b，右，左，b，a，能找到什么規(guī)律？a=b，c，右，左，c，b，a，a=b，右，左，a，c，a=b，右，左，c，a=b，右，左，c，a=b，a-c b-c，=，右，左，等式屬性1等式兩邊加上或減去相同的數(shù)(或表達式)，結(jié)果仍然是等式。也就是說，如果a=b，那么a=b，右，左，b，a，能找到什么規(guī)律？a=b，右，左，a，b，2a=2b，b，a，可以找到什么規(guī)律？a=b，右，左，b，b，a，a，3a=3b，b，a，可以找到什么規(guī)律？a=b，右，左，b，b，b，b，a，a，a，a，a，c，c，c，AC=BC，a也就是說，如果a=b，則為a，(2) 3x=9x，則x=；(3)如果是，則3

4、a=。例如，(1)如果a 2=b 7，則a=；a 2=b 7，如等式性質(zhì)1所示，等式兩側(cè)減去2，a 2-2=b 7 -2，即a=b 5。(2)如果3x=9x，則x=；3x=9y，表達式特性2就知道了，所以表達式兩邊除以3就行了。也就是說，x=3y。b 5，3y，(3)如果是，3a=；如方程式性質(zhì)2所示，方程式兩邊乘以6，3a=2b。2b，示例2確定以下等式變體是否正確并說明原因：(1)如果a-3=2b-5，則a=2b- 8；(2)如果是，則10 x-5=16x-8。例如，如果(1) a-3=2b-5，則a=2b-8；解決錯誤。如等式屬性1所示，等式兩邊加上3，則a-3 3 3=2b-8 3或a=2b-5。(2)如果是，則10 x-5=16x-8；正確。如等式屬性2所示，等式兩邊乘以20，5(2x-1)=4(4x-2)去掉括號，10 x-5=16x-8。1 .請在括號內(nèi)寫下以下方程式：(2)如果3x=2y，則為()；方程式性質(zhì)1，方程式性質(zhì)2，(3)如果是，x=2y()；如果等式屬性2，(4) 2a 3=3b-1，則2a-6=3b-10()。等式屬性1，2。驗