語文：泉州惠安三中1.3《山中避雨》課件2（語文版七上）.ppt

1、山中避雨,豐子愷,教學(xué)目標(biāo):,掌握記敘文的六要素. 整體閱讀,理解本文敘事的線索. 體味本文自然恬美的語言美,樸素蘊(yùn)籍的情趣美. 理解本文主旨. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：品味語言，理解主旨。,作者簡介：,豐子愷（現(xiàn)代陶淵明），浙江桐鄉(xiāng)人，現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家、翻譯家。青年時代從李叔同學(xué)習(xí)繪畫和音樂，從夏沔尊學(xué)文學(xué)。后留學(xué)日本，回國后創(chuàng)建立達(dá)中學(xué)。此外，還當(dāng)了兩年的和尚。新中國成立后，曾任上海中國畫院院長，中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席。在文革中遭迫害，1975年辭世。主要作品收集在緣緣堂隨筆里，還出版了護(hù)生畫集、子愷漫畫集、音樂入門等。翻譯作品有獵人日記、源氏物語西洋畫派十二講等。,關(guān)于

2、作者,1、浙江桐鄉(xiāng)人;現(xiàn)代著名的( )、（ ）、（ ）、（ ） 2、被評價“他從頂至踵，渾身都是個藝術(shù)家”。 朱光潛 3、文章具有畫的特點(diǎn),畫家,文學(xué)家,美術(shù)和音樂家,翻譯家,現(xiàn)代畫家：護(hù)生集,人生在世，無非是盡心，對自已盡心，對自己所愛的人盡心，對生活的這塊土地盡心。,訣別之音 落花辭枝， 夕陽欲沉， 裂帛一聲， 凄入秋心。,子愷漫畫集,子愷書法,要掌握的字音,豐子愷(ki ) 寂寥(lio ) 嘈 (co )雜 冗 (rn )長 里弄 (ln ),工尺 (ch ) 唱和 (h ) 陶冶 (y ) 從 (cn )容,字、詞,寂寥（lio ） 嘈雜（ co ） 冗（rng ）長 里弄（ lng

3、 ） 工尺（ch） 和（h）隨著曲子 陶冶（ y） 樂（ yu）以教和 寂寥：寂靜空曠。 冗長：原指文章、講話等廢話多，拉得很 長。這里指雨聲持續(xù)不斷。 陶冶：原指燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思 想、性格以有益的影響。,三.分析,1.本文屬于記敘文，寫作者某次由西湖山遇雨、避雨的經(jīng)過及感觸，也可以說是記敘式的抒情文。 2.本文依時間順序描寫，屬于順序法，內(nèi)容屬于記事類，采用第一人稱。,四.結(jié)構(gòu),(1)第一段:描寫游西湖，山中遇雨、躲雨的倉皇情景。 (2)第二段:寫自己遇雨的心情，起初由掃興轉(zhuǎn)為感興，其中使用對比的方式，從大人的體悟山色空蒙雨亦奇，與小孩們的苦悶萬狀情態(tài)，形成強(qiáng)烈的對比。,四.

4、結(jié)構(gòu),(3)第三段:具有承上啟下的功能，在寂廖的山村雨聲中，切入胡琴聲，作為下段的伏筆。 (4)第四段:是全文的高潮，此段中作者首先追述自己學(xué)拉胡琴的經(jīng)過，其次為寫自己拉著西洋小曲，兩女孩和著琴聲歌唱；接著一個女孩唱漁光曲，引得三村青年們的合唱，使苦雨荒山頓時活躍起來。,四.結(jié)構(gòu),(5)第五段:寫作者離去時，三家村青年的惜別及自己的不舍之情，并回味方才的經(jīng)驗，抒發(fā)內(nèi)心的感受。,五.修辭,(1)譬喻:趨之如歸、笨之如棺材、使像魚光曲一般地流行于民間、萍水相逢 (2)夸飾:倉皇奔走、只是怨天尤人，苦悶萬狀。 (3)映襯:茶越?jīng)_越淡，雨越落越大、一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。,五.修辭,(4)引用:

5、山色空蒙雨亦奇、樂以教和。 (5)設(shè)問:你的胡琴界我弄弄好不好?、制造雖精，世間有幾人能夠享呢?、而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?,五.修辭,(6)排比:剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之、茶越?jīng)_越淡，雨越下越大(亦為類疊)。 (7)類疊復(fù)詞:倉皇、空蒙、從榮 (8)同意復(fù)詞:寂廖、從容、因緣。,找出,記敘六要素,時間：,地點(diǎn)：,人物：,事件起因：,經(jīng)過：,結(jié)果：,前天,西湖山中小茶店,“我”和兩個小女孩,山中遇雨，到小茶店避雨。,聽琴借琴為安慰兩個女孩拉琴女孩唱和與山村青年齊聲歌唱。,與山村青年依依惜別，以這天的經(jīng)歷和感受實(shí)證了“樂以教和”。,六要素和故事梗概：,前天

6、，我和兩個女孩在西湖山中游玩，忽遇下雨，只好在三家村躲雨（發(fā)生）。兩女孩怨天尤人，而我卻覺雨中山景更有趣，并興趣盎然地起了胡琴，這琴聲不僅感染了兩女孩，而且引來了村里許多人，尤其是引得那些青年們都一起唱起了歌，一時，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，更把人與人之間的心靈拉近了（發(fā)展高潮），所以，當(dāng)我們離開山村時，竟那么依依不舍了（結(jié)果）。,整體感知,全文五個自然段各寫的是什么內(nèi)容?分別請用24個字概括。 、遇雨、避雨 、兩種心情 、借琴 、拉琴唱歌 、辭別,整體認(rèn)知,1、朗讀全文，你從中學(xué)到什么？（可結(jié)合自身經(jīng)歷） 2、文章的主要內(nèi)容是什么？,（六要素）,游山遇雨 山中避雨 茶店拉琴 和歌而唱 惜別三家

7、村,掃興,寂寥深沉（感興，怨天尤人苦悶萬分）,盡興，歡喜,溫暖，有趣味,依依,敘事 記情,本文記敘線索：,事情線索： 山中遇雨-各人反應(yīng)-作者借琴-作者拉琴-樂以教和-依依惜別。 感情線索： 作者：掃興-反覺趣味-借琴安慰-拉琴得趣-欣然惜別。 兩女孩：怨天尤人-轉(zhuǎn)憂為喜-喜極而歌-難舍難分。,（環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)）,“我”的感情變化：,游山遇雨，掃興避雨，感受“寂寥而深沉的趣味”拉琴，和唱，嘗到了有生以來從未嘗過的“音樂的趣味”與山村青年依依惜別，并因?qū)嵶C另外“樂以教和”這句古語而產(chǎn)生了一種喜悅之情。,兩女孩的感情變化：,掃興，怨天尤人，苦悶萬狀因借琴而轉(zhuǎn)憂為喜隨琴聲歌唱而無比興奮。,環(huán)狀結(jié)

8、構(gòu),遇雨 避雨 借琴 拉琴 惜別 掃興 苦悶萬狀，怨天尤人 歡喜 趣味更好,提出討論話題,參考話題： 1、找出兩個女孩感情的心理變化的詞語，并看看三家村前后的氣氛有何不同，理解前后變化的原因是什么，從文中找出關(guān)鍵性的詞作答。 2、課文幾次提到“趣味”，“有生以來沒有嘗到今日般的音樂的趣味”，這是為什么？ 3、為什么把胡琴與其他樂器反復(fù)對比？“這種樂器很有意思”指的是什么？,女孩：怨天尤人，苦悶萬狀-很喜歡-和歌來唱（歡樂） 三家村：雨越落越大，寂寥深沉-引得人都來，青年們齊唱-鬧得溫暖 “胡琴的原因”“樂以教和” “樂”，音樂，本文指音樂藝術(shù)，胡琴演奏。“和”，和睦，祥和，或相互理解，心靈溝通

9、等。其意：音樂藝術(shù)，可以教育人們達(dá)到和諧協(xié)調(diào)的境地，或可以促進(jìn)人們心靈的溝通，融洽感情。,話題2: 為什么作者說:“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味.”?,遠(yuǎn)離塵囂，避雨荒山，山色空蒙，小茶店里，茶博士坐在門口悠悠拉著胡琴，正如一幅疏淡的山水畫，而一曲梅花三弄，又給它平添了無窮的意趣美和樸素美。這讓作者感受到了淳樸天然的景物美。 兩女孩轉(zhuǎn)憂為喜，開始縱情歌唱，村里的人都來了。青年也都齊聲歌唱，一時把這荒山鬧得很溫暖，可見音樂的感染力是巨大的，此時，人們真摯純真的感情情不自禁地抒發(fā)了出來 ，人與人之間十分融洽和諧，這讓作者感受到了純真和諧的人情美，也感到了音樂的“樂以教和”的巨大作用，這是他

10、做了7、8年音樂教師都沒有感受到過的。,找比較,作者平時與這次對音樂的不同感受作比較。,兩個女孩前后兩種不同心境作比較。,將胡琴與鋼琴、小提琴作比較。,為什么“我”會有不同的感受？,這是音樂的力量，也是孩子使它溫暖。音樂能使各個階層的人聚到一起，使彼此相處和諧。除了音樂之外，還有兒童，一左一右歡喜興奮的兩女孩，村里圍攏合唱漁光曲的青年們。因為有與少年兒童在一起的溫馨情感，齊唱漁光曲的美好情懷，加以胡琴所傳遞的音樂魅力，“把這苦雨荒山鬧得十分溫暖”，才有了“今日般音樂的趣味”，才讓作者體會到和諧的美感，音樂的感染力拉近了人與人之間的距離。,什么使兩個女孩產(chǎn)生前后兩種心境的不同？,她們找了樂趣，和

11、大家融合在一起同聲歌唱的快樂心情。音樂的感染力的確可以使人相處得更加和諧。,音樂,文章中的音樂不是“陽春白雪”的鋼琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推廣的一種樂器，這是胡琴的優(yōu)勢。大眾化的音樂更容易拉近人與人之間的距離，音樂應(yīng)走向大眾化，讓更多的普通人享受音樂的樂趣。,這一古語在以上三重“比較”中意義更加深廣了。,樂以教和,文章中哪一個段落能具體地體現(xiàn)“樂以教和”這一主題的？,第四自然段中作者拉琴、眾人齊唱這部分。 “荒山”“苦雨”直接寫出了當(dāng)時的客觀環(huán)境，更從反面顯出了“溫暖”的可貴。 “溫暖”二字，既是寫環(huán)境的溫暖，也寫出了作者內(nèi)心的溫暖，表達(dá)了他的欣喜之情。

12、 這一“鬧”字更加寫活了當(dāng)時的環(huán)境，也學(xué)出了當(dāng)時無拘無束的熱鬧氣氛，更寫出了作者發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，充滿了喜悅。 “今日般的音樂的趣味”是不同于以前的，是一種無句無束、自由自在、氣氛熱烈的趣味，因為音樂拉進(jìn)了人與人自之間的距離，使大家相處得如此和諧。,語言特色：,不加雕飾,自然平易,回味無窮,清幽淡遠(yuǎn),雨中小茶店 “山色空蒙雨亦奇”的雨景 梅花三弄的琴聲 應(yīng)和的歌唱,如詩如畫的意境，文情、畫意、音樂的感染力，兒童之間單純美好的心靈，都在這篇散文中融為一體，美不勝收。,小結(jié),主題:本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷和感觸,告訴我們音樂的感染力可以使人與人之間的距離拉近,使彼此相處得更和諧.,口中剿匪記 作者：豐子愷 口中剿匪，就是把牙齒拔光。為什么要這樣說法呢？因為我口中所剩十七顆牙齒，不但毫無用處，而且常常作祟，使我受苦不淺，現(xiàn)在索性把它們拔光，猶如把盤踞要害的群匪剿盡，肅清，從此可以天下太平，安居樂業(yè)。這比喻非常確切，所以我要這樣說。 把我的十七顆牙齒，比方一群匪，再像沒有了。不過這匪不是普通所謂“匪”，而是官匪，即貪官污吏。何以言之？因為普通所謂“匪”，是當(dāng)局明令通緝的，或地方合力嚴(yán)防的，直稱為“匪”。而我的牙齒則不然：它們雖然向我作祟，而我非但不通緝它們，嚴(yán)防它們，反而袒護(hù)它們。我天天洗刷它們；我留心保養(yǎng)它們；吃食物的時候我讓它