人教版七年級上冊數(shù)學-1.3.1有理數(shù)的加法-(共25張PPT).ppt

1、有理數(shù)的加法：知識目標：了解有理數(shù)加法的意義，并根據(jù)有理數(shù)加法規(guī)則進行有理數(shù)加法運算。數(shù)學思維：1。通過組合數(shù)字和形狀得到有理數(shù)加法規(guī)則。2.正確進行有理數(shù)加法運算。教學目標3360，教學重點：理解有理數(shù)加法的意義，根據(jù)有理數(shù)加法規(guī)則進行有理數(shù)加法運算。在有理數(shù)加法中如何將兩個不同符號的數(shù)相加？關鍵：確定和的符號。一只可愛的小企鵝搖搖擺擺地沿著一條筆直的東西走向的路走著。按照規(guī)定，它對東方是積極的，對西方是消極的。如果企鵝先向東走3米，然后繼續(xù)向東走4米，那么企鵝往哪個方向走兩次要走多少米？答案：企鵝向東走了7米兩次。如果企鵝先向西走3米，然后繼續(xù)向西走5米，那么企鵝往哪個方向走了多少米？回答

2、：小企鵝兩次向西走了8米。從以上兩個公式中你能找到什么？將兩個相同的數(shù)字相加，取相同的符號，并加上絕對值。如果企鵝向東走2米，然后向西走6米，那么企鵝會走兩次，總共走()米。West，4，如果企鵝向西走3米，然后向東走5米，那么企鵝會走兩次，總共走()次。將兩個不同符號的數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，從較大的絕對值中減去較小的絕對值。(4)(2)(-2)=_ _ _ _；(3)(-4)(4)=_ _；0，0，(6)(4)0=_ _ _ _ _ _。(5)(-3)0=_ _ _ _ _ _ _；-3，4，從中，你能找出有理數(shù)加法的運算規(guī)則嗎？如果一個數(shù)加零，這個數(shù)仍然會被得到。兩個彼此相反的

3、數(shù)之和為零。你能模仿小企鵝的運動方式并完成下面的公式嗎？有理數(shù)的加法規(guī)則：1。將兩個符號相同的數(shù)字相加；2.將兩個不同符號的數(shù)字相加，得到不相等的絕對值；3.將兩個相反的數(shù)相加；4.將一個數(shù)字與零相加；取相同的符號，加上絕對值；取絕對值大的加數(shù)的符號，減去絕對值小的。通過對有理數(shù)加法定律的研究，學生們，你們認為如何增加有理數(shù)？討論，有理數(shù)加法步驟：1，首先判斷類型(相同的數(shù)，不同的數(shù)，等等。)；2。重新確定和的符號；最后，加減絕對值。計算下列類型(解釋原因)(1)(11)(9)(2)(3.5)(7)(3)(1.08)0(4)(1)，請做個小老師，充分發(fā)揮你的聰明才智。如果你回答正確，你可以打開

4、一扇門(-5)(3)；(-11) (6)，=2，=- 2，=- 5，更改問題類型，2:在括號中填入適當?shù)姆?，使以下公式成立?1) (_ _ 5) (_ _ 5) 0 (2) (_ _ 7) (-5)-11有理數(shù)的加法可以歸納如下：1 .(11) (9)=2。(8) (2)=3。(12) (4)=4。(7) (6)=5。(100) (100)=6。(18) 0=，有理數(shù)的加法可以解決以下實際問題：1 .一個人一個月的工資可以得到800元，獎金可以得到500元。這個人一個月掙多少錢？2.一個人向東走200米，向西走300米。結(jié)果，他是向東還是向西走，向東還是向西走了多少米？當數(shù)推廣到有理數(shù)后，下列結(jié)論仍然有效嗎？請解釋原因(如果你認為結(jié)論不正確，請舉個例子):如果兩個數(shù)之和為0，那么兩個數(shù)都為0。任何兩個數(shù)相加，總和不小于任何加數(shù)。有些陳述是正確的嗎？概要1。有理數(shù)的加法規(guī)則；2.有理數(shù)由兩部分組成：符號和絕對值。將兩個符號相同或不同的有理數(shù)相加時，首先判斷加法的類型，然后確定和的符號，最后確定絕對值是和還是差。家庭作業(yè)計算