七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 史前時(shí)期 中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng) 第2課 原始農(nóng)耕生活教案2 新人教版

1、第2課 原始農(nóng)耕生活【學(xué)情分析】本課所講授的對(duì)象是初一新生，初一歷史的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的開始，初一學(xué)生可能對(duì)歷史這門學(xué)科較陌生，學(xué)習(xí)起來(lái)較困難。教師應(yīng)多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在教學(xué)中傳授學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力和獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生熱愛歷史這門學(xué)科?！窘滩姆治觥?本課是在第1課基礎(chǔ)上，講述原始農(nóng)耕生活，目的是使學(xué)生了解中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕生活的主要情況?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：了解半坡聚落、河姆渡聚落所反映的原始農(nóng)耕文化的具體內(nèi)容：所代表地區(qū)、距今年代、生產(chǎn)工具、生活器具、種植的農(nóng)作物品種、飼養(yǎng)的禽畜品種、住房特征。了解我國(guó)是世界上最早種植粟和水稻的國(guó)家的史實(shí)

2、。2、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本通過(guò)想象感受半坡居民和河姆渡人的原始農(nóng)耕生產(chǎn)和生活，體會(huì)早期人類在發(fā)展過(guò)程中的艱辛。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)我國(guó)是世界上最早種植粟和水稻的國(guó)家的史實(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)先民在世界文明史上的重大貢獻(xiàn)，促發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同之心和對(duì)祖先的尊敬之情，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：半坡居民和河姆渡人的農(nóng)耕生產(chǎn)和生活。難點(diǎn)：對(duì)農(nóng)耕文化的理解。【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)方法】 采用讀圖，用視覺效果給學(xué)生以深刻的印象。然后通過(guò)討論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在比較歸納的基礎(chǔ)上形成對(duì)原始農(nóng)耕文化的正確認(rèn)識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)：1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是 ，距今約 年。2

3、、 遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。 使用 石器， 會(huì)使用 ，還會(huì)保存火種。導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)最古老的人類，了解了他們的生產(chǎn)生活情況，知道了在早期人類時(shí)期，他們是以采集和漁獵為生，住在洞穴里，這種狀況在一定程度上可以滿足人們的生存需要，但也有很多不便之處，隨著人類的進(jìn)步，人口的增多，這種狀況發(fā)生了變化。假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生，但是采集和狩獵得來(lái)的食物總有吃完的那一天，那他們?cè)撊绾紊婺?？學(xué)生討論：依靠“采集”為生，有很多局限性，要受到季節(jié)的影響，如植物果實(shí)在冬天就很難找到；如遇上自然災(zāi)害，像水、旱災(zāi)等，可能就無(wú)

4、法生存；食物來(lái)源不固定、不充足，生活的場(chǎng)所就不固定，那他們將始終過(guò)著流浪的生活，等等。有什么好的辦法讓原始人的生活有保障呢？得出結(jié)論：獲得穩(wěn)定的食物來(lái)源，開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。關(guān)于農(nóng)耕，我國(guó)有許多美麗的神話傳說(shuō)，其中最突出的是“神農(nóng)嘗百草，教民耕種”，它反映了原始農(nóng)耕的起源和發(fā)展過(guò)程。早期人類在長(zhǎng)期的采集生活中，觀察到植物的生長(zhǎng)規(guī)律，一些可食用的食物種子落地、發(fā)芽、生長(zhǎng)、成熟。他們開始有意識(shí)地種植可以食用的植物，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和摸索，初步掌握了一些植物的種植方法，然而，這是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，神農(nóng)嘗百草的傳說(shuō)就是這個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程的真實(shí)寫照，隨著原始農(nóng)耕的出現(xiàn)，人們的生活方式漸漸

5、由采集過(guò)渡到農(nóng)耕，這就是原始農(nóng)耕的起源。我國(guó)是世界上最早開始原始農(nóng)耕的國(guó)家之一。你知道我國(guó)的原始農(nóng)耕是什么時(shí)候開始的嗎？當(dāng)時(shí)的人們有哪些生產(chǎn)工具？過(guò)著怎樣的生活？讓我們一起步入那個(gè)時(shí)代，共同感受一下他們的生活吧。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課師：請(qǐng)大家閱讀 “我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖”并找出這兩種居民所在的地點(diǎn)及生活的河流流域。（半坡居民居住在陜西西安，生活在黃河流域；河姆渡居民居住在浙江余姚，生活在長(zhǎng)江流域。）為什么要在江河之旁定居?（農(nóng)耕對(duì)于沃土和水源的需要）。這兩個(gè)遺址反映了我國(guó)古代南北不同的原始農(nóng)耕風(fēng)貌，首先讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下半坡居民的原始農(nóng)耕生活。一、半坡居民的生活師：首先請(qǐng)學(xué)生閱讀教材6-

6、8頁(yè)半坡居民的生活，歸納出他們的生產(chǎn)生活特點(diǎn)：1、時(shí)間：約六千年前；2、地點(diǎn)：黃河流域的陜西西安；3、住房：半地穴式圓形房屋；4、工具：磨制石器 骨器 角器；5、作物：粟；6、畜牧業(yè)：豬 狗；7、手工業(yè)：彩陶 紡織、制衣；觀看“半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖”，提問(wèn)“半坡原始居民為什么建造這種房屋？學(xué)生討論回答，結(jié)論“黃河流域干旱、風(fēng)沙大，氣候比較寒冷，半地穴式房屋既可以抵擋風(fēng)雨，又可以取暖?！庇^看圖片：“半坡人的磨制石器、半坡遺址出土的粟、半坡人使用的漁獵工具、半坡遺址出土的陶片和半坡人面魚紋盆、半坡的原始紡織業(yè)”師：半坡居民在工具使用上和北京人比有哪些不同？半坡居民居民已經(jīng)開始磨制石器，與

7、北京人使用的石器相比，已經(jīng)有了很大進(jìn)步，已經(jīng)作了磨光處理。師：半坡居民的農(nóng)耕生活我們已經(jīng)有了基本了解，現(xiàn)在以同樣的方式，從時(shí)間、地點(diǎn)、住房、工具、作物、畜牧業(yè)、手工業(yè)等方面歸納出河姆渡人的農(nóng)耕生活特征。 二、河姆渡人的生活1、時(shí)間：約7千年前；2、地點(diǎn)：長(zhǎng)江流域的浙江余姚；3、住房：干欄式建筑；4、工具：骨耜；5、作物：水稻；6、畜牧業(yè)：豬 狗 水牛；7、手工業(yè)：陶器 玉器 樂(lè)器骨哨 雕刻技術(shù)。觀看圖片：“河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖、河姆渡遺址出土的水稻、河姆渡遺址出土的骨耜、河姆渡遺址出土的豬紋黑陶缽、河姆渡人的骨哨”。（“耒耜”：耒是一根尖頭木棍加上一段短橫梁。使用時(shí)把尖頭插入土壤，然后用

8、腳踩橫梁使木棍深入，然后翻出。改進(jìn)的耒有兩個(gè)尖頭或有省力曲柄。耜類似耒，但尖頭成了扁頭（耜冠），類似今天的鍬、鏟。其材料從早期的木制發(fā)展出石質(zhì)、骨質(zhì)或陶質(zhì)。是古代的一種翻土農(nóng)具，耒耜的發(fā)明提高了耕作效率。耒耜也是后來(lái)犁的前身，所以有人仍稱犁為耒或耒耜。）師：河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了稻谷，這說(shuō)明江南氣候適宜水稻生長(zhǎng)，河姆渡居民掌握了水稻種植技術(shù)，農(nóng)耕生產(chǎn)成為最主要的生活來(lái)源，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。思考回答：河姆渡居民與半坡居民在生活上有什么不同?不同的地理環(huán)境、農(nóng)作物不同、房屋不同、陶器風(fēng)格不同。三、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展原始農(nóng)耕的出現(xiàn)，使我們的先人從食物的“采集”者變?yōu)槭澄锏摹吧a(chǎn)”者，人類第一次通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)豐富生活，從而改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌，對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀9-10頁(yè)，提問(wèn)：1、 我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的代表作物是什么？我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。 我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。2、原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是什么？學(xué)生做課后活動(dòng)1，得出答案：（農(nóng)作物種植 家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)聚落、磨制工具的發(fā)展） 小結(jié)全文。學(xué)生練習(xí)，鞏固記憶。教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)：1.本節(jié)課注重于分析、比較，把河姆渡和半坡原始居民的農(nóng)耕生活作比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到南北方原始農(nóng)耕生活的異同點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到我國(guó)原始農(nóng)耕文化是南北方共同